Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Он-лайн занятие "Блокада Ленинграда"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Он-лайн занятие "Блокада Ленинграда"

библиотека
материалов

КГБС(К)ОУ «Славгородская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

Номинация «Методическая разработка внеклассного мероприятия»

для учащихся 5-7 классов

«Я помню, я горжусь» (к 70-летию Великой Победы)













Подготовили: педагог- библиотекарь Ярцева Г. П.

воспитатели: Суханова Н. Е.

КГБС(К)ОУ «Рубцовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №2 VIII вида», библиотекарь Хочитова Л. С.

























Цикл мероприятий «Я помню, я горжусь» посвящён 70-летию Великой Победы нашего народа над фашистской Германией, чтобы историческая нить, связывающая нас и наших героических предков, не оборвалась. На занятиях создаются условия для более глубокого ознакомления детей и подростков с примерами боевых и трудовых подвигов наших соотечественников, воспитания уважения к ветеранам Великой Отечественной войны.















































Эта память в веках – не зажившие раны,

От беды, от войны край родной сбережет,

Наши дедушки, бабушки – войн ветераны,

В ноги кланяется вам российский народ!

Введение

Воспитать человека – гражданина, преданного своей стране, стремящегося к приумножению славы своего Отечества,- в этом одна из главных проблем современной школы. Поэтому приоритетным направлением в воспитательной работе нашей школы является гражданско-патриотическое направление. Работа в этом направлении способствует воспитанию гражданских качеств личности, таких как патриотизм, ответственность, чувство долга, уважение, интерес к военной истории отечества, к участникам Великой Отечественной войны. Проведение таких мероприятий способствуют развитию таких чувств, как уважение и почитание людей старшего поколения, проявление к ним заботы, воспитание милосердия, гуманизма, доброты.

Цели и задачи:

- воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну, за своих земляков;

- прививать чувство любви к родному краю, расширять представление обучающихся о военных событиях Великой Отечественной войны;

- расширить знания детей о Великой Отечественной войне 1941-1945гг.

- воспитывать чувство гордости и уважения к прошлому своего Отечества;

- Способствовать воспитанию уважения к людям старшего поколения, желания узнать больше о жизни людей во время войны, о детях – героях войны.

Актуальность:

В 2015 году вся Россия празднует семидесятилетие Победы в Великой Отечественной войне. В связи с этим необходимо уделить еще больше внимания изучению истории подвига советского народа для формирования патриотических чувств и создания обучающихся, развивать социальную активность, гражданскую ответственность.

Патриотическое воспитание – актуальная проблема в условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. Мы гораздо больше, нежели раньше, знаем о себе и своей стране, больше видим, больше думаем и размышляем. Возможно, именно в этом заключается главная причина столь радикального переосмысления содержания, целей и задач патриотического воспитания обучающихся. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы воспитанник школы-интерната почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее. В связи с этим проблема патриотического воспитания обучающихся становится одной из актуальных, это основа формирования будущего гражданина. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. Любовь к Родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям входят в понятие «патриотизм». Оно проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за ее неудачи и беды, бережном отношении к народной памяти, национально- культурным традициям. Только в результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у обучающихся могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.

Для всего цикла мероприятий использовалось оборудование:

- компьютер с проектором

- презентация

- музыкальное оформление

- были оформлены выставки

- компьютер с выходом в интернет с подключением вебкамеры занятия проходят в онлайн режиме между двумя школами с использованием таких программ как системы видеосвязи Skype и ВКС «TrueConf».

































Тема «Блокада Ленинграда»

Цель: формирование патриотических чувств у воспитанников, гордости за мужество нашего народа в Великой Отечественной войне

Задачи: познакомить с историей блокадного Ленинграда; воспитывать чувство сострадания к испытаниям, которым подвергся наш народ; корригировать

этап

Ход занятия

примечание


Была война, прошла война

Над полем боя тишина.

Но по стране, по тишине

Идут легенды о войне



Гремят истории колокола,

Взывая к памяти моей,

И в них набаты,

Жестоких битв и созиданий даты,

И праздники, чья ширь и даль светла

И позабытый вновь встает рассвет,

И кто – то в травы падает сраженный,

И город, артиллерией сожженный

От дыма черен и от пепла сед.



Тема человеческой памяти, благодарной памяти! Время не властно над ней! Сколько бы лет ни прошло, люди будут помнить и беречь в своих сердцах имена тех, кто ценой своей жизни заслонил наше с тобой счастье, нашу жизнь.



Такою все дышало тишиною,

Что вся земля еще спала, казалось.

