Математика
4кл.
Раздел
числа и величины
1.1.1.
Читать,
записывать, сравнивать, упорядочивать, числа от нуля до миллиона.
1.Задание базового уровня.
Задание:отметьте правильный ответ.
Наименьшее из чисел
50005,50500,55000,50050
Правильные варианты ответа:
50005
50500
55000
50050
2.Задание базового уровня.
Задание: отметьте правильный ответ.
Из чисел 16790, 10679, 10796, 10697 выбери
наименьшее пятизначное
число,
которое можно записать цифрами 1,0, 9, 6, 7.
Правильные
варианты ответа:
10679
10796
10697
16790
3.Задание
базового уровня.
Задание:
отметьте правильный ответ.
Число,
в котором 7 единиц третьего класса и 7 единиц первого класса
Правильные
варианты ответа:
7000007
7007
70007
7007000
4.Задание
базового уровня.
Задание:
дополните
Если
в числе отсутствуют единицы какого-либо разряда, то на месте этого разряда в
записи числа ставят цифру ---
Правильные
варианты ответа: 0
5.Задание
базового уровня.
Задание:
дополните
В
1 миллионе 10---тысяч.
Правильные
варианты ответа: сотен
1.Задание
повышенного уровня.
Задание:
последовательность расположения чисел 34802, 34082,34208, 34028 в порядке
убывания
Поле
ответа: 1: 34802
2:34208
3:34082
4:34028
2.Задание
повышенного уровня.
Задание:
последовательность расположения чисел 94517, 302650, 32650, 3896 в порядке
возрастания
Поле
ответа: 1: 3896
2:
32650
3:
94517
4:
302650
3.Задание
повышенного уровня.
Задание:
соответствие между названием числа и записью его в виде цифр.
1.Девятьсот тысяч девяноста
|
а) 900090
|
2.Девятьсот девяносто девять тысяч
|
б) 999000
|
3.Девятьсот тысяч девять
|
в) 900009
|
4.Девятьсот девять тысяч девятьсот
|
г) 909900
|
4.Задание
повышенного уровня.
Задание:
соответствие между записью числа и его записью в виде суммы разрядных
слагаемых.
1. 904150
|
а) 900000+4000+100+50
|
2. 940150
|
б) 900000+40000+100+50
|
3. 940050
|
в) 900000+40000+50
|
4. 900100
|
г) 900000+100
|
5.Задание
повышенного уровня.
Задание:
соответствие между записью числа и количеством разрядных единиц в числе.
1.1000
|
а )10 сотен
|
2.100000
|
б ) 10000 десятков
|
3.50000
|
в) 50000 единиц
|
4.2960
|
г) 29 сотен 6 десятков
|
5.2906
|
д) 29 сотен 6 единиц
|
1.1.2. Устанавливать
закономерность-правило,
по которому составлена последовательность чисел(фигур), составлять
последовательность по заданному или самостоятельно выбранному
правилу(увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение
числа в несколько раз)
1.Задание базового уровня.
Задание: дополните данный ряд двумя
числами, сохраняя закономерность:
25770, 25780, 25790,---,---.
Правильные варианты ответа: 25800, 25810.
2.Задание базового уровня.
Задание: дополните ряд на 2 числа,
сохраняя закономерность:
100003,100002,100001,---,---.
Правильные варианты ответа: 100000,99999.
3.Задание базового уровня.
Задание: дополните пропущенные числа:
50001,---,---,---,49997.
Правильные варианты ответа: 50000, 49999,
49998.
4.Задание базового уровня.
Задание: дополните
Каждое следующее число в ряду
1,2,4,8,16,32 получено при увеличении предыдущего числа в --- раза.
Правильные варианты ответа: 2, два.
5.Задание базового уровня.
Задание: дополните
Каждое следующее число в ряду 77520,
77420, 77320, 77220 уменьшалось на---
Правильные варианты ответа: 100
1.Задание повышенного уровня.
Задание: дополните ряд чисел:
8,2,6,2,4.2,---,---.
Правильные варианты ответа: 2; 0.
2.Задание повышенного уровня.
Задание: отметьте правильный ответ
В
ряду 3,9.7,13,11,17,15.---,19 пропущено число…
Правильные
варианты ответа:
21
12
14
18
3.Задание
повышенного уровня.
Задание:
отметьте правильный ответ
В
числовом ряду 2,1,3,2,4,3,---,4,6 пропущено число
Правильные
варианты ответа:
5
4
3
2
4.Задание
повышенного уровня.
Задание:
дополните ряд чисел одним числом:
4,12,36,108,324,---.
Правильный вариант ответа:972
5.Задание повышенного уровня.
Задание: дополните ряд чисел, сохраняя
закономерность:
8630,7530,6430,---,---,---.
Правильные варианты ответов: 5330, 4230,
3130
1.1.3. Группировать
числа(фигуры) по заданному или самостоятельно установленному
основанию(правилу).
1.Задание базового
уровня.
Задание:
дополните:
Данные
геометрические фигуры можно разбить на --- множества.
Правильные
варианты ответа: 2
2.Задание базового
уровня.
