Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Ондық бөлшектерді қосу.(5 сынып)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Ондық бөлшектерді қосу.(5 сынып)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_m60af55fb.gifhello_html_69de4cea.gifhello_html_m79e0f7c9.gifhello_html_7909eae.gifhello_html_550e4122.gifhello_html_37e138d4.gifСабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерді қосу.

Сабақтың мақсаты:Оқушыларға ондық бөлшектерді қосуды үйрету.

Міндеті:

  1. а) білімділік: Оқушыларға ондық бөлшектерді қосу ережесі бойынша есептер шығару, қасиеттерін беру, алған білімдерін тиянақтау, тексеру, өткен материалдарды толық пысықтату.

ә) тәрбиелік: оқушыларды білімді саналылықпен меңгеруге үйрету, ойда сақтау қабілеттіліктерін дамыту.

б) дамытушылық: оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілеттерін, алған білімдерін тәжірибеде қолдануда өз-өзіне сенімділігін арттыру, оқушылардың білім деңгейін көтеру, деңгейлік тапсырмаларды меңгерту, математикалық

тілде еркін сөйлеуін дамыту.

Сабақтың типі: аралас сабақ

Сабақтың көрнекілігі: комьпютр,мултимедия, қиықшалар, жауап парақтары.

Сабақта қолданылатын әдіс – тәсілдер: түсіндіру, сұрақ – жауап, ой тудыру.

Сабақтың барысы:

  1. Ұйымдастыру.

а) оқушылармен амандасу;

ә) оқушылардың сабаққа қатысымын, дайындығын тексеру;

б) сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

  1. Психологиялық дайындық.

Жалқаулықты тастаймыз

Сабақты біз әрдайым

Тек көңілді бастаймыз

Білім жолымен жүреміз

Арасында ойнап та күлеміз

  1. Үй тапсырмасы: №969,970

Сұрақ-жауап (ауызша жаттығулар)1-ұпай

1.Мына ондық бөлшектердің арасында орналасқан натурал санды тап. а)8,5<х<9,5 б) 0,23<х<1,7 в)99,9<х<10,1

2.Мына ондық бөлшектерді оқыңдар. 15,3764; 153,764; 1,53764; 5,003; 11,11.

3.Сандарды салыстыр:

8,14 * 7,82

9,14 * 9,1456

0,075 * 0,065

9,001 * 9,01

2,91 * 2,91000

0,627 * 0,672



4 Ертегі «Тоғыз тоңқылдақ, бір шіңкілдек»баяндау

І-тапсырма «Тез есепте» 1-ұпай

1) 0,07 9,02 18,36

+13,23 +4,28 +7,14



2) 85,07 25,6 56

+3,03 + 0,41 +0,37


3) а) 7,23+hello_html_6dbc53f3.gif а) 19,3+hello_html_m4937290f.gif


«Білгенге маржан»

Тарих деректері: «Ондық бөлшектердегі үтірдің пайда болуы»

C:\Users\Мансур\Desktop\kashi.jpg15 ғасырда Самарканд қаласында тұрған математик және астролог Масуд Аль-Каши «Арифметикаға кілт» (1427 жылы) атты еңбегінде ондық бөлшектерге аламдар қолдану туралы жазады. Ол еңбекте ондық бөлшек сандарды қызыл сиямен немесе таяқшалар арқылы бөліп отырған. Мысалы: 8,6 санын 86 немесе 8 / 6.

C:\Users\Мансур\Desktop\Magnickii.jpgал, үтір қоюды 17 ғасырда орыс ғалымы Леонти Филиппович Магницкий ойлап тапты.



ІІ-тапсырма. 2-ұпай

« Жүйрік болсаң, озып көр» оқулықпен жұмыс

Тиімді тәсілмен есепте:

968 тақ.

Ондық бөлшекке айналдырып,есепте:

969 тақ

Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс(қиықша арқылы)

Сергіту сәті. Математикалық жаттығу жасау.

Бастапқы қалып, аяқ иыққа тең.

