ООД
по социально – коммуникативному развитию
во
второй младшей группе:
«Гусеница».
Воспитатель: Гульцева Г.Н.
Высшая категория
Ступино
Программное содержание:
- создать эмоционально - положительное
настроение;
-формировать интерес детей к лепке;
-продолжать развивать
умение раскатывать комок пластилина круговыми движениями ладоней, определять
предметы по форме (шар), по цвету (зелёный), величине (длинная, короткая),
мелкую моторику руки;
-вызывать у детей
радостное настроение, удовлетворение от проделанной работы.
Материал:
-пластилин
зелёного цвета;
-развивающий
сенсорный тренажёр «Гусеница»;
-поддон с пробками
разных цветов;
-игрушка – птица
Каркуша.
Ход
занятия:
Проблемная
ситуация.
Воспитатель
вносит игрушку- птицу Каркушу.
-Заплакала
Каркуша, горюет. Рассказала она о том, что была у неё подружка гусеница. Но
однажды прилетела Каркуша на любимую яблоню гусеницы и не нашла там свою
подружку. Только красивая бабочка летала над цветами. Заскучала Каркуша и
прилетела к нам в детский сад. У нас в группе есть гусенница, наши дети с ней
играют.
Затем
воспитатель просит детей принести гусеницу. Дети приносят развивающий сенсорный
тренажёр «Гусеница».
Рассматривают
картинку тренажёра и называют, что на ней изображено (цветы, дерево, солнце, гусеница).
-Какого
цвета гусеница, (зелёная – индивидуальные и хоровые ответы детей).
-Она
длинная или короткая, (длинная – индивидуальные и хоровые ответы детей).
Дети
собирают гусеницу из пробок.
После
того как гусеница будет готова, дети показывают её Каркуше.
-
Да, она была такая же, вся из зелёных шариков.
-
Дети, давайте сделаем для Каркуши подружку, (дети соглашаются).
Пальчиковая
гимнастика ( по желанию воспитателя).
На
столе для каждого приготовлен комок пластилина зелёного цвета. Дети раскатывают
шарик круговыми движениями ладоней под словесное сопровождение воспитателя:
Кусочек
пластилина
На
ладошку положили
И
ладошкою прикрыли.
В
ручках пластилин кружился,
В
шарик быстро превратился.
Воспитатель
обращает внимание детей на то, что шарики получились ровные, красивые.
-
Сколько шариков у каждого в руке? (один)
-
А если все шарики положить на поднос, сколько их будет? (много)
Воспитатель
соединяет шарики между собой и просит детей узнать, что получилось. Дети узнают
гусеницу, воспитатель украшает голову гусеницы рожками и показывает Каркуше.
Вороне очень нравиться новая подружка, она благодарит детей за помощь.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.