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких-то пять минут осталось



27 января 1944 года – что это за дата? 27 января 1944 года – это дата полного снятия немецко – фашистской блокады с Ленинграда.

Что же такое «БЛОКАДА»? Это значит, что из окружённого врагом города нельзя выехать ни на поезде, ни на машине. Никто не может и приехать в город. Нет возможности пополнить запасы продовольствия.

Фашисты говорили, что Москва-это сердце России, а Ленинград её душа. Как человек не может жить без души,так и страна потеряет свой боевой дух, когда лишится Ленинграда. Поэтому один из основных ударов они направили на город Ленинград.

Фюрер решил стереть его с лица земли.» После поражения Советской России нет никакого интереса для дальнейшего существования этого большого населенного пункта. Необходимо блокировать город и путем обстрела из артиллерии всех калибров и беспрерывной бомбежки с воздуха сравнять его с землей. С нашей стороны нет заинтересованности в сохранении хотя бы части населения этого большого города»



Для осуществления этого варварского замысла гитлеровское командование бросило к Ленинграду огромные военные силы – более 40 отборных дивизий, свыше тысячи танков и полторы тысячи самолетов. Немцев поддерживала 200 тысячная финская армия «Голубая дивизия» На помощь нашим войнам пришло народное ополчение. Вместе со взрослыми сражались с врагом и ленинградские мальчишки – сыновья полков.



Я. На защиту родного города поднялись все жители. В короткий срок он был превращен в город – крепость. Вместе со взрослыми ребята дежурили на чердаках и крышках при налетах вражеской авиации. Они тушили зажигательные бомбы, возникшие пожары. Их называли часовыми ленинградских крыш.










Чтение записки жительницы блокадного Ленинграда

Н.Е. Стремясь сравнять город с землей, фашисты обрушили на него за время осады: 150 тысяч тяжелых снарядов, 5 тысяч фугасных, более 100 тысяч зажигательных бомб. 8 сентября 1941 года, захватив город Ленинград оказался полностью блокирован с суши. С каждым днем в городе таяли запасы продовольствия. Были сокращены нормы. Рабочие получали в день хлеба по 250грамм, а служащие и дети по 125 грамм. Муки в этом хлебе почти не было, его выпекали из отрубей, мякоти, целлюлозы. Хлеб был почти единственным питанием ленинградцев.



Я. Зимой 1941 – 1942 года в городе не было топлива и электроэнергии. Люди, истощенные голодом, измученные непрерывными бомбежками жили в неотопляемых домах. Замерзли водопровод и канализация! За водой ходили на набережную Невы, делали прорубь и набирали воду под обстрелами. Смерть входила во все дома. Свыше 640 тысяч ленинградцев погибло от голода.



На берегу Невы, в музейном зданье,

Хранится очень скромный дневничок.

Его писала Савичева Таня.

Он каждого пришедшего влечет.

Пред ним стоят сельчане, горожане,

От старца – до наивного мальца

И письменная сущность содержания

Ошеломляет души и сердца

Самый короткий дневник, сил не хватило длиннее…

Кажется, этот тот миг, что уж не будет больнее.

Страшную сущность войны кто нам поведал короче?!

В те ленинградские дни, в те ленинградские ночи

Самый короткий дневник. Нужен ли, впрочем, длиннее?

Этот отчаянный крик всех рассуждений сильнее!


Сафронов Лёша читает дневник

Много книг, стихов написано о блокадном Ленинграде, но нет таких пронзительных для сердца, чем дневник Тани Савичевой, написанный детской рукой в эти памятные дни. Другого такого в мире нет.



При первой же возможности Таню Савичеву вывезли с детским домом в Горьковскую область. Но крайнее истощение, нервное потрясение сломили девочку, и она вскоре умерла. 19 мая 1972 года на могиле Тани был поставлен памятник.



Гитлер делал ставку на голод. В новогоднем приказе он благодарил своих солдат «за создание невиданной в истории мира блокады» и уверял, что скоро Ленинград, «как спелое яблоко, упадет к нашим ногам…»

Я забыть никогда не смогу.

Скрип саней на декабрьском снегу

Тот пронзительный медленный скрип.

Он как стон, как рыданье, как всхлип-



Зима в этот год пришла необычайно рано. Уже в самом начале ноября город завалило снегом. Не хватало сил расчищать сугробы. Все, кто обслуживал ледовую трассу, - водители, дорожники, связисты, зенитчики, регулировщики – работали в необычайно сложных условиях. В цепенящую стужу, в слепящий буран, под непрерывными бомбежками и обстрелами.


Читает ребенок

Стих.

И было на всем году

Машина задняя осела

Шофер вскочил, шофер на льду

Ну, так и есть, мотор заело.

Ремонт на пять минут – пустяк,

Поломка эта не угроза,

Да рук не разомкнуть никак:

Их на руле свело морозом.

Чуть разогнешь – опять сведет.

Стоять? А хлеб? Других дождаться?

А хлеб – две тонны? Он спасет

Шестнадцать тысяч ленинградцев

И вот в бензине руки он

Смочил поджег их от мотора,

И быстро двинулся ремонт

В пылающих руках шофера.

Вперед! Как ноют волдыри,

Примерзли к варежкам ладони.

Но он доставит хлеб, пригонит

К хлебопекарне до зари

Шестнадцать тысяч матерей

Пайки получат на заре –

Сто двадцать пять блокадных грамм

С огнем и кровью пополам

О, мы познали в декабре:

Не зря священным даром назван

Обычный хлеб, и тяжелый грех

Хотя бы крошку бросить наземь.



Вплоть до 23 апреля 1942 года по Ладожскому озеру непрерывно двигались автоколонны с продуктами, а обратно на Большую Землю вывозили детей, раненных истощенных людей. Сколько людей спасла эта дорога!



22 декабря 1942 года была учреждена медаль «За оборону Ленинграда». 1500000 ленинградцев были представлены к награде. Из них 15249 детей. Войска Ленинградского и Волховского фронтов получили приказ – в январе 1943 года прорвать блокаду. 13 января 1943 года вражеское кольцо было прорвано.



Враги надеялись, что жестокие лишения пробудят в ленинградцах низменные инстинкты убьют в них все человеческое они думают, что голодные, мерзнущие люди перессорятся между собой из за – куска хлеба, из –за полена дров, перестанут защищать город и в конце концов сдадут его. Но гитлеровцы просчитались. Люди, пережившие блокаду, до сих пор помнят глубокую человечность безмерно страдающих ленинградцев, их доверие и уважение друг к другу.



В честь выигранного сражения 27 января 1944 года над Невой прогремели 24 залпа торжественного салюта. Давайте почтим минутой молчанья всех тех кто не вернулся с войны.

Мы чашу горя выпили до дна.

Но враг не взял нас никаким измором

И жизнью смерть была побеждена

И победили человек и город!

Год сорок второй…

Полгорода лежит в земле сырой

Неугасима память поколений

И память тех, кого так свято чтим,

Давайте, люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим



Те, кто пережил блокаду, были обычными людьми. Они сумели совершить невозможное – пережить ледяной ад. И не только пережить, но и остаться людьми. Они уходят, и вместе с ними уходит история. От нас зависит, чтобы она не ушла навсегда.



Давно это было, почти 70 лет назад, но чем дальше уходят эти дни, тем меньше места в учебниках истории занимает рассказ о борьбе нашего народа против фашистских захватчиков. Но мы не имеем права забывать обо всех жертвах, принесённым нашим народом, о тяготах и лишениях военной поры, о подвигах на фронте и в тылу. И в новом 21 веке необходимо знать и помнить то том, что вынесли ,выдержали, через что прошли и как выстояли ваши дедушки и прадедушки, бабушки и прабабушки.






Путешествие во времени или празднование

Нового года во время Великой Отечественной войны

(Дистанционное занятие- онлайн )


Цель: формирование у учащихся представление о праздновании Нового года во время войны.

Приветствуем наших гостей их Славгорода, которые вместе с нами отправятся в это путешествие!

Слайд №1

Ребята, в мае 2015 года мы будем праздновать 70 летие Победы над фашизмом Давайте все вместе отправимся в путешествие во времени, в историю нашей Родины и узнаем, как праздновали Новый год во время Великой Отечественной войны.

Но сначала я хочу послушать вас, как вы думаете , как встречали Новый год в 1941-1942 годах на фронте?(ответы детей)

Слайд №2.

Вечером 31 декабря 1941 года СовИнформБюро сообщило гражданам:

«В течение 31 декабря наши войска продолжали вести бои с противником на всех фронтах. На ряде участков наши войска, преодолевая попытки немецких войск закрепиться на новых рубежах, продолжали продвигаться вперёд, заняли ряд населённых пунктов .В ходе боёв противнику нанесён большой урон в технике и живой силе.»

Слайд №3 Новый 1942 год.

Это был очень тяжёлый год для страны, потерявшей огромное число людей, вооружения и главное – мирную жизнь. Но к тому моменту удалось сделать главное. Удалось отстоять Москву, сформировать сибирские дивизии, втянуть врага в зимнюю кампанию и, наконец, 5 декабря разгромить его под Москвой!

Но впереди ещё оставались долгие 3,5 года тяжелейшей войны.

