ООД по ФЭМП в средней группе "Путешествие в сказку"

Конспект  ООД по ФЭМП в средней группе «Путешествие в сказку»

Цель: Формирование математических представлений, умений мыслить и логически рассуждать, применять полученные на занятиях знания при выполнении заданий в условиях игры.

Задачи:

• Закреплять знания геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник.

Закреплять умение аккуратно раскрашивать предметы, пользуясь красками. Упражнять в отборе нужных геометрических фигур.

Закрепить знания цвета

.• Закреплять порядковый счет в пределах пяти.

• Развивать коммуникативные способности в работе подгруппами.

• Развивать зрительное восприятие

• Развивать логическое мышление

• Развивать двигательную активность

• Воспитывать желание оказывать помощь, быть отзывчивыми.

Ход занятия:

1.     Орг момент

Воспитатель: Здравствуйте, ребятки. Сегодня к нам  пришли гости, что надо сделать?

Дети:

 Здравствуйте. 

Воспитатель: 

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Справа друг и слева друг

сделали большой мы круг.

Маша! кто у тебя стоит справа?

Паша! кто у тебя стоит слева ?и т.д.

Восп. ребята, к нам в гости пришел медвежонок. Он шепнул мне на ушко, что в волшебной стране поднялся сильный ветер и уронил книгу сказок, и все сказки перемешались. Он попросил вас помочь  вернуть всех героев в свои сказки. Поможем медвежонку?

Воспит.  Чтобы помочь медвежонку мы с вами должны попасть в сказку.

Воспит.  Кто предложит, как можно попасть в сказку?

 Ребята, есть у меня волшебный «ковер-самолет» мы на нем и отправимся путешествовать.

 Воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки в виде геометрических фигур.

Воспит. -Ковер у нас оказался в дырках, мы не сможем отправиться на нем путешествовать.  Это мышка прогрызла наш «ковер-самолет», давайте отремонтируем, поставим заплатки. Но  дырки необычной формы, их мышка прогрызла в форме г.ф.вот нам и придётся ставить заплатки.

На подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют те «заплатки», которые подходят для дырки на ковре. Называйте, какую геометрическую фигуру вы берёте.

Воспитатель: Какие вам понадобились «заплатки» для ремонта коврика?

Дети: «Заплатки»  формы квадрата, треугольника, , круга.

(Дети называют  большие и маленькие формы фигур). 

Воспитатель: Наш ковер готов к полету. А теперь , друзья, все на борт. 

(Воспитатель  и дети становятся друг за другом и имитируют движение полета).

С вами мы уже в полёте.

На ковре, на самолёте.

 Наш ковёр летит и  мчится,

Трудностей  мы не боимся.

В сказочный мир попадём,

И  героев  всех вернем!

Воспитатель: Вот мы и прилетели!

Попадём мы с вами в сказку, а в какую? Вот подсказка (1 конверт с загадкой)

1. А первая сказка - вот какая:

Дед весной ее сажал,

Да все лето поливал,

Выросла на славу, крепка,

в огороде этом …. (Репка)

Давайте же вспомним, кто тянул репку? (дети называют героев, а я вызываю по одному и одеваю маски героев сказки).

А теперь слушайте внимательно.

– Кто первый тянул репку?

- Какая по счету пришла бабка?

- А какая по счету прибежала кошка?

- Какая по счету была Жучка?

- Кто стоял перед мышкой?

- Кто стоял после бабки?

- Кто прибежал последний?

Молодцы. Спасибо, первую сказку мы собрали.

 2.Вторая сказка нас уже зовет. (2 конверт с загадкой)

Что такое, это надо, видите, волк сидит в засаде? А кого же он здесь ждет? Отгадать загадку надо.

Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее. (Красная Шапочка)

Помните в сказке «Красная Шапочка» девочка пошла к бабушке, отнести гостинцы и встретилась с серым волком. Давайте, сделаем так, чтобы КШ не встретилась с СВ, и быстрее попала к бабушке. Для этого мы выложим две тропинки: одна – к домику бабушки, для КШ, а вторая для серого волка. Итак, дорожка для Красной шапочки будет красного цвета и выглядеть так квадрат, круг, треугольник. А дорожка волка будет зеленого цвета - треугольник, круг, квадрат. (Дети делятся на две группы и получают набор геометрических фигур двух цветов, далее выбирают фигуры определенного цвета и выкладывают их определенной последовательности). Ребята, давайте мы проверим, как вы справились с заданием. Молодцы ребята, вы справились и наши герои вернулись в свою сказку. Спасибо ребята

- Ну что ж, отправимся к героям следующей сказки, а по пути разомнемся.

Стали дети ровно в круг
Стали дети ровно в круг,
А затем присели вдруг.
Дружно сделали прыжок,
Над головкою — хлопок.
А теперь все дружно
Перепрыгнем лужу!
А сейчас идут по кругу,
Улыбаются друг другу. (Движения по тексту.)

Воспит. Послушайте третью подсказку.

Всех боится он в лесу:
Волка, филина, лису.
Бегает от них, спасаясь,
С длинными ушами… (заяц).

Плачь зайца.

- ребята посмотрите, заяц плачет. Как вы думаете почему?. Посмотрите у него пустой мешок, что могло случится с ним?

Заяц набрал яблок и нес их  своим зайчатам. По дороге домой он  всех угощал  яблоками ,а сам остался с пустым мешком и для голодных зайчат нечего не оставил.  Поможем зайцу накормить зайчат.

- Ребята, что любят зайчата ? Где они растут.

- А скажите-ка, ребятки, что растёт на этой грядке?

помидоры, репа, морковь) Давайте не будем гадать, а попробуем выдернуть (дети берут по морковке, которые вставлены в прорези грядки)

- А почему они белые? (их кто-то заколдовал, они ещё не выросли, их снегом запорошило) А на самом деле какого цвета морковка? (оранжевая) Сейчас мы с вами вместе раскрасим эти морковки.

Собрались братишки, веселые мальчишки

Огородик свой копать, урожай собирать.

(сжимают и разжимают пальцы в кулак)

Этот брат собрал капусту

(далее поочередно разжимают пальцы)

Этот брат собрал лучок,

Этот брат собрал картошку,

Ну, а этот – кабачок.

Этот братец постарался

И сварил всем борщичок.

Ам! (быстро сжимают пальцы в кулак)

(дети садятся за столы и раскрашивают)

- Ребята, у кого готово, несите на поднос… Заяц очень обрадуется,  и отнесет угощение своим зайчатам.

Медвежонок. Ребята какие вы молодцы. Помогли героям всех сказок. Спасибо. А я остаюсь со своими друзьями. До свидания.

Воспит. Ребята нам пора отправляться обратно. 

С вами мы уже в полёте.

На ковре, на самолёте.

 Наш ковёр летит и  мчится,

Трудностей  мы не боимся.

И обратно приземлимся

Воспит. Ребята, вы справились со всеми заданиями! Давайте вспомним, героям каких сказок мы сегодня помогали? Какое задание для вас было сегодня самым трудным? А самым лёгким? А самым интересным? Молодцы! Вы меня сегодня очень порадовали. Посмотрите, вот она волшебная книга сказок, я хочу подарить ее вам, чтобы вы читали ее и берегли.

Представлено на неделе

открытых просмотров

октябрь 2017 г.

Конспект ООД по формированию элементарных математических

 представлений в средней группе «Путешествие в сказку»

                                                                                            Подготовила и провела

воспитатель 1

квалификационной  категории

МДОУ «Д/С №17»

Прилуцкая Е.В.

                                                           с. Спасское

2017 г.