Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / ОП 6 Основы педагогики и психолгии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

ОП 6 Основы педагогики и психолгии

библиотека
материалов


министерство образования и науки РСО-Алания

ГБОУ СПО Эльхотовский аграрный техникум



рассмотрено «утверждаю»

на заседании МО Директор ГБОУ СПО ЭАТ

протокол № ____ _____________Г.Г.Кайтуков

«_____» __________ 201__г. «______»____________ 201___г.

Председатель

_______________ З.П. Саралиева









ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ




hello_html_m6ab94804.jpg
















2012 г.

СОГЛАСОВАНО

Директор КБУ «КЦСОН Кировского района»

________________ Р.Х. Чеджемова

«____» _________2012 г.







Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 040401 Социальная работа.


Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Эльхотовский аграрный техникум» РСО-Алания


Разработчик:


Саралиева З.П. заместитель директора по научно-методической работе ГБОУ СПО «Эльхотовский аграрный техникум»

Мирзаева Р.Е. преподаватель спецдисциплин ГБОУ СПО «Эльхотовский аграрный техникум»

Мильдзихова Б.Р., социальный педагог ГБОУ СПО «Эльхотовский аграрный техникум»








СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

  1. условия реализации программы учебной дисциплины

8

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

10



1. паспор ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Основы педагогики и психологи»


1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 040401 «Социальная работа».


Программа учебной дисциплины может быть использована при повышении квалификации специалистов учреждений социального обслуживания и социальной защиты населения, не имеющих высшего профессионального образования по специальности «Социальная работа», а также аттестации специалистов по социальной работе.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина «Основы педагогики и психологии» относится к циклу профессиональных дисциплин.


1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:


В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • планировать и осуществлять социально-педагогическую деятельность;

  • осуществлять первичную психологическую поддержку клиента;

  • пользоваться приемами первичной психологической самопомощи при работе с клиентом.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • сущность, содержание, принципы и методы воспитания и обучения в социальной работе;

  • основы социально-педагогической работы по различным направлениям;

- основы психологии и методы психологического познания человека.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 60 часов;

- самостоятельной работы обучающегося 30 часов.










2. СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

90

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

60

в том числе:


практические занятия

25

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

30

Итоговая аттестация в форме диф.зачета


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы педагогики и психологии».


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Основы общей психологии

35


Тема 1.1. Введение в психологию. Предмет и методы психологии.

Содержание учебного материала

2

1

Предмет психологии, ее задачи. Психология как наука о закономерностях,

механизмах, психической деятельности, поведения и их применении на практи­ке.

Значение психологии в жизни человека.

Методы психологии: наблюдение, эксперимент, опрос, тесты, беседа, консультация, психокоррекция, тренинг и др.

2

Самостоятельная работа обучающихся

2


Тема 1.2.

Понятие личности.

Содержание учебного материала

6

2

1

2

Понятие сознания.

Понятие личности. Структура личности. Темперамент, характер , способности. «Я- концепция»

Развитие и формирование личности. Факторы развития. Воспитание и самовоспитание. Раз­витие личности в деятельности. Социализация личности. Мировоззрение, убеждения личности.

Практические занятия Диагностика мотивационной сферы. Исследование индивидуальных различий. Ценностные ориентации личности. Исследование характера: акцентуации характера.

8


Самостоятельная работа обучающихся

4

Тема 1.3. Психические процессы. Познавательный процесс в целом.


Содержание учебного материала

12

2

1

Познавательный процесс в целом. Ощущение и восприятие. Их значение, свойства, виды.

Представление. Память. Классификация, процессы памяти. Внимание. Виды внимания и его свойства.

Мышление в структуре познавательных (когнитивных) процессов. Мыш­ление как процесс. Виды мышления. Формы мышления. Индивидуальные осо­бенности мышления.

Воображение. Виды воображения.

Понятие об интеллекте. Структура интеллекта. Уровни интеллекта.

Воля, волевая регуляция поведения. Основные этапы волевого процесса.

Самостоятельная работа обучающихся

2


Тема 1.4.

Эмоциональные процессы и состояния


Содержание учебного материала

4

2

1

Эмоции и чувства. Классификация эмоциональных состояний человека:

эмоциональный тон ощущений, настроение, аффект, собственно эмоции, стра­сти, чувства. Эмоциональные особенности и свойства личности. Управление эмоциями и чувствами. Понятие стресс, эустресс и дистресс.

Практические занятия Эмоции и их роль в жизни человека. Профилактика стрессовых состояний.

6


Самостоятельная работа обучающихся

2

Раздел 2.

Основы общей педагогики

13

2

Тема 2.1.

Введение. Основные понятия общей педагогики.

Содержание учебного материала


1

Педагогика как наука и искусство. Образование как социальный институт. Соотношение обучения и развития личности.

8

2

Понятие целостного педагогического процесса. Воспитание как составляющая целостного педагогического процесса. Сущность, цели, содержание и принципы воспитания.

3

Процесс обучения как составляющая целостного педагогического процесса.

Понятие, сущность, содержание, закономерности и принципы процесса обучения.

4

Традиционная система образования. Инновации в образовании

Практические занятия

- Целостный педагогический процесс

- Инновации в образовании.

6


Самостоятельная работа обучающихся

4

Тема 2.2.

Понятия социальной педагогики.

Содержание учебного материала


3

1

Социальная педагогика. Сущность, содержание, принципы и методы воспитания и обучения в социальной работе.

5

2

Основы социально-педагогической работы по различным направлениям.

3

Планирование и осуществление социально-педагогической деятельности.

Практические занятия

- Основы социально-педагогической работы по различным направлениям

- Планирование и осуществление социально-педагогической деятельности.

5


Самостоятельная работа обучающихся

4

Всего:

90

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета основ педагогики и психологии.


Оборудование учебного кабинета:

- стол и стул для преподавателя.

- столы и стулья для студентов;

- доска;

- таблицы по общей психологии;

- толковые словари;

- справочники по психологии и педагогики;

- раздаточные материалы справочного характера;

- дидактические материалы;

- обучающие материалы для самостоятельной работы студентов


Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением, проектор, телевизор, видеофильмы.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Бухарова Г.Д., Старикова Л.Д.. Общая и профессиональная педагогика. М.Издательский центр «Академия».2009

  2. Кравченко А.И. Психология и педагогика. М.Проспект.2009

  3. Крысько В.Г. Психология и педагогика: курс декций/ В.Г. Крысько. – 4-е изд., испр. – М.: Изд-во Омега-Л, 2006. – 368с.

  4. Педагогический словарь. Под редакцией В.И. Загвязинского, А.Ф. Закировой. М. Издательский центр «Академия».2008


Дополнительные источники:

  1. Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология: Учеб. Пособие – М.: Гардарики, 2003. – 480 с.

  2. «Психология» Словарь. Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского, м., 1990г.

  3. Еникеев М.И. «Общая психология», М., 2000г.

  4. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов/ под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 200 с.

  5. Кулебякин Е.В. Психология социальной работы. – Владивосток: Издательство Дальневосточного университета, 2004 г., - 89 с.

  6. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений/В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. – 4-е изд. – М.: Школьная пресса, 2002.

  7. Харламов И.Ф. Педагогика. – Мн.: Унiверсiтэцкае, 2000. – 560 с.

  8. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). – М.: