Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / ООД "Социализация". "Зимушка- зима", аттестационное занятие

ООД "Социализация". "Зимушка- зима", аттестационное занятие

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Сhello_html_m29e5b34f.gifценарий мультимедийной разработки занятия


Воспитатель

Нефтеюганского районного муниципального

дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад «Солнышко»

с.п. Сентябрьский

Хлыстова Елена Николаевна

Образовательная область Развитие речи

подготовительная группа


Тема: «Зимушка-зима»


Цель: обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы.

Задачи:

Обучающие:

  • Учить детей составлять рассказ о зиме, используя полученные ранее знания и представления;

Развивающие:

  • Закреплять навыки связного рассказывания, полно и выразительно; использовать для описания зимы образные слова и выражения.

  • Совершенствовать процессы внимания, памяти, мышления; расширять словарный запас детей

  • Развивать сообразительность, умение использовать разные средства выразительности при пересказе и ответах на вопросы.

Воспитательные:

  • Воспитывать бережное отношение и любовь к окружающей природе





Предварительная работа:

    • Наблюдения на прогулки за признаками зимы, деревьями, птицами, одеждой людей

    • Рассматривание иллюстраций о зимних забавах.

    • Беседы «Зима – прекрасная пора», «Зимние праздники», «У природы нет плохой погоды»

    • Дидактические игры «Снеговик», «Какое время года», «Четвертый лишний», «Разрезные картинки», «Хорошо – плохо» (с мячом)

Материалы и оборудование:

    • Дидактические иллюстрации картинки «Зимние забавы», «Времена года. Зима»

    • Календарь природы

    • Раздаточный материал - снежинки, разрезные картинки

    • Мяч

    • Альбомные листы, кисти, акварель

Методы и приемы:

    • словесные (беседа, художественное слово, вопросы к детям, повторение и закрепление, напоминание, сюрпризный момент)

    • наглядные (рассматривание иллюстраций)

    • практические (работа с календарем природы, игра с мячом, собирание разрезных картинок, рисование);

Вид занятия: итоговое занятие

Место проведения групповая комната

Время занятия – 30 минут




Ход занятия:

1 часть. Вводная часть. (2 минуты)




hello_html_m3abf228c.jpg


Знакомство с темой занятие, педагог рассказывает стихотворение

Организационный момент. Дети входят в группу вместе с воспитателем.

Приветствие. Добрый день дорогие ребята. Наше занятие я хочу начать со стихов поэтессы Э. Булгаковой.

Если ветер злющий кружит

Застеклились за ночь лужи,

А меня упаковали

В сто одежек неуклюжих,

На деревьях, на карнизах, Кружева да бахрома,

Это значит – на снежинках

Опустилась к нам зима (все вместе).

Да дети, именно, зима. Вот о ней красавице мы сегодня и будем разговаривать.

2. Основная часть. Практическая работа детей. (25 минут)

hello_html_2ac65bb1.jpg


Дети смотрят в окно и называют признаки зимы

hello_html_m63f89e7c.jpg

Ребята, я предлагаю пройти к окну и убедиться, действительно ли за окном зима. А давайте, мы с вами назовем отличительные признаки зимы? Как выглядят деревья за окном? Что мы видим на крыше соседнего здания? А чем отличается елочка от остальных деревьев за нашим окном?

hello_html_m18511a49.jpg

Ребята выставляют время года и месяц


Предлагаю вам, поработать с календарем природы и поставить там необходимые отметки. Детям предлагается отметить время года (увиденное за окном), месяц (название времен года и месяца закрепляются с детьми ежедневно), число и день недели. Ребята, а чем вы больше всего любите заниматься зимой? Наверное, каждому из вас нравится кататься на горке, лепить снеговика, ездить на лыжах, санках? Предлагаю пройти к нашему мольберту и посмотреть, чем же еще можно заниматься зимой

hello_html_m52cfaad.jpg

Составление рассказа по сюжетным картинкам

Дети, я подготовила для вас картинки с зимними забавами. Посмотрите на них, какие они все яркие, красочные и может, кто - то из вас поделиться своими впечатлениями о том, за что же он любит зиму. Воспитатель помогает детям составить рассказ из опыта.

Варя делится впечатлениями от поездки на горку вместе с родителями.

Коля и Дима рассказали детям, как ходили с родителями на лыжах в лес на пикник.


hello_html_m32ef1ee4.jpg

Выполняем движения по тексту физминутки


Физкультурная минутка «Снеговик»

Раз – рука, два – рука, лепим мы снеговика.

Три, четыре, три, четыре – нарисуем рот по - шире.

Пять – найдем морковь для носа,

Угольки найдем для глаз.

Шесть – наденем шляпу косо,

Пусть смеется он у нас.











hello_html_m6c5be058.jpg

Ребята трудятся над составлением разрезных картинок

Вы все так любите зиму, столько интересных рассказов о ней составили. А сможете ли вы свои любимые зимние забавы собрать? Предлагаю игру «Разрезные картинки». Детям предлагается образец картинки, которую нужно собрать и разрезанная картинка. После выполнения задания, всей подгруппой посмотреть, что у кого получилось.

hello_html_b45a68c.jpg

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Ребята, а кто сможет ответить на мой вопрос: «Зима – хорошее или плохое время года?». Предлагаю вам поиграть в игру «Хорошо – плохо» (игра с мячом). Я буду задавать вам вопросы, а вы отвечать. Например: На улице сильный мороз, это хорошо или плохо? Ребенок: плохо – так как можно обморозить лицо, а хорошо, потому, что можно надеть новую шубку (валенки, варежки)

hello_html_5627b459.jpg

Дети рисуют свои впечатления о зиме

Мы с вами сегодня много говорили о зиме, ее признаках и забавах. Вы поделились своими историями о зимнем отдыхе, и любимых играх, давайте же чтоб наше занятие осталось не только в нашей памяти мы нарисуем все то, о чем сегодня говорили. Согласны? Ну, тогда проходим к рабочим местам, усаживаемся по - удобнее и рисуем. Каждый в своем рисунке отобразит то, за что же мы так любим Зимушку.

3. Заключительная часть. (3 минуты)


В заключительной части занятия мы с детьми сделали выставку зимних рисунков.

hello_html_m3e389b2d.jpg hello_html_m43f6b7d.jpg


Дети, я приготовила для Вас не большой сюрприз. Это снежинки. Красные снежинки пусть возьмут себе те, кто на сегодняшнем занятии все задания выполнил самостоятельно и без подсказок со стороны детей и воспитателей, а желтые снежинки достанутся тем, кому приходилось затрудняться при выполнении заданий, и требовалась помощь.

Наше занятие подошло к концу, спасибо всем!



















Используемая литература:


  1. Логинова И.В. Бабаева Т. И. Программа «Детство» Детство – Пресс, 2003.

  2. «Радуга»: Т.Н. Доронова, В.В. Гербова. Иванова О.Н., Короткова Г.Н. «Развитие речи у детей в детском саду», Ярославль, 2009

  3. Аверина Е.И. Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ», Айрис – Пресс, 2006

  4. Алябьева Е. А. «Итоговые дни по лексическим темам», Москва, 2006

  5. Шорыгина Т. А. «Какие месяцы в году», Москва, 2005

  6. Художественно – эстетическое развитие дошкольников (интегрированные занятия), Волгоград, 2007

hello_html_49d090a7.pnghello_html_m4d466bb7.png

Автор
Дата добавления 10.09.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров278
Номер материала ДA-036899
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх