ОП.05 Допуски и технические измеренияМетодические указания по внеаудиторной самостоятельной работе для обучающихся по профессии среднего профессионального образования 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)) очной формы обуч

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

ОП.05 Допуски и технические измерения

Методические указания по внеаудиторной самостоятельной работе

для обучающихся по профессии среднего профессионального образования

15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))

очной формы обучения

Содержание

1.Пояснительная записка                                                                                       3          

2. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы     4

3. Методические рекомендации по написанию конспекта                                 5

4. Перечень внеаудиторных самостоятельных работ                                         6

5. Список рекомендуемой литературы                                                                6

1. Пояснительная записка

Внеаудиторная самостоятельная работа по дисциплине ОП.05 Допуски и технические измерения определяется как индивидуальная или коллективная учебная деятельность, осуществляемая без непосредственного руководства педагога, но по его заданиям и под его контролем.

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся  является одной из основных форм  внеаудиторной работы при реализации учебных планов и программ.   По учебной  дисциплине ОП.05 Допуски и технические измерения.

Рабочим учебным планом  и программой для профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)) по дисциплине  ОП.05Допуски и технические измерения, предусмотрено  16 часов самостоятельной работы.  

Методические указания по выполнению самостоятельной работы способствуют формированию интереса к познавательной деятельности и развитию творческого мышления, способности принимать самостоятельные решения. 

Самостоятельные работы по дисциплине ОП.05 Допуски и технические измерения позволяет  обучающимся:

-  закрепить теоретические знания;

- овладеть умениями  анализировать, выделять главное при изучении отдельных тем;

-   приобрести опыт самостоятельного составления конспектов  по конкретным темам.

2. Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной

самостоятельной  работы

Внеаудиторная самостоятельная работа проводится с целью:

-       систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся;

-       углубления и расширения теоретических знаний;

-       формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию, специальную и дополнительную литературу и периодическую печать;

-       развития познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, организованности и ответственности;

-       формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию;

-       развития исследовательских умений.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется обучающимся по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

Основной вид заданий для внеаудиторной работы - это  подготовка к семинарам. Аудиторные практические занятия - это выступления на семинарах.

         Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося являются:

- уровень освоения обучающимися учебного материала;

- умение обучающегося использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

- обоснованность и четкость изложения ответа;

- оформление материала в соответствии с требованиями.

  Оценки за выполнение внеаудиторных самостоятельных работ обучающихся выставляются в журнале по пятибалльной системе и учитываются при выставлении обучающемуся аттестации.

При выполнении внеаудиторной самостоятельной работы необходимо:

1.       Изучить данные методические указания.

2.       Выбрать из предлагаемого перечня тем  индивидуальное задание.

3.       Подобрать необходимые  источники  и изучить их (в библиотеке, Интернете и т.п.)

4.       Оформить работу в соответствии с требованиями, изложенными  в данных методических рекомендациях.

5.       Представить работу либо в электронном, либо в письменном виде.

6.       Сдать  выполненную самостоятельную работу преподавателю.

3.  Методические рекомендации по написанию конспекта

Конспектирование – процесс мысленной переработки и письменной фиксации информации, в виде краткого изложения основного содержания, смысла какого-либо текста.

Результат конспектирования – запись, позволяющая конспектирующему немедленно или через некоторый срок с нужной полнотой восстановить полученную информацию.

Для того чтобы осуществлять этот вид работы, в каждом конкретном случае необходимо грамотно решить следующие задачи:

- Сориентироваться в общей композиции текста (уметь определить вступление, основную часть, заключение).

-  Выявить основные мысли из всего содержание текста.

- Определить детализирующую информацию.

- Сформулировать основную информацию, не перенося на письмо все целиком и дословно.

Как конспектировать текст

Выделение главной мысли – одна из основ умственной культуры при работе с текстом.

Во всяком научном тексте содержится информация 2-х видов: основная и вспомогательная.

Основной является информация, имеющая наиболее существенное значение для раскрытия содержания темы или вопроса.

 К ней относятся:

определения научных понятий, формулировки законов, теоретических принципов и т.д.

