ООД Путешествие в страну маленького пешехода

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 2  «Березка»

Конспект интегрированной образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми 4- 5 лет

«Путешествие в страну «Маленького пешехода»

Воспитатель:                                      Светлана Викторовна    Чинчикас     

I квалификационной категории                                  

                                                            Моршанск

                                                       2019 г.

Цель: уточнить знания детей о назначении светофора.

Задачи:

Образовательные:                                                                                                                                    закрепить знания детей об элементарных правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения;

учить детей сочинять загадки о правилах дорожного движения.

Развивающие: 

развивать у детей способность анализировать;

 развивать связную речь детей.                                                                                                                                                                                                                              

Воспитательные:                                                                                                        воспитывать дружелюбие, желание работать в коллективе.

Предварительная работа: беседа о поведение на улице, о правилах дорожного движения, работа с четверостишьями, загадками, дидактическая игра «Наша улица», аппликация «Светофор».

Интеграция образовательных областей:

познавательное развитие

художественно - эстетическое развитие

речевое развитие

физическое развитие

Виды деятельности:

игровая

коммуникативная

двигательная

восприятие художественной литературы

Методы и приемы:

игровой

словесный

наглядный

практический

Материалы и оборудование:

светофор, дорожные знаки, газета «Дорожная азбука»

Ход деятельности:

I. Организационный момент.

Вводное слово воспитателя (дети становятся в круг)

Воспитатель: Ребята, чтобы у нас на занятии все получилось, улыбнитесь  друг другу, гостям, и подарите свои улыбки мне, а я вам.    

Воспитатель: Ребята, я приготовила для вас загадку, попробуйте отгадать!

                                            «Я глазищами моргаю

                                              Неустанно день и ночь.

                                              Я машинам помогаю

                                              И тебе хочу помочь».

Дети:  Светофор!

Воспитатель: Верно, это светофор и он прислал вам письмо. Откроем его и посмотрим что же там. Он прислал вам приглашение. Вы попадете в страну «маленького пешехода», только тогда, когда  выполните все задания.

Задания светофора:

1.                        Где нужно переходить дорогу? (по пешеходному переходу)

2.                        Сколько сигналов у светофора, и какого цвета? (их три, они красного, желтого, зеленого цвета)

3.                        На сигнал какого цвета светофора нужно переходить дорогу? (на зеленый)

4.                        Какие виды транспорта вы знаете? (наземный, воздушный, водный)

5.                        Какие машины вы знаете?

6.                        Покажите и назовите все знаки, которые находятся в большом конверте.

Воспитатель: Молодцы ребята вы справились со всеми заданиями. Скажем «волшебные» слова и очутимся  в стране маленького пешехода.

                                             «Ровным кругом друг за другом

                                              В путешествие идем

                                              Сели, встали, побежали

                                              И в страну «маленького пешехода» попали»

II.Основная часть.

Воспитатель: Вот и волшебная страна.

(в стране «маленького пешехода» встречает ребят светофор)

Светофор: Здравствуйте, ребята.

Дети: Здравствуй светофор, мы пришли в твою волшебную страну.

Светофор: Спасибо вам ребята. Я очень рад, что вы пришли ко мне в гости, значит, вы ответили на все мои вопросы. Я благодарен вам за газету, которую вы прислали.

Светофор: Ой! Ребята посмотрите, ведь здесь чего-то не хватает! Исчезла вся информация. Что здесь интересно было? Может, здесь должны быть написаны стихотворения о правилах дорожного движения? Я приготовил вам несколько стихотворений. Подумайте,  какое стихотворение подходит к нашей газете.

                                              «У любого перекрестка

                                              Нас встречает светофор

                                              И заводит очень просто

                                              С пешеходом разговор».

                                              «Полосатая лошадка

                                              Через улицу ведет.

                                              Здесь нам очень осторожно

                                              Нужно сделать переход»

                                              «Не спеши, а первым делом

                                              Влево - вправо погляди:

                                              Нет машин – шагаем смело!

                                              Есть машины - стой и жди».

Дети из трех стихотворений выбирают два подходящих по смыслу  и крепят к газете. Светофор благодарит детей.

Воспитатель: Ребята давайте сочиним загадку и загадаем нашему светофору. Как вы думаете, про что можно сочинить загадку, чтобы светофор ее быстро отгадал, что ближе все к светофору (дорога)?

Дети вместе с воспитателём сочиняют загадку по модели №1:

Дорога

Какая?	Что такое же?
По цвету: По размеру:	По цвету как дорога: Что бывает такое же длинное:

                                              «Черная, как уголь

                                              Длинная, но не веревка»

Пешеходный переход

Какой?	Что такое же?
По цвету: По форме:	Что бывает такое же по цвету: Что бывает такое же по форме:

                                              «Черно-белый, как зебра

                                              Прямоугольный, но не стол»

Появляется светофор, и воспитатель предлагает ему отгадать загадки, которые сочинили дети. Дети вместе со светофором помещают в газету. Светофор благодарит детей за «умные» загадки.

Практическая часть деятельности.

Светофор: А еще ребята я приготовил вам рисунки, помогите мне закрасить огни светофора.

(дети выполняют поручения светофора; воспитатель следит за тем, как дети пользуются  карандашами; оказывает помощь нуждающимся)

Физкультминутка « Светофор»

Раз, два, три, четыре, пять (потягиваются)

Ох, устали мы стоять.

В « Светофор» мы поиграем (ходьба на месте)

Руки - ноги разминаем

Красный цвет нам « Стой» (наклоны, повороты туловища) кричит

Ждать зеленого велит.

Наклоняемся мы дружно

И назад, и вперед,

Вправо, влево поворот.

Вот и желтый загорелся (приседание)

Приготовиться пора.

Руки - ноги разогрели.

Начинаем, детвора.

Вот зеленый загорелся (ходьба за друг другом )

Можно нам идти вперед.

Левой, правой, левой, правой.

Смело, мы идем вперед

Светофор помощник славный

Уставать нам не дает.

Светофор: Молодцы, все справились с заданием. Поместим рисунки также в газету.

Воспитатель: А нам ребята пора возвращаться в наш детский сад, гости наверно нас уже заждались.

Дети: До свидания, светофор, спасибо тебе.

Воспитатель: Скажем «волшебные» слова и очутимся  в  детском саду.

                                              Покружились, покружились

                                              В своей группе очутились.

Воспитатель: Вот ребята и мы в своей группе. Нашим гостям наверно очень интересно, где мы с вами были. Давайте расскажем им.

III. Итог занятия.                                                                                                           Воспитатель: Что мы с вами ребята делали?                                                                                              Ответы детей.

Воспитатель: А как мы помогали светофору?

Ответы детей.

Воспитатель: А зачем мы знакомились с правилами дорожного движения? Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, где мы с вами можем узнать информацию о правилах дорожного движения? Ответы детей.

Воспитатель показывает карточки с изображением телевизора, книги, человека.

Рефлексия.

Воспитатель: Я подарю вам шарики. А теперь я предлагаю вам оценить – понравилось ли вам занятие или нет. Кому из вас понравились, поднимите шарики и помашите ими. А кому нет – просто их держите.

Воспитатель: Я подниму свой шарик, потому что, мне понравилось, как вы занимались. А теперь вы можете пойти поиграть с воздушными шариками, после того как мы попрощаемся с гостями.

 Дети прощаются с гостями.