Инфоурок Начальные классы КонспектыОнспект урока математики на тему "Слагаемые и значение суммы" (1 класс)

Онспект урока математики на тему "Слагаемые и значение суммы" (1 класс)

Скачать материал

Урок математики в 1-м классе по теме: "Слагаемые и значение суммы"

УМК «Перспективная начальная школа»  Математика - Чекин А.Л.

Цели:

развивать образное мышление через алгоритмические (по заданному алгоритму), эвристические (поиск решения) и комбинаторные (подбор различных вариантов решений) действия; логическое мышление на основе сравнения, классификации, систематизации;

воспитывать доброжелательные отношения с элементами сотрудничества и взаимопомощи при выполнении заданий в парах, группах; ответственное отношение у младших школьников к труду на основе поощрения, учебных требований;

разъяснить смысл действия сложения и познакомить младших школьников с терминологией, которая употребляется в математике при сложении (выражение, сумма, слагаемые, значение суммы), формировать умение выполнять сложение предметов и чисел.

Задачи:

Чтение и запись сумм. Определение их значения пересчитыванием элементов объединенного множества и присчитыванием к одному слагаемому по одной единице другого слагаемого, а также движением по натуральному ряду.

Закрепление ранее изученных терминов: сумма", "слагаемые".

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний (восприятие учащимися и первичное осознание нового учебного материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения).

Оборудование: картинки Маши,  Миши и аквариума, таблица с названием терминов, наборное полотно, демонстрационные рыбки, раздаточный материал: счётные палочки, фишки, цифры и знаки (1 – три, 2 – одна, 3 –две, 4 –две, 5 – одна, + - три, = - три), листы бумаги – 1 на парту, цветные карандаши - красн, син, жёлт..

Ход урока

 I. Постановка цели урока учащимися. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению материала (формулировка вместе с учащимися цели и задачи изучения нового материала) для постановки перед учащимися новой проблемы, повышения мотивационно - познавательной сферы.

 - Тема нашего урока "слагаемые и значение суммы»                                                                      - Чему вы должны научиться на уроке? (Понять, что такое слагаемые, научиться находить значение суммы).

 Про сложение вы знаете уже много, а сегодня узнаете ещё больше, а, значит, совершите новые математические открытия.

II. Подготовка учащихся к усвоению материала.

(Работа по картинке. Использую диалог для формирования теоретических знаний на основе их субъективного опыта, так как материал носит теоретико-информационный характер).

На доске картинка, на которой Миша и Маша выпускают рыбок в аквариум. Миша выпустил 3 рыбки, а Маша - 1 рыбку.

- Что делают Маша и Миша?

(Выпускают рыбок в аквариум)

- Что произошло с рыбками в аквариуме?

(Они объединились)

- Что означает слово “объединились”?

Придумайте примеры из жизни с этим словом.

III. Изучение нового материала

1. Практическая работа с палочками в парах. Использую практические методы для развития практических умений и навыков, повышения внимания к изучаемому вопросу. Частично-поисковый метод для создания проблемной ситуации, развития творческого подхода к делу, исследовательских умений у учащихся.

Сидящие слева выполняют то, что делает Маша, а сидящие справа выполняют то, что делает Миша. (Учитель призывает к терпеливому и доброжелательному отношению друг к другу при работе в парах)

- Выполните действия, которые выполнили Маша и Миша с помощью счётных палочек на листочке бумаги.

- Расскажите, что вы сделали со счётными палочками?

- Что произошло с палочками на листе бумаги?

- Расскажите, сколько положил каждый из вас, и в каком порядке?

- Какое действие выполняли Миша и Маша? (Сложение)

- Какое действие выполняли вы? Почему?

- Что значит сложить предметы?

Вывод: сложить предметы - значит объединить

2. Знакомство с терминологией. Смена приёмов и видов деятельности для развития познавательной активности, восприятия учащимися и первичного осознания нового материала, осмысливания связей и отношений в объектах изучения.

Действия Маши и Миши можно записать на языке математики с помощью математического выражения, запишите на лист сумму чисел и результат.    3+1 =4

Как читается это математическое выражение? ( три плюс один равно четыре) а кто прочтёт по другому.   В математике это читается так: сумма чисел 3 и 1 равна 4…..

