ООд по патриотическому воспитанию в старшей группе "Ознакомление с русским костюмов с использованием фольклора"

Тема «Ознакомление с русским костюмом с использованием фольклора»

Программное содержание:

1.     Познакомить детей с русским национальным костюмом.

2.     Заучивание скороговорки: три сороки тараторки тараторили на горке.

3.     Воспитывать чувство прекрасного, любви к Родине, народу.

4.     Развивать активный словарь детей. Обогащать его с помощью слов, обозначающих части одежды – сарафан, кокошник, вышивка, лапти.

Ход занятия:

Хозяюшка (Воспитатель) – здравствуйте! Рада вас видеть у себя в гостях, в нашей горнице. Проходите, будьте как дома. Гостю почет, хозяину – честь. У нас для каждого найдется и местечко и словечко. Удобно ль вам гости дорогие? Всем ли видно, всем ли слышно, всем ли места хватило? Вот и хорошо.

В тесноте, да не в обиде!

Звучит русская народная песня.

Даю возможность детям оглядеться в новой обстановке, обращаю внимание, как убрана горница: на полу половики, стол застелен скатертью.

Дети садятся за стол. Я беру сарафан и показываю его детям.

Посмотрите, какой наряд, раньше видели вы такой костюм?

Кто из вас знает, как называется эта одежда? Приходилось ли вам, когда – нибудь видеть сарафан? Посмотрите, как он украшен. (Лиф и низ юбки расшит вышивкой)

Сарафан надет на блузу. Это одежда для каждодневной носки.

Рассматриваем, как она вышита. Обращаю внимание на колорит красок, искусство вышивки крестом. Была одежда для праздников (показываю иллюстрацию) говорю детям, что в старину всю одежду дети делали сами. Пряли нитки, (показываю прялку) ткали полотно, кроили, шили, вышивали. Делали это все зимой, длинными вечерами.

А вот это головной убор. Ему название – кокошник. Это такая твердая полотняная шапочка. Кокошник украшен кружевом, ленточками. А у богатых людей жемчугом, золотым шитьем. В повседневной жизни женщины покрывали голову платком, а девушки – повязывали ленточки (показ иллюстрации головного убора)

Хозяйка. На Руси уж как идет, что талантливый народ

Сам себе и жнец и шьец,

И на дудочке игрец.

А сейчас мы убедимся в мастерстве и ловкости наших красавиц. Ведь с детства не научишься, всю жизнь намучишься. Ну кто хочет свои уменрия показать?

Соревнования:

Смотай нитки в клубок.

Хозяйка. Ну ка, как вы потрудились? Чей же клубочек больше, да тяжелее?

Эх, лапти, да лапти, да лапти мои….

И удобны и красивы и на пляску быстры.

Показываю детям лапти. Говорю им для чего они служили, из чего их делали. И взрослые, и малыши носили такую обувь, она была недолговечно, быстро изнашивалась. Лаптей надо было много плести.

Дальше бой скороговорок, разрешите вам начать. Кто-то пусть скороговорит, остальных прошу молчать. Слушай, запоминайте, да складно повторяйте:

«Три сороки – тараторки, тараторили на горке»

Дети по очереди соревнуются.

И для этих гостей званных и почетных я приготовила скороговорки.

Прочитайте – ка скорей, да скажите веселей.

1.     Мамаша Ромаше дала сыворотки из под простокваши.

2.     Несет Сеня с ено в сене. Спать на сене будет Сеня.

3.     Вез корабль карамель, да вскочил корабль на мель.

А сейчас для всех детишек. Загадаю я загадку. Знаю. Знаю наперед.  Вы смекалистый народ.

1.     Без нее мы как без рук. Кашу носит прямо в рот. И обжечься не дает. (Ложка)

2.     На столе стоит. Словно жар горит. Всех вокруг собирает. Да и чаем угощает (Самовар)

Добрыми делами, играми да плясками славен наш народ, а еще гостеприимством, да угощением знатным.

Мы вас к чаю приглашаем. Но внимание, чай с сюрпризом.

Берет поднос на котором стоят заварочные чайники. В каждом – разный чай: шиповник, мята, зверобой. Наливайте да пробуйте. Где, какой заварен чай?

( Гости, дети и взрослые определяют где, какой чай.)

Дорогие гости! Садитесь за столы дубовые, за скатерти узорные. Да угощайтесь на здоровье. Все пьют чай, звучит мелодия песни.