5-ке бөлінсе оң қолды

3-ке бөлінсе сол қолды

5-кеде,3-кеде бөлінсе қос қолды көтеру

111, 105,1104, 613, 530,900

ІІІ-тапсырма

Тақтаға 3 есеп ілінеді. «Қатесін тап»3ұпай

2,06+ 1,3= 61+7,64= 21,7+0,613=

2,06 61 21,7

1, 3 7,64 0,613

----------------- -------------------- -----------------------

3,09 54,64 21,1313


ІVтапсырма «Жасырын санды тап» 2ұпай


Схеманы толтыр


8

2,6

1,8

+ 1,3 +0,8 + 3,45 +1,95

6,05

0,5



Ертегіні аяқтау

V тапсырма Шығармашылық жұмыс «Талаптыға нұр жауар»

Ұшып келе жатқан бір топ қазға қарсы кезіккен жалғыз қаз:

-Ассалаумағалейкум, жүз қаз-деп сәлем береді.

Сонда бастаушы қаз:

-Жоқ, біз жүз қаз емеспіз! Егерде бізге тағы сонша қаз және оның жартысы мен ширегі және өзің келіп қосылсаң ғана жүз болар едік, ал енді нешеу екенімізді өзің есептеп тап-дейді.

«Жыл қайыру» есебі.
- Нешедесің?- деді ақсақалға жігіт ағасы
. -4 жылқы, тоқтымын, - деді Тәттімбет күйші.
Тәттімбет неше жаста? Дананың сөзі асыл тас.
Жауабы.Тәттімбет 4 жылқы деу арқылы өзіне төрт мүшел толғандығын айтты және тоқты деу арқылы 2 жас қос деді, яғни 49+2=51.


9. Бүгінгі сабақтан алған әсерім (оқушылармен ой бөлісу).көк- маған көмек керек, қызыл- мен жақсы білемін, сары- мен жартылай білемін

10. Оқушыларды бағалау.

Бағалау бетшесі Аты-жөні:

ауызша

Тез есепте

Жүйрік болс

қиықша

Қатесін тап

Жасырын санды тап

Шығармаш

жұмыс

Ұпай

баға










Бағалау шкаласы:

4-9 ұпай- «3»

10-16ұпай «4»

17ұпайдан жоғары-«5»

11. Үйге тапсырма №200, 203

Шығармашылық тапсырма

12. Қорытынды.



Болашаққа біліммен қадам басып, лайықты қолтаңбамызды қалдырайық!

(Н.Ә. Назарбаев

Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы:   Ондық бөлшектерді қосу.

Сабақтың мақсаты:Оқушыларға ондық бөлшектерді қосуды үйрету.

Міндеті:

1.    а) білімділік:  Оқушыларға ондық бөлшектерді қосу ережесі бойынша есептер шығару, қасиеттерін беру, алған білімдерін тиянақтау, тексеру, өткен материалдарды толық пысықтату.

ә) тәрбиелік:  оқушыларды білімді саналылықпен меңгеруге үйрету, ойда  сақтау қабілеттіліктерін дамыту.

б) дамытушылық:  оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілеттерін, алған білімдерін тәжірибеде қолдануда өз-өзіне сенімділігін арттыру, оқушылардың білім деңгейін көтеру, деңгейлік тапсырмаларды меңгерту, математикалық 

                            тілде еркін сөйлеуін дамыту.

Сабақтың типі:  аралас сабақ

Сабақтың көрнекілігі:  комьпютр,мултимедия, қиықшалар, жауап парақтары.

Сабақта қолданылатын әдіс – тәсілдер:  түсіндіру, сұрақ – жауап, ой тудыру.

Сабақтың барысы:

1.     Ұйымдастыру.

а) оқушылармен амандасу;

ә) оқушылардың сабаққа қатысымын, дайындығын тексеру;

б)  сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

2.     Психологиялық дайындық.

Жалқаулықты тастаймыз

Сабақты біз әрдайым

Тек көңілді бастаймыз

Білім жолымен жүреміз

Арасында ойнап та күлеміз

3.     Үй тапсырмасы: №969,970

Сұрақ-жауап   (ауызша жаттығулар)1-ұпай

1.Мына ондық бөлшектердің арасында орналасқан натурал санды тап.                                      а)8,5<х<9,5                                                                                                                                             б) 0,23<х<1,7                                                                                                                                       в)99,9<х<10,1

2.Мына ондық бөлшектерді оқыңдар.                                                                                      15,3764;        153,764;        1,53764;  5,003;  11,11.

