ООД по ознакомлению с окружающим миром " Бабушкины посиделки"

             СОДЕРЖАНИЕ    ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ    ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.ОРГАНИЗАЦИОННОЕ НАЧАЛО.

Под русские народные наигрыши дети входят в зал. Выстраиваются полукругом.

Пришла Весна - Красна

Отворяй ворота

Весна красная пришла

И веселье принесла!

2.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

Воспитатель: Ребята, с давних пор на Руси наши дедушки и бабушки чтобы им весело и счастливо жилось любили устраивать посиделки. Они очень любили рассказывать друг другу сказки. Они рассказывали их друг другу и конечно же детям. Малышей веселили потешками . Люди знали много пословиц , поговорок, и всегда употребляли их к месту, знали очень много примет и любили предсказывать погоду.

 А вы знаете какое сейчас время года?

Какие признаки весны вы знаете?

Какой праздник приближается ?

Правильно,  праздник наших любимых мамочек, девочек  и конечно мы не должны забывать про наших бабушек. Поэтому я сегодня предлагаю вам отправиться на весенние посиделки в горницу к бабушке Матрёне  узнать много интересного.  А  донесёт нас туда волшебный ручеёк. Повернитесь друг к другу, улыбнитесь и протяните ладонь друг другу.

(под русскую народную музыку дети ручейком идут по залу).

Ну вот и добрались мы до места.

(В это время открывается занавес: перед нами русская горница, сидит Тётушка Матрена).

Давайте поздороваемся с бабушкой Матрёной.

Все хором : Здравствуй  бабушка  Матрена.

Матрёна : Здравствуйте , Лебёдки ,

Здравствуйте , Молодки!

Ребятки , молодцы , весёлые удальцы!

Я рада видеть вас в моей горнице посиделочной.

Рада гостям , как добрым вестям!

Собрались мы позабавиться ,да потешиться ,

Так что смех вам , да веселье.

Воспитатель : Спасибо тебе , бабушка  Матрена за приглашение.

Ой , ребята , а сколько интересных старинных предметов в горнице у бабушки . А вы когда-нибудь встречали такие вещи?

Это прялка, я пряду шерсть и затем вяжу носочки , варежки своим внукам. А это ухват, он мне нужен для того чтобы вынимать из печи горшочки с угощением. Ухват от слова хватать .

Матрёна : проходите , дорогие ребятушки , рассаживайтесь , в тесноте , да не в обиде !

Я пойду замешу тесто, а вы пока загляните в мой волшебный сундук.

Воспитатель : С удовольствием. Ребята , хотите посмотреть , что там лежит?

(вынимаю из сундука платье, расшитое узорами и бисером)

Что это , знаете? Это платье  посмотрите какое оно красивое. Бабушка его сама шила  и украшала. А чем украшено платье ? (узорами , цветами , бисером, драгоценными камнями )Это была очень трудная и долгая работа, но зато когда работа была закончена можно было нарядиться в такое замечательное платье .вот и на мне сегодня надет сарафан , который моя бабушка шила сама

( достаю КОКОШНИК )

А это головной убор – его в старину носили на голове , чтобы дополнять наряд. А назывался он кокошник. Давайте вместе повторим.

Посмотрите и расскажите чем он украшен (он украшен вышивкой , узорами , бисером и красивыми камнями и бусами).

как называется этот головной убор ?

 (достаю РУШНИК )

Как вы думаете , что это ?(полотенце в давние времена называли –рушник).Давайте хором повторим это красивое слово .как вы думаете , для чего нужен был рушник ?(вытирать лицо и руки ). Посмотрите, а чем украшен рушник? (вышивкой ) .

Вышивки  крестом и гладью, сшитый сарафан и платье, кокошник- всё это наши бабушки делали своими руками. А какие вещи, сделанные вашими бабушками есть у вас дома. У меня , например есть кружевная салфетка, которую моя бабушка связала сама.