Задание:
дополните: данные геометрические фигуры можно группировать по…
Правильные
варианты ответа: размеру.
3.Задание базового
уровня.
Задание: отметьте
правильный ответ.
Данные
геометрические фигуры можно разбить на группы по
следующим
признакам:
Правильные
варианты ответов:
По видам
углов
По
количеству сторон
По
количеству углов
4.Задание базового
уровня.
Задание: дополните
Данный числовой
ряд можно разбить на--- групп(группы).
250,327,462,780,871,315.
Правильные
варианты ответа: 2
5.Задание базового
уровня.
Задание: отметьте
правильный ответ
Элементы данного
числового ряда -
3245,4301,433,345,2453,351
можно разбить на
множество --- и --- чисел.
Правильные варианты
ответа:
трехзначных
и четырехзначных чисел
четных и нечетных
чисел
круглых и
некруглых чисел
1.Задание
повышенного уровня.
Задание:
последовательность трех цифр, которые дают в сумме 15.Найди несколько вариантов
.
4 8 9 5 6 1 3 4 8
5 2 6 4 1 9 5 6 9 7 2 4
Поле ответа: 1:348
2:852
3:195
2.Задание
повышенного уровня.
Задание: отметьте
правильный ответ
В ряду чисел
12361, 78128, 1298, 64150,92347 найди «лишнее» число.
Правильные
варианты ответа: 1298
12361
78128
64150
3.Задание
повышенного уровня.
Задание: отметьте правильный
ответ
Числовой ряд, в
котором четырехзначные числа расположены в порядке убывания, а пятизначные
числа в порядке возрастания.
3037,3373,38756,3337,37856.
Правильные
варианты ответа:
3373,3337,3037,37856,38756
3373,3337,3037,38756,37856
4.Задание
повышенного уровня.
Задание:
соответствие между последовательностью чисел и признаком, по которому
сгруппированы числа в ней.
1) 230,141,395,426
|
а)Четные и нечетные числа
|
2) 3420,342,4320,232
|
б)Трехзначные и четырехзначные числа
|
3) 14851,9351,235,509
|
в)Числа, в разряде десятков которых
цифра 5, и остальные числа
|
5.Задание
повышенного уровня.
Задание: отметьте
правильный ответ
Ряд чисел, в
разряде сотен которых цифра 4.
1420,1241,2410,3420,4320
Правильные
варианты ответа:
1420
2410
3420
1241
4320
1.4.4. читать,
различать, записывать и сравнивать величины: масса(тонна, центнер, килограмм,
грамм); вместимость(литр); время(час, минута, секунда); длина(километр, метр,
дециметр, сантиметр, миллиметр); площадь(квадратный метр, квадратный
сантиметр); скорость(километр в час, метр в час); переходить от одних единиц
измерения к другим, используя основные единицы измерения величин и соотношения
между ними(килограмм-грамм; час-минута, минута-секунда; километр-метр,
метр-дециметр, дециметр-сантиметр,метр-сантиметр,сантиметр-миллиметр,километров
в час- метров в час).
1.Задание базового
уровня.
Задание: дополните
Урок и перемена
длились 60 минут или 1 ---.
Поезд был в пути
24 часа или 1 ---.
Правильные
варианты ответов:
Час
Сутки
2.Задание базового
уровня.
Задание: дополните
1минута в 60 раз
больше, чем ---
Правильные
варианты ответа: 1 секунда
3.Задание базового
уровня.
Задание:
дополните:
15 тонн больше,
чем 15000 кг в --- раз
Правильные
варианты ответа: 1000
4.Задание базового
уровня.
Задание: отметьте
правильный ответ
«Лишним» числом в
ряду величин
8, 350,3248, 35, 200 является
Правильные
варианты ответа:
35м
8
350
200
5.Задание базового
уровня.
Задание: дополните
3/4 часа
составляет--- минут
Правильные
варианты ответа:45
1.Задание
повышенного уровня.
Задание:
соответствие между величинами и единицами их измерения
1.Длина
|
а) дм, м, см
|
2.Площадь
|
,,
|
3.Скорость
|
в) км/ч, м/мин
|
4.Вместимость
|
г) л,
|
2.Задание повышенного
уровня.
Задание:
последовательность величин расположи в порядке убывания:
6027см, 6270см,
6702см, 6720см.
Поле ответа: 1:
6720см
2:
6702см
3:
6270см
4:6027см
3.Задание повышенного
уровня.
Задание:
соответствие между величинами
1. 2км
|
а) 2000м
|
2. 3м
|
б) 30дм
|
3.19дм 2см
|
в)192см
|
3. 1м
|
г) 100см
|
4.Задание
повышенного уровня.
Задание:
последовательность расположения данных величин в порядке убывания:
45мин,120сек, 2ч, 125мин
Поле ответа: 1:125мин
2:2ч
3:45мин
4:120сек
5.Задание
повышенного уровня.
Задание:
последовательность расположения данных величин в порядке возрастания:
653м, 653м40см, 653м5дм,
63дм5см, 6530см.
Поле ответа: 1:
63дм5см
2:6530см
3:653м
4:653м40см
5:653м5дм
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.