3.Сандарды салыстыр:                                                                                                                   

 8,14             *             7,82

9,14             *             9,1456

0,075           *             0,065

9,001           *             9,01

2,91             *             2,91000

0,627           *             0,672    

 

 

4 Ертегі «Тоғыз тоңқылдақ, бір шіңкілдек»баяндау

І-тапсырма    «Тез есепте» 1-ұпай

1) 0,07                   9,02                   18,36

+13,23                 +4,28                            +7,14



 2) 85,07                 25,6                                     56

     +3,03              + 0,41                           +0,37

 

 

3)       а) 7,23+                                   а) 19,3+

 

«Білгенге   маржан»

Тарих деректері:  «Ондық бөлшектердегі үтірдің пайда болуы»  

  15 ғасырда Самарканд қаласында тұрған математик және астролог   Масуд Аль-Каши «Арифметикаға кілт» (1427 жылы) атты еңбегінде ондық бөлшектерге аламдар қолдану туралы жазады. Ол еңбекте ондық бөлшек сандарды қызыл сиямен немесе таяқшалар арқылы бөліп отырған. Мысалы: 8,6 санын  86  немесе 8 / 6.

 ал, үтір қоюды 17 ғасырда орыс ғалымы Леонти Филиппович Магницкий  ойлап тапты. 

 

 

     ІІ-тапсырма. 2-ұпай

« Жүйрік болсаң,  озып көр» оқулықпен жұмыс

Тиімді тәсілмен есепте:

№ 968  тақ.

Ондық бөлшекке айналдырып,есепте:

№ 969   тақ

Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс(қиықша арқылы)

 Сергіту сәті. Математикалық жаттығу жасау.

Бастапқы қалып, аяқ иыққа тең.

5-ке бөлінсе оң қолды

3-ке бөлінсе сол қолды

5-кеде,3-кеде бөлінсе қос қолды көтеру

111, 105,1104, 613, 530,900

ІІІ-тапсырма

Тақтаға 3 есеп ілінеді. «Қатесін тап»3ұпай

2,06+ 1,3=                         61+7,64=                      21,7+0,613=

     2,06                                        61                                  21,7

     1, 3                                           7,64                               0,613       

-----------------                     --------------------         -----------------------     

     3,09                                        54,64                             21,1313

 

ІVтапсырма  «Жасырын санды   тап» 2ұпай

 

Схеманы толтыр

 

8

 

            + 1,3                 +0,8               + 3,45               +1,95

     0,5                                                                                        

 

 

Ертегіні аяқтау

V тапсырма Шығармашылық жұмыс «Талаптыға нұр жауар»

Ұшып келе жатқан бір топ қазға қарсы кезіккен жалғыз қаз:

-Ассалаумағалейкум, жүз қаз-деп сәлем береді.

Сонда бастаушы қаз:

-Жоқ, біз жүз қаз емеспіз! Егерде бізге тағы сонша қаз және оның жартысы мен ширегі және өзің келіп қосылсаң ғана жүз болар едік, ал енді нешеу екенімізді өзің есептеп тап-дейді.

«Жыл қайыру» есебі.
- Нешедесің?- деді ақсақалға жігіт ағасы
. -4 жылқы, тоқтымын, - деді Тәттімбет күйші.
Тәттімбет неше жаста? Дананың сөзі асыл тас.
Жауабы.Тәттімбет 4 жылқы деу арқылы өзіне төрт мүшел толғандығын айтты және тоқты деу арқылы 2 жас қос деді, яғни 49+2=51.


9. Бүгінгі сабақтан алған әсерім (оқушылармен ой бөлісу).көк- маған көмек керек, қызыл- мен жақсы білемін, сары- мен жартылай білемін

10. Оқушыларды бағалау.

Бағалау бетшесі   Аты-жөні:

ауызша

Тез есепте

Жүйрік болс

қиықша

Қатесін тап

Жасырын санды тап

Шығармаш

жұмыс

Ұпай

баға

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бағалау шкаласы:

4-9 ұпай-                   «3»

10-16ұпай                 «4»

17ұпайдан жоғары-«5»

11. Үйге тапсырма №200, 203

Шығармашылық тапсырма

12. Қорытынды.

 

 

Болашаққа біліммен қадам басып,  лайықты қолтаңбамызды қалдырайық!

 

(Н.Ә. Назарбаев)

Общая информация

Номер материала: 401305

Похожие материалы