МДОУ «Центр развития ребенка» детский сад №30»
города Магнитогорск.
Организованная образовательная деятельность
«Строим домик для зверят»,
детей средней группы в ДОУ.
Разработчик: Ахметова Альфия Рамазановна.
Воспитатель.
Город Магнитогорск ,2021 г.
Конспект ООД для средней группы
ДОУ: «Строим домик для зверят»
Цель:
познакомить дошкольников с
разнообразием строительных профессий.
Задачи:
Обучающие:
- углублять знания детей и расширить словарь о людях
строительных профессий, о строительстве домов; активизировать словарь детей.
Развивающие:
- развивать конструктивные способности; - развивать
мышление, речь, пространственную ориентировку, моторику пальцев; развивать
эмоциональную сферу ребенка.
Воспитательные:
- воспитывать уважение к труду строителей, желание
прийти на помощь.
Оборудование: презентация различных видов домов,
людей строительных профессий, конструктор Лего , пазл « Дом» ,игрушки-котята
.Музыкальная игра Железновой «Строим дом», книга со сказкой «Теремок».
ХОД НОД:
Вводная часть.
В: Ребята , дети
подготовительной группы скоро уйдут из детского сада в школу.
Они решили подарить свои книжки
и игрушки ребятам младшей группы, так как они им уже не нужны. Ведь они в школе
будут изучать и читать совсем другие книги, а игрушки и вовсе не нужны.Вместе с
детьми начинают рассматривать коробку с подаркамии надодят книгу со сказкой
«Теремок». Предложить рассматреть иллюстрацию и походу вспомнить содержание
сказки.)
П:В
чистом поле теремок, теремок (ладошки сложить домиком над головой)
Он не
низок ,Не высок,
(присесть
,руки вниз встать, руки вверх)
Он не
узок,Не широк.
(руки вперед перед собой, ладошками внутрь, руки в
стороны)
Кто, кто
в теремочке живет?
Кто, кто
в невысоком живет?
(ладошки
к щекам, наклоны головы в стороны)
-Я,
мышка-норушка
(присесть,
руки к груди встать)
-Я,
лягушка-квакушка
(руки
вытянуть )
-Я,
зайка-побегайка
(ладошки
на голову, помахать)
-Я,
лисичка-сестричка
(руки
на поясе, повороты туловища в стороны)
-Я,волчок-серый
бочок
(ладошками
гладить бока)
Пришел
медведь,
(наклоны
туловища в стороны, шаги на месте с ноги на ногу)
Полез в
теремок.
Лез, лез,
лез,лез,
(шаги,
высоко поднимая колени)
Сел и
развалил теремок
(сесть,
руки в стороны)
И все
звери разбежались.
(бег
на месте)
А
мы дружно все пойдем
И
построим зверям дом
(шаги на месте)
Просят они нас помочь им построить новый. А как вы
думаете, кто строит дома? (Ответы детей)
Музыкальная игра (Железнова «Строим дом»)
Воспитатель: Я предлагаю побольше узнать о людях,
которые строят дома и об их профессиях. (дети садятся на стульчики).
Презентация «ПРОФЕССИЯ
СТРОИТЕЛЬ»
1 Архитектор
–проектировщик.
Архитектор строит дом,
Дом многоэтажный.
Строит дом карандашом
На листке бумажном.
Нужно всё нарисовать,
Вычислить, проверить,
Все квартиры сосчитать,
Лестницы и двери.
Игра: «Собери
дом» (пазл)
Цель: формировать
умение составлять из нескольких частей –целое, развивать мышление, память.
2.Каменщик
Камень по камешку труд кропотливый,
Каменщик – мастер, добрый и сильный,
Как пирамидки он строит дома,
Лягут кирпичики, встанет стена.
Физ.минутка «Каменщик»
(Каждый ребенок берет по 2 детали конструктора Лего,
приседает, и со словами игры медленно встает, переставляя вверх то одну деталь,
то другую, имитируя работу каменщика. )
Мы кирпичики берем
Друг на друга их кладем.
Снизу- вверх: раз, два.
Вот и выросла стена!
3.Крановщик
Краном умело он управляет,
Плиты тяжелые вверх поднимает.
Крановщик рад всегда
Многоэтажные строить дома!
Дидактическая игра «Высокий, пониже, самый низкий»
Цель: развивать
умение сравнивать, внимание, слухомоторную координацию движений.
Ход игры: в
руках у детей по одной детали конструктора Лего. Необходимо разложить их в
контейнеры. На каждом из контейнеров есть картинка с изображением различных по
высоте подъемных кранов. (высокий пониже, самый низкий).
4. Стекольщик.
Трудно мир представить без стекла!
Работа стекольщика очень важна!
Окна стеклянные поставит он в дом,
И сразу солнце появится в нем!
Дидактическое упражнение: «Вставь окна в домик.»
Цель: продолжать
знакомить с геометрическими фигурами, счетом до 5, развивать творческую
активность.
Ход игры: дети
«выкладывают» стекла (разноцветные прямоугольники с цифрами) так, чтобы цифра
на «стекле» совпадала с цифрой в «окне» домика-пазла.
6.Маляр.
Вот маляр к нам пришел
С кистью и ведром.
Будет свежей краской он
Красить новый дом!
Артикуляционное упражнение: «Маляр».
Цель: Отрабатывать
движение языка вверх и его подвижность.
Описание: Улыбнуться
открыть рот и «погладить» кончиком языка нёбо, делая языком движения
вперед-назад.
Губы и нижняя челюсть должны быть неподвижны.
Маляр выбирает самую длинную кисточку, (высовывают
язык)
Красит потолок, (проводят кончиком языка по небу)
Красит стены, (напрягают язычок в одну щеку и в
другую)
Красит пол. (проводят языком по нижним зубам).
7. Плотник.
Летят опилки белые,
Летят из-под пилы.
Это плотник делает
Рамы и полы.
Топором, рубанком
Выстругивает планки.
Сделал подоконники
Без сучка-задоринки.
Дидактическая игра «Найди лишнее»
Цель: развитие
мышления, зрительного внимания, развивать умение классифицировать предметы по
существенному признаку, обобщать.
Ход игры: на
экране появляются рабочие инструменты. Если рабочий инструмент нужен в работе
плотнику-дети хлопают, а если не нужен-топают.
8. Электрик.
Вдруг погас в квартире свет.
Как нам быть, кто даст совет?
Мы электрика зовём.
Он приходит сразу в дом.
Ремонтирует проводку.
Действует умело, чётко.
С электричеством, друзья,
Быть беспечными нельзя.
9.Разновидности домов (малоэтажные, многоэтажные, кирпичные, деревянные,
игрушечные)
Воспитатель: сегодня мы с вами узнали, как много
людей разных профессий участвуют в строительстве дома и какие разные бывают
дома .
В:
Как вы думаете,какой дом лучше построит нашим зверюшкам.
А
мы может построить дом из лего- конструктора .
10.Схема конструирования
домика из конструктора.
Воспитатель поэтапно показывает и рассказывает, как
построить дом из конструктора Лего. Дети самостоятельно строят дома.
Итог: Что интересного сегодня узнали?.
Ответ детей: дом
строят- камещики, маляры и т.д.
В:Какие дома бывают?
Ответ детей:
деревяные, кирпичные и т.д.
В:Какие материалы
используют при строительстве?
Ответ детей: кирпич,
доски и т. д.
В: А наш детский сад
из какого материала построен?
Дети затрудняются
ответить.
В: А хотите узнать? (
Ставится проблема для дальнейшего изучения).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.