Подчеркните первое число красным цветом, второе – синим, а жёлтым цветом подчеркните результат.  Какое действие мы выполнили с числами 3 и 1? (сложение) Как можем назвать числа 3 и 1 –слагаемые.  Чтобы нам различать слагаемые мы им даём точные названия, найдём и прочтём по учебнику, как они называются. С 63 №1

Появляются таблички с терминами: сумма   слагаемое

IV    Динамическая пауза  

Работа в группах (1ряд – это 1 группа, 2 ряд – 2 группа, 3 ряд – 3 группа и вам поможет Лиза и я).   Чтение выражений.

У вас на партах разложены  цифры и знаки, выйдите в круг, внимательно рассмотрите, составьте числовые выражения и найдите значение сумм.

 (1+2=3           4+1=5         3+1=4).  

А ТЕПЕРЬ ПОЗНАКОМИМСЯ КАК ЖЕ ВАС НАЗЫВАТЬ В МАТЕМАТИКЕ

(я - первое слагаемое 1, я - второе слагаемое 2, а я - значение суммы 3)

V  Самостоятельная работа в тетради

VI   Работа с учебником (стр.63 №3)                                                                                                                                          Какое задание нам предлагают выполнить? (подумать и использовать фишки в работе) Внимательно послушайте и выполните задание. Прочитываю задание два раза.

Взаимопроверка в парах                                                                                                                                                            - Задайте вопросы друг другу по данной теме, используйте изученные термины, помогите тем, кто не понял материал урока.

Работа в паре и группе позволяет создавать на уроке ситуации успеха, формировать у учащихся ответственность, уверенность в своих силах.

Зарядка для глаз и ума                                                                                                                               - Посмотрите вокруг и, используя количество мальчиков и девочек сначала в 1, затем во 2 и, наконец 3 ряду, составьте и запишите суммы.

На доске запись: сверьтесь, так ли у вас. Кто не допустил ошибок, может себя похвалить.

3 + 3= 6

4 + 1= 5

2 + 1= 3

- Назовите 1-ое слагаемое, 2-ое слагаемое, сумму, значение суммы.

- А как узнать, сколько всего детей в нашем классе?

- Какую запись надо сделать? (6+5+3)

- Назовите 1-е слагаемое, 2-е слагаемое, а как назовём следующее число? (3-е слагаемое)

- Вот вам ещё одно математическое открытие: слагаемых может быть больше 2.

- А значение этой суммы мы с вами узнаем позже, когда научимся считать.

VII . Весёлые рифмы.

Чтобы правильно сложить,

 Надо правильно дружить.

 Если ссора иль сраженье,

 Не получиться сложенья.

 Сложим стих, прибавим смех,

 Выйдет песенка для всех!         

Если с ветром дождь сложить

 И размытые дороги,

 То мы сможем получить

 Осень мокрую в итоге.

 И снежинок кутерьма,

 Плюс лыжня да плюс морозы,

 Получается зима –

 В белом инее березы.

 А сложи-ка ручеек,

 И подснежник, и скворечник.

 Что получиться дружок?

 Угадал… Весна, конечно!

 Ну, а что еще осталось,

 Летом солнечным назвалось.

 

8. Подведение итогов урока.

- Какие открытия мы сегодня сделали?  Чему научились на уроке?

- Что запомнили?

- Какие задания хотелось выполнить ещё раз?

Используемые пособия на уроке:

1. "Математика, 1 класс", Чекин А.Л. 1-я часть.

2. "Рабочая тетрадь" к учебнику Чекина А.Л. “Математика, 1 класс”, автор О.А.Захарова, Е. П. Юдина.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 




 


 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Онспект урока математики на тему "Слагаемые и значение суммы" (1 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Кризисный психолог

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 849 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.12.2015 894
    • DOCX 378.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Костылева Елена Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Костылева Елена Геннадьевна
    Костылева Елена Геннадьевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 31418
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 130 человек из 48 регионов

Мини-курс

Управление рисками и финансовое моделирование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методология и организация образовательного процесса по информатике

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Поиск работы: карьерные ориентиры и мотивы выбора профессии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе