Интеграция
образовательных областей: познание, коммуникация, здоровье,
игровая.
Виды
детской деятельности: игровая,
познавательно-исследовательская, коммуникативная.
Цели:
- Развивать речь, включая в
активный словарь термины (слева, справа, меньше, больше).
- Умение уменьшать и увеличивать
число на единицу.
- Повторить состав числа 5.
- Продолжать ориентироваться на
листе бумаги, закрепить название фигур.
- Закрепить знания о днях
недели, временах года, месяцах.
- Развивать сообразительность,
внимание, память и логическое мышление.
- Воспитывать интерес к
математике, желание заниматься.
Планируемые
результаты: считать
предметы в пределах 5; имеет элементарное представление о составе числа 5;
умеет уменьшать и увеличивать число на единицу; ориентируется на листе бумаги,
понимает смысл пространственных отношений (верхний левый и правый углы и т.д.);
активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении
игровых и познавательных задач; развивает мышление; при выполнении
математических действий нужное условие и сосредоточение действует в течение
15-20 минут.
Предварительная
работа: дидактические
игры: «Составление геометрических фигур из счетных полочек», «Танграм» «Цепочка
примеров»,« Назови число».
Индивидуальная
работа: работа
у доски «Посели жильцов»(Анжелика,Никита)
Материалы
и оборудование:
демонстрационный
материал: схема-карта с геометрическими
фигурами, “домик” состава числа 5, числовые карточки, плоскостное изображение
“замка”, картонные цифры – камни;
раздаточный
материал: цифры,
листки бумаги, цветные карандаши, “домик” состава числа 5, ключ, счетные
палочки ,игра «Танграм»
Активизация
словаря: слева, справа, меньше, больше
Методические
приемы: наглядные,
словестные ,практические.
Содержание
организационной деятельности
1.
Организационный момент.
Дети
входят в группу под музыку.
Ребята,
посмотрите к нам пришли гости. Давайте мы с вами поздороваемся, и подарим
гостям хорошее настроение
Собрались
все дети в круг,
Я твой
друг и ты мой друг.
Крепко за
руки возьмемся
И друг
другу улыбнемся
(дети с
ладошки сдувают хорошее настроение гостям)
Презентация.
2. Сказка.
Воспитатель: Дети, вы
любите слушать сказки? А сами не хотели бы попасть в сказку и помочь нашим
героям? Хорошо. Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая,
волшебная, с математическими заданиями. А что бы попасть в сказку нужно закрыть
глазки и произнести волшебные слова “ 1, 2, 3 обернись, в сказке окажись”.
Открываем глаза. Мы, ребятишки стоим возле дворца. Сказка начинается. Жил-был
царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским
делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер,
подхватил царевну и унес в тридевятое царство. Поехал ее искать Иван Царевич.
Едет день, едет два. Подъезжает к избушке на курьих ножках.
Физминутка
«Баба-Яга»
А там
живет Баба Яга. Рассказал Иван Царевич про свою беду. Баба Яга обещала помочь,
если Иван Царевич ответит на ее вопросы.
Слушайте
внимательно вопросы Бабы Яги:
·
Какой
сегодня день недели?
·
Какой
был вчера день недели?
·
Какой
будет завтра день недели?
·
Какие
времена года знаете?
·
Назовите
осенние месяцы.
·
Назовите
весенние месяцы.
·
Назовите
зимние месяцы.
·
Назовите
третий тень недели.
·
Назовите
пятый день недели.
·
Назовите
второй день недели.
Воспитатель: Справились
мы с заданием Бабы Яги.
Баба Яга
дала клубочек и отправила царевича к своей сестре Кикиморе. У неё находится
карта. Клубочек покатился, и царевич пошел за клубком. Прикатился клубок к
болоту. И вдруг перед царевичем показалась Кикимора. Она выслушала царевича и
решила помочь. Но для того чтобы она нам помогла надо выполнить задание.
Воспитатель: Давайте
поможем Ивану Царевичу выполнить задание. Перед вами карандаши и бумага.
Приготовьтесь слушать задание и рисовать:
- в левом верхнем углу нарисуйте
красный треугольник;
- в правом нижнем углу нарисуйте
зеленый квадрат;
- в центре нарисуйте черный
овал;
- в левом нижнем углу нарисуйте
синий прямоугольник;
- в правом верхнем углу
нарисуйте желтый квадрат.
Воспитатель: А сейчас
проверим.
Какую геометрическую
фигуру нарисовал Вова в правом нижнем углу. Где нарисовала Нелли желтый круг?
В каком
углу Арина нарисовала овал?
- Мы
справились с заданием, и Кикимора показала куда нам и Ивану царевичу отправляться.
Клубочек покатился дальше и привел Ивана Царевича в сказочный лес.
Муз.игра
«Герои сказок»
- Вот и мы
с Иваном Царевичем попали в сказочный лес. В лесу случаются чудеса. Лесные
жители приготовили задание.
Выставляется домик
с числом 3 и 4
Посмотрите
на этот домик, какое число живет в этом домике? Нам нужно заселить жильцов по
этажам так, чтобы два числа вместе составили число 3 и 4. Давайте начнем с
самого верхнего этажа. Молодцы, справились и с этим заданием.
Жители
домика посоветовали набраться сил, чтобы идти дальше.
Воспитатель: Дети,
откройте глазки, видите, перед нами стоит замок. Но мы не можем туда
попасть.Вот вход в замок,но он завален геометрическими фигурами.Ребята
поможем Ивану –Царевичу и построим вход в замок.
Игра
«Танграм»
Дверь в
замок, за которой спрятана царевна все равно не открывается Чтобы войти в замок
нужно решить задачи.
Задачи(в
презентации)
Воспитатель: Молодцы,
дверь в замок, мы нашли. Но войти не можем, нужно выполнить еще одно задание,
если правильно все сделать, то дверь откроется. Иван Царевич уронил хрустальный
ключ на землю, и он сломался на кусочки и затерялся.
Ребятишки,
чтобы ключик нам собрать, нужно все кусочки отыскать.
/Счетные
палочки/(Собирают
ключ)
Воспитатель: Молодцы.
А сейчас мы с вами вставим ключ в замок и освободим царевну.
Дети
вставляют ключ в замок и открывают ворота. Выходит царевна благодарит детей за
помощь Ивану Царевичу в поиске и освобождении и дарит детям пазлы со сказкой.
Сказочные герои прощаются с детьми.
Воспитатель:
А теперь
нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и начинаем отсчет от 1 до 5.(музыка
волшебная)
(Дети
считают хором)
Вот мы и в
детском саду.
Мы в
сказке побывали,
Очень многое узнали,
Возвратились мы назад,
Детский сад нам очень рад.
3. Итог.
а) Где мы
с вами сегодня побывали, ребята?
б) Что вам
понравилось?
в) Что бы
вы хотели пожелать нашим гостям?
Дети
входят в группу под музыку.
Ребята,
посмотрите к нам пришли гости. Давайте мы с вами поздороваемся, и подарим
гостям хорошее настроение
Собрались
все дети в круг,
Я твой
друг и ты мой друг.
Крепко за
руки возьмемся
И друг
другу улыбнемся
(дети с
ладошки сдувают хорошее настроение гостям)
Презентация.
2. Сказка.
Воспитатель: Дети, вы
любите слушать сказки? А сами не хотели бы попасть в сказку и помочь нашим
героям? Хорошо. Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая,
волшебная, с математическими заданиями. А что бы попасть в сказку нужно закрыть
глазки и произнести волшебные слова “ 1, 2, 3 обернись, в сказке окажись”.
Открываем глаза. Мы, ребятишки стоим возле дворца. Сказка начинается. Жил-был
царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским
делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер,
подхватил царевну и унес в тридевятое царство. Поехал ее искать Иван Царевич.
Едет день, едет два. Подъезжает к избушке на курьих ножках.
Физминутка
«Баба-Яга»
А там
живет Баба Яга. Рассказал Иван Царевич про свою беду. Баба Яга обещала помочь,
если Иван Царевич ответит на ее вопросы.
Слушайте
внимательно вопросы Бабы Яги:
·
Какой
сегодня день недели?
·
Какой
был вчера день недели?
·
Какой
будет завтра день недели?
·
Какие
времена года знаете?
·
Назовите
осенние месяцы.
·
Назовите
весенние месяцы.
·
Назовите
зимние месяцы.
·
Назовите
третий тень недели.
·
Назовите
пятый день недели.
·
Назовите
второй день недели.
Воспитатель: Справились
мы с заданием Бабы Яги.
Баба Яга
дала клубочек и отправила царевича к своей сестре Кикиморе. У неё находится
карта. Клубочек покатился, и царевич пошел за клубком. Прикатился клубок к
болоту. И вдруг перед царевичем показалась Кикимора. Она выслушала царевича и
решила помочь. Но для того чтобы она нам помогла надо выполнить задание.
Воспитатель: Давайте
поможем Ивану Царевичу выполнить задание. Перед вами карандаши и бумага.
Приготовьтесь слушать задание и рисовать:
- в
левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;
- в
правом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат;
- в
центре нарисуйте черный овал;
- в
левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;
- в
правом верхнем углу нарисуйте желтый квадрат.
Воспитатель: А сейчас
проверим.
Какую
геометрическую фигуру нарисовал Вова в правом нижнем углу. Где нарисовала
Нелли желтый круг?
В каком
углу Арина нарисовала овал?
- Мы
справились с заданием, и Кикимора показала куда нам и Ивану царевичу
отправляться. Клубочек покатился дальше и привел Ивана Царевича в сказочный
лес.
Муз.игра
«Герои сказок»
- Вот и мы
с Иваном Царевичем попали в сказочный лес. В лесу случаются чудеса. Лесные
жители приготовили задание.
Выставляется домик
с числом 3 и 4
Посмотрите
на этот домик, какое число живет в этом домике? Нам нужно заселить жильцов по
этажам так, чтобы два числа вместе составили число 3 и 4. Давайте начнем с
самого верхнего этажа. Молодцы, справились и с этим заданием.
Жители
домика посоветовали набраться сил, чтобы идти дальше.
Воспитатель: Дети,
откройте глазки, видите, перед нами стоит замок. Но мы не можем туда
попасть.Вот вход в замок,но он завален геометрическими фигурами.Ребята
поможем Ивану –Царевичу и построим вход в замок.
Игра «Танграм»
Дверь в
замок, за которой спрятана царевна все равно не открывается Чтобы войти в замок
нужно решить задачи.
Задачи(в
презентации)
Воспитатель: Молодцы,
дверь в замок, мы нашли. Но войти не можем, нужно выполнить еще одно задание,
если правильно все сделать, то дверь откроется. Иван Царевич уронил хрустальный
ключ на землю, и он сломался на кусочки и затерялся.
Ребятишки,
чтобы ключик нам собрать, нужно все кусочки отыскать.
/Счетные
палочки/(Собирают
ключ)
Воспитатель: Молодцы.
А сейчас мы с вами вставим ключ в замок и освободим царевну.
Дети
вставляют ключ в замок и открывают ворота. Выходит царевна благодарит детей за
помощь Ивану Царевичу в поиске и освобождении и дарит детям пазлы со сказкой.
Сказочные герои прощаются с детьми.
Воспитатель:
А теперь
нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и начинаем отсчет от 1 до 5.(музыка
волшебная)
(Дети
считают хором)
Вот мы и в
детском саду.
Мы в сказке побывали,
Очень многое узнали,
Возвратились мы назад,
Детский сад нам очень рад.
3. Итог.
а) Где мы
с вами сегодня побывали, ребята?
б) Что вам
понравилось?
в) Что бы вы
хотели пожелать нашим гостям?
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.