Сундук бабушкин опустел, но это ещё не все интересные вещи, которые есть в горнице  у бабушки.

Воспитатель:  Послушайте меня внимательно, сейчас я вам расскажу об одной замечательной игрушке, которая прославилась на весь мир. Угадайте , о какой?

Алый шёлковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек.

Упирается рука в деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может три ,  а может шесть.

Разрумянилась немножко…..

Это русская…..(Матрёшка )

Матрёна: Иду , иду, услышала вы моё имя упомянули.

Воспитатель : Мы увидели у тебя очень замечательную и интересную игрушку-матрёшку.

Матрёна :у этой игрушки есть своя история:

 Ребята В 19 веке- был  русский художник Малютин. .Путешествуя по Японии , он видел много забавных игрушек. А когда вернулся в Россию ,то пошёл к народным умельцам и сказал : А можно ли выточить вот такую забавную куклу ?. Выточили , расписали и назвали русским именем МАТРЁШКА..И начали на Руси с тех пор выделывать эти удивительные игрушки, да в каждой местности по- своему. Матрёшка –ласкательное имя от Матрёны .меня так назвали мои родители. Имя Матрёна, что означает «статная дама».

Воспитатель: Спасибо, Тётушка Матрёна за такой интересный рассказ . А вам ребята я тоже предлагаю сейчас побыть умельцами. Возьмите по одному пазлу, вы должны подставить свой пазл  в нужное место, так , чтобы получилась матрёшка

(РАБОТА С ПАЗЛАМИ НА МОЛЬБЕРТАХ).

Ай да молодцы ,  ай да удальцы! Присаживайтесь на свои места.

И ты присаживайся бабушка Матрёна , послушай как наши ребята умеют загадки отгадывать.

Вед. Есть у меня для вас загадки

Не горьки , не кислы , не сладки.

Кто сейчас всё отгадает,

Тот весь год забот не узнает.

Раньше сообразительность и остроту ума проверяли загадками.

1.     Часто умывается, а с водой не знается (кошка)

2.     Тяжёлый и сладкий, в зелёной одёжке с красной подкладкой. (Арбуз )

3.     Заплатка на заплатке ,а иголки не видела ( Капуста )

4.     Стоит толстячок ,подбоченивши бочок, шипит ,кипит всем чай пить велит.(чайник )

5.     Его весной и летом ,мы видели одетым ,а осенью с бедняжки сорвали все рубашки (дерево)

6.     Русская красавица стоит на поляне , в зелёной кофточке , в белом сарафане ( берёза )

Конечно , это берёза. Берёза – издавна считается красавицей русских лесов. Скоро она наденет свой красивый зелёный наряд, ведь как мы уже с вами сказали весной вся природа оживает

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА.

Воспитатель: Люди в старину ,как я уже говорила, очень любил петь песни и водить хороводы вокруг берёзок. И я вам предлагаю встать в хоровод « Во поле берёза стояла».

(дети встают вокруг берёзки)

ХОРОВОД « ВО ПОЛЕ БЕРЁЗА СТОЯЛА».

(дети рассаживаются на свои места ).

Русские пословицы ,как и русские изделия славятся на весь мир.

Реб. Пословица –душа и ум народа.

Реб. В ней к родине любовь.

Реб. В ней мудрый опыт многих поколений.

Реб. Хвала к труду в ней, и презренье к лени.

Реб. Пословица -к слову молвится .

Спасибо, ребятки .походите на свои места.

Я сейчас буду называть два слова из пословицу, а вы называйте –всю пословицу .

1. труд-пруд (Без труда не вытащишь рыбку из пруда) .

2. Слово-воробей. ( Слово не воробей –вылетит ,не поймаешь) .

3. Журавль –синица (Лучше синица в руках , чем журавль в небе) .

4. Красавица – умница ( Дом держится не красавицей , а умницей ) .

5. Труд  -лень. (Труд человека красит ,  а лень - портит ) .

6. Читает-знает (Кто много читает –тот много знает ) .

Какие вы молодцы!  Давайте друг другу поаплодируем ! Что-то засиделись мыс вами ,пора и честь знать !

Матрёна :  Ребятки спасибо , что посетили мою избу, да позабавили хозяйку утехами. Буду ждать с нетерпеньем нашей новой встречи. И конечно же отправитесь в путь вы не с пустыми руками. Вот вам угощенье, всем на удивленье! Ой блины , блины , блины , вы блиночки  мои !!!

Воспитатель: Ребята, давайте поблагодарим бабушку Матрёну!

А на какой праздник пеклись блины ?На Масленицу. С давних пор и по сей день существует обычай – провожать зиму и встречать весну. И этот праздник получил название Масленица. А почему такое название праздника?(Пекут блины главное праздничное блюдо)

Кто из нас не любит блинов пышных да румяных , да круглых , а кто из вас знает , почему блины круглые ? (символ солнца, солнечных дней, хорошего урожая и здоровых людей.

 А в народе говорили : « блин красен и горяч , как горячее всё прогревающее солнце».

И ты бабушка матрёна прими от нас в подарок расписной платок, будешь теперь самая нарядная и красивая.

Ну а нам , ребята ,  пора возвращаться в детский сад , с нашим волшебным ручейком.

До свидания , бабушка Матрёна!

(дети встают в ручеёк и идут змейкой по залу) .

Ну вот мы и дома.

3. ИТОГ НОД.

Понравилось вам наше путешествие?

Какие элементы русской одежды и какие предметы русского быта вы запомнили ?

Мне кажется наши весенние посиделки получились просто замечательные. Вы все такие сообразительные , любознательные , активные , а главное дружные и мы сейчас с вами отправимся пить чай с блинами.и гостей наших угостим блинчиками.

Всем вам на прощание

Я от всей души желаю

Пусть будет у вас весёлый досуг,

Пусть к вам не приходит недуг.

И жить –не тужить!

Всем вам до ста лет во –счастье прожить!

Доминирующая образовательная область : « Познание» ( ФЦКМ )

Тема : « Бабушкины посиделки »

Интеграция образовательных областей : « Коммуникация »

                                                                       « Социализация »

                                                                        « Музыка »

                                                                        «Труд »

                                                                         «ФК »

Интегрированные  задачи :

                               Закрепить знания детей о малых формах фольклора;

                               совершенствовать знания о предметах народно-   

                               прикладного искусства ;

                               пополнять словарь словами старинного русского быта ;

                                развивать умение  выражать в речи свои впечатления ;

                                развивать интонационную выразительность речи, память;

                                развивать ловкость;

                                развивать эстетическое восприятие народного творчества;

                                воспитывать интерес и любовь к народному творчеству ;

                                 воспитывать патриотические чувства .

Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная , продуктивная.

Оборудование : зал красочно оформлен в виде русской избы, в оформлении гиспользованы предметы быта и прикладного искусства  : прялка, стол, скамья, посуда, платки , вышитые полотенца ,деревянные расписные и гончарные изделия . Мольберт, пазлы матрёшек , гимнастические палки .

Формы организации : беседа, рассказ, чтение стихотворений, дидактическая игра, хороводная игра , подвижная игра, отгадывание загадок, рассказывание поговорок.

Предварительная работа : Рассматривание предметов, сделанных руками взрослых, вышивка, вязание, сшитый сарафан , кокошник . Заучивание потешек, пословиц, поговорок, рисование узоров по мотивам русской росписи, экскурсия в русскую горницу, рассматривание и обсуждение иллюстраций.

Ожидаемые результаты : знают предметы народно-прикладного искусства, умеют объяснять смысл  пословиц, знают традиции народа , используют пословицы в речи, интересуются историей своей семьи, своего народа .