ООД по окружающему миру «В гости к солнышку», во второй младшей группе.

ООД по окружающему миру «В гости к солнышку», во второй младшей группею

Цель: дать представление о ранних цветах – первоцветах.

Задачи: Социально-коммуникативное развитие: • познакомить детей с понятием первоцветы и с некоторыми их представителями: мать-и-мачеха, подснежник;

Речевое развитие: • развивать связную речь детей, активизировать в речи новые слова «первоцвет», «мать – и- мачеха»;

Художественно-эстетическое развитие: • развивать эстетическое восприятие, учить созерцать красоту окружающего мира;

Физическое развитие: • совершенствовать двигательные умения и навыки, при выполнении различных упражнений и заданий.

Познавательное развитие: • формирование первичных представлений о первоцветах и некоторых их представителях (мать – и- мачеха, развитие познавательных интересов и познавательных способностей детей.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций по теме, прослушивание музыкального произведения, чтение сказки о первоцветах.

Материалы к занятию: иллюстрации с изображением первоцветов, дидактическая игра «Сложи цветок», слушанье музыкального произведения «Дорога к солнцу» П. Чайковского, музыка для рефлексии, зонт для игры «Солнышко и дождик».

Воспитатель:  Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

Сегодня мы с вами пришли в детский сад. А что вы заметили по дороге в детский, кто хочет поделиться?

Дети: ответы

Воспитатель: а какая погода на улице?

Дети: ответы

Воспитатель: Правильно, солнечная, радостная. Раз на улице хорошая погода, предлагаю вам прогуляться и сходить в гости. А в гости мы пойдем к солнышко, ведь оно такое, какое, ребята, солнышко?

Дети: ответы

Воспитатель: правильно, ребята. Ребята, а как мы пойдем в гости с пустыми руками, ведь это не правильно, что мы можем подарить солнышку, чтоб оно улыбалось, стало еще ярче и теплее?

Дети: ответы

Воспитатель: настала весна и на полях и лугах появились первые цветы, предлагаю по дороге собрать букетик для солнышка.

Под музыку «Дорога к солнцу», непоседы идем

Пришли в лес, там подснежники.

Воспитатель: ребята посмотрите, что это за цветы?

С нежно-белой головой,

Прям из-под сугробов,

Появляется на свет,

Маленький цветочек!

Ответ: Подснежник

Правильно, это подснежники. Давайте рассмотрим подснежник на фотографии; Какого цвета лепестки? (Светло голубого) А на что похож цветок подснежника? (На колокольчик) Что ещё есть у подснежника? (Стебель, листья) Какого они цвета? (Зелёного) Какой стебель? (Тонкий, хрупкий, закругленный, изогнутый) А листья какие? (Длинные, вытянутые).

Дети, а кто будет рвать первые весенние цветы? (Ответы детей)

Правильно! Рвать цветы нельзя, они могут больше не вырасти никогда! Цветы-живые, как и мы! Нужно беречь и любить природу! А подснежники занесены в красную книгу.

Идем к солнцу. Под музыку «Дорога к солнцу», непоседы идем.

Воспитатель: а теперь немного разомнёмся.

Физминутка

Здесь в лесу растут цветы, небывалой красоты (поднимают руки в сторону)

К солнцу тянутся цветы, с ними потянись и ты (руки подняли вверх, потянулись)

Ветер дует иногда, только это не беда (дети машут руками, изображая ветер)

Наклоняются цветочки, опускают лепесточки (наклоны в сторону)

А потом опять встают и по прежнему цветут (покружились).

Идем к солнцу. Под музыку «Дорога к солнцу», непоседы идем.

У апреля первенцы-цветы

Всюду на лужайках расцвели.

К солнцу поднимают стебельки

Желтые цветочки от земли. (мать - и -мачеха)

Ой, а цветочков и не видно. Подойдем к столу, посмотрите здесь какие то карточки, попробуем собрать?

Дидактическая игра «Сложи цветок»

Дети стоя за столами, воспитатель предлагает каждому разрезные картинки с изображением мать -и -мачехи. Детям необходимо собрать целую картинку из частей).

Какой цветок у нас получился?

Дети: мать -и –мачеха.

Воспитатель: правильно. А мы с вами можем сорвать эти цветы?

Дети: нет

Воспитатель: А как мы можем их сохранить?

Беседа с детьми, выслушивание и обсуждение ответов.

Каждый из нас тоже может помочь сохранить цветы, если будет следовать простым советам.

1. Аккуратно ходи по лесу, не топчи первые весенние цветы.

2. Расскажи младшим ребятам, друзьям и близким об охране первоцветов.

3. Если тебя заинтересовал цветок, то не рви его, а лучше сфотографируй. Его красотой смогут полюбоваться и твои друзья.

Берегите первоцветы,

Весны первые шаги!

Ранним солнцем

Чуть согреты

Эти первые цветы!

Запомни!

Идем дальше, а то солнышко заждалось. Мы уже почти дошли, а что же мы солнышку подарим, ведь цветы мы не собрали?

Дети: ответы

Воспитатель: Я предлагаю вам сделать открытку нашему солнышку, уверена ему понравиться, вы как думаете?

Коллективная работа: цветы в подарок солнышку.

Теперь можно и солнышко позвать,

Солнышко, солнышко.

Красное семенышко,

Выйди поскорее,

Будь к нам подобрее!

Твои детки плачут,

По лужочку скачут,

Соломку жгут —

Тебя в гости ждут!

Выходит солнышко, дети дарят открытку.

Солнышко: спасибо вам ребята, я вам благодарна, предлагаю поиграть. Подвижная игра «Солнышко и дождик» (2 раза)

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнатку /дети идут по кругу, взявшись за руки/

Мы захлопали в ладошки,

Очень рады солнышку /хлопают в ладоши/

/ребёнок на металлофоне молоточком ударяет по пластинке, дети слышат звуки дождя, убегают под зонтик/

Нам пора в детский сад попрощаемся с солнышком. Идем в группу под музыку «Дорога к солнцу», непоседы идем.

Рефлексия.

Садимся на коврик к солнышку, по музыку беремся за солнышко, и говорим, что понравилось больше всего.