Назначение вспомогательной информации – помочь читателю лучше усвоить предлагаемый материал. К этому типу информации относятся разного рода комментарии.

Основную – записываем как можно полнее, вспомогательную, как правило, опускаем. Содержание конспектирования составляет переработка основной информации в целях ее обобщения и сокращения. Обобщить – значит представить ее в более общей, схематической форме, в виде тезисов, выводов, отдельных заголовков, изложения основных результатов и т.п. Читая, мы интуитивно используем некоторые слова и фразы в качестве опорных. Такие опорные слова и фразы называются ключевыми. Ключевые слова и фразы несут основную смысловую и эмоциональную нагрузку содержания текста.

Выбор ключевых слов – это первый этап смыслового свертывания, смыслового сжатия материала.

Важными требованиями к конспекту являются наглядность и обозримость записей и такое их расположение, которое давало бы возможность уяснить логические связи и иерархию понятий.

4. Перечень внеаудиторных самостоятельных работ

№ темы	Наименование темы	Наименование тем конспектов	Кол-во час.
1.	Раздел 1. Основные сведения о размерах	СР №1. Подготовить конспект по темам: 1.      Отклонения. 2.      Допуск размера. Поле допуска	4
2.	Раздел 2. Средства для измерения линейных размеров	СР №2. Подготовить конспект по темам: 1. Классификация средств измерения. 2.      Устройство, назначение, правила настройки и регулирования контрольно-измерительных инструментов и приборов	4
3.	Раздел 3. Допуски и посадки	СР №3. Подготовить конспект по темам: 1.      Допуски и средства измерения зубчатых колес и передач. 2.      Допуски, посадки, средства измерения шпоночных и шлицевых  соединений. 3.      Допуски, посадки средства измерения резьбовых соединений. 4.      Допуски и средства измерения углов и конусов.	8

5        Список рекомендуемой литературы:

1.   Зайцев, С.А., Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении [Текст] / С.А. Зайцев, А.Д. Куранов,  А.Н. Толстов - М.: Издательский центр «Академия» -  2016.

2.   Марков,  Н.И., Погрешности и выбор средств при линейных измерениях [Текст] / Н.И. Марков  – М.: Машиностроение - 1967.

3. Мягков и др., Допуски и посадки [Текст] / Мягков - Л.: Машиностроение - 1983.

Краткое описание документа:

• Содержание
  1.Пояснительная записка3 2. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы 4 3. Методические рекомендации по написанию конспекта5 4. Перечень внеаудиторных самостоятельных работ 6 5. Список рекомендуемой литературы6 1. Пояснительная записка Внеаудиторная самостоятельная работа по дисциплине ОП.05 Допуски и технические измерения определяется как индивидуальная или коллективная учебная деятельность, осуществляемая без непосредственного руководства педагога, но по его заданиям и под его контролем. Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся является одной из основных форм внеаудиторной работы при реализации учебных планов и программ. По учебной дисциплине ОП.05 Допуски и технические измерения. Рабочим учебным планом и программой для профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)) по дисциплинеОП.05Допуски и технические измерения, предусмотрено16 часов самостоятельной работы. Методические указания по выполнению самостоятельной работы способствуют формированию интереса к познавательной деятельности и развитию творческого мышления, способности принимать самостоятельные решения. Самостоятельные работы по дисциплине ОП.05 Допуски и технические измерения позволяетобучающимся: -закрепить теоретические знания; - овладеть умениямианализировать, выделять главное при изучении отдельных тем; -приобрести опыт самостоятельного составления конспектовпо конкретным темам. 2. Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельнойработы Внеаудиторная самостоятельная работа проводится с целью:
  • систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся;
  • углубления и расширения теоретических знаний;
  • формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию, специальную и дополнительную литературу и периодическую печать;
  • развития познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, организованности и ответственности;
  • формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию;
  • развития исследовательских умений.
  Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется обучающимся по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Основной вид заданий для внеаудиторной работы - этоподготовка к семинарам. Аудиторные практические занятия - это выступления на семинарах. Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося являются: - уровень освоения обучающимися учебного материала; - умение обучающегося использовать теоретические знания при выполнении практических задач; - обоснованность и четкость изложения ответа; - оформление материала в соответствии с требованиями. Оценки за выполнение внеаудиторных самостоятельных работ обучающихся выставляются в журнале по пятибалльной системе и учитываются при выставлении обучающемуся аттестации. При выполнении внеаудиторной самостоятельной работы необходимо:
  • Изучить данные методические указания.
  • Выбрать из предлагаемого перечня тем индивидуальное задание.
  • Подобрать необходимые источникии изучить их (в библиотеке, Интернете и т.п.)
  • Оформить работу в соответствии с требованиями, изложеннымив данных методических рекомендациях.
  • Представить работу либо в электронном, либо в письменном виде.
  • Сдать выполненную самостоятельную работу преподавателю.
  3. Методические рекомендации по написанию конспекта Конспектирование – процесс мысленной переработки и письменной фиксации информации, в виде краткого изложения основного содержания, смысла какого-либо текста. Результат конспектирования – запись, позволяющая конспектирующему немедленно или через некоторый срок с нужной полнотой восстановить полученную информацию. Для того чтобы осуществлять этот вид работы, в каждом конкретном случае необходимо грамотно решить следующие задачи: - Сориентироваться в общей композиции текста (уметь определить вступление, основную часть, заключение). -Выявить основные мысли из всего содержание текста. - Определить детализирующую информацию. - Сформулировать основную информацию, не перенося на письмо все целиком и дословно. Как конспектировать текст Выделение главной мысли – одна из основ умственной культуры при работе с текстом. Во всяком научном тексте содержится информация 2-х видов: основная и вспомогательная. Основной является информация, имеющая наиболее существенное значение для раскрытия содержания темы или вопроса. К ней относятся: определения научных понятий, формулировки законов, теоретических принципов и т.д. Назначение вспомогательной информации – помочь читателю лучше усвоить предлагаемый материал. К этому типу информации относятся разного рода комментарии. Основную – записываем как можно полнее, вспомогательную, как правило, опускаем. Содержание конспектирования составляет переработка основной информации в целях ее обобщения и сокращения. Обобщить – значит представить ее в более общей, схематической форме, в виде тезисов, выводов, отдельных заголовков, изложения основных результатов и т.п. Читая, мы интуитивно используем некоторые слова и фразы в качестве опорных. Такие опорные слова и фразы называются ключевыми. Ключевые слова и фразы несут основную смысловую и эмоциональную нагрузку содержания текста. Выбор ключевых слов – это первый этап смыслового свертывания, смыслового сжатия материала. Важными требованиями к конспекту являются наглядность и обозримость записей и такое их расположение, которое давало бы возможность уяснить логические связи и иерархию понятий. 4. Перечень внеаудиторных самостоятельных работ

  № темы	Наименование темы	Наименование тем конспектов	Кол-во час.
  1.	Раздел 1. Основные сведения о размерах	СР №1. Подготовить конспект по темам: Отклонения. Допуск размера. Поле допуска	4
  2.	Раздел 2. Средства для измерения линейных размеров	СР №2. Подготовить конспект по темам: Классификация средств измерения. Устройство, назначение, правила настройки и регулирования контрольно-измерительных инструментов и приборов	4
  3.	Раздел 3. Допуски и посадки	СР №3. Подготовить конспект по темам: Допуски и средства измерения зубчатых колес и передач. Допуски, посадки, средства измерения шпоночных и шлицевыхсоединений. Допуски, посадки средства измерения резьбовых соединений. Допуски и средства измерения углов и конусов.	8

  • Список рекомендуемой литературы:
  • Зайцев, С.А., Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении [Текст] / С.А. Зайцев, А.Д. Куранов,А.Н. Толстов - М.: Издательский центр «Академия» -2016.
  • Марков,Н.И., Погрешности и выбор средств при линейных измерениях [Текст] / Н.И. Марков– М.: Машиностроение - 1967.

  3. Мягков и др., Допуски и посадки [Текст] / Мягков - Л.: Машиностроение - 1983.