На передовой год прошёл в боях. Времени для встречи Нового года не оставалось.

Слайд №4

Новогодние поздравления правительства звучали так: «Дорогие товарищи! Граждане и гражданки Советского Союза! Бойцы, командиры и политработники! По поручению Советского правительства и Центрального комитета поздравляю Вас с Новым годом и желаю всем советским народам в новом 1942 году разбить без остатка наших смертельных врагов – немецких захватчиков! С Новым годом, товарищи!»

Слайд №5,6

Ребята, как вы думаете, во время войны в городах Новый год отмечали широко, богато?

Новый год широко не отмечался, но ощущение праздника было важно и взрослым, и детям оно лечило души людей, искалеченные ужасами войны. Во время Великой Отечественной войны люди были объединены общим желанием – победой над врагом.

Слайд №7

На старой фотографии вы видите праздник ёлки в больнице , в блокадном Ленинграде для детей, пострадавших от бомбёжек.

Ребята, как выдумаете, чем украшали елку в те времена?

Слайд №8 Конечно, Новый год нельзя представить без главного символа новогоднего торжества – новогодней ёлки. А создать атмосферу волшебства помогают новогодние украшения, которые представляют собой часть истории нашей страны

Украшение ёлки – этот обряд напоминал о мирной жизни и придавал сил надеяться на скорую победу. Так как жили очень бедно, то украшали её тем, что было под рукою. Чаще всего это были самодельные игрушки из бумаги, ваты, дерева. Иногда на ёлку вешали маленькие кусочки хлеба, кускового сахара, орехи, завёрнутые в фольгу.

Слайд №9

Елочные игрушки мастерили из всего чего только можно. Перегоревшую электрическую лампочку обрезали сверху, раскрашивали, расписывали, припаивали сверху петельку, превращая в подобие новогоднего «шарика». А иногда просто покрывали краской.




Слайд№10

В военные годы самыми популярными игрушками становятся парашютисты. Штамповали, а затем раскрашивали жестяные фигурки животных.

Слайд №11

Крутили проволочные украшения: домики для птиц, корзиночки, пятиконечные красные звёзды. Многие игрушки того времени сделаны из подручных материалов. Звезда-наконечник для ёлки могла быть сделана из химической колбы.

Слайд №12,13

Делали ватные и бумажные мягкие игрушки. За такую работу выдавали «рабочую» хлебную карточку – больше на 100 граммов чёрного хлеба в день.Также военные ёлки украшались «пистолетами», «собачками-санитарами», а на новогодних открытках Дед Мороз бил врага.

Слайд №14

Из лоскутков шились солдаты, матросы ,клоуны и другие игрушки.

Слайд №15

Изготавливали игрушки из прессованного хлопка. Раскрашенную фигурку покрывали крахмальным клейстером со слюдой, что придавало им жесткость.

Слайд №16

Стеклянные украшения изготавливали заводы. Из отходов производства скручивали ягодные кисти, листики, фрукты, снежинки, домики, кораблики, звёзды.

На фронтах ёлки украшали фигурками, которые мастерили из погон, бинтов, кусочков ваты, проволоки, картона и даже из стреляных гильз.

Слайд №17

После окончания войны в связи с разрухой и суровым временем ёлочные игрушки практически не выпускались, поэтому в магазинах продавались листы бумаги с нарисованными животными. Можно было их вырезать, склеивать и вешать на ёлку.

Слайд №18,19

Ребята, как вы думаете, каким был Дед Мороз во время войны?

Во время войны изменился и традиционный образ Деда Мороза: он являлся на новогодние ёлки в образе партизана с ружьём и читал стихи о проклятых фрицах.

У него игрушек нет

В торбе за плечами.

Партизанит старый дед

Зимними ночами.

Деду некогда, поверь,

Мастерить игрушки.

Не пройдёт фашистский зверь

По лесной опушке!

Слайд №20

Но какие бы ёлочные игрушки ни повесили на ёлку, всё это делалось для того, чтобы с хорошим настроением встретить самый лучший праздник в году.

И прекрасная сияющая ёлка озаряла своим светом всё вокруг , дарила надежду на исполнение самых заветных желаний!


Ребята, у нас в школе нашлось несколько игрушек, которые сделаны около 50 лет назад, я думаю вам тоже будет интересно их посмотреть .(показ игрушек)

Слайд№21

А вот так выглядела елка Победы в 1945 году. На ней расположены новогодние флажки стран, победивших в этой страшной войне.


( В журнале «Филиппок» №11 -12за 2013 год, вы можете прочитать об этом рассказы «Новый год и война» и «Нарисованная елка» )



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров196
Номер материала ДВ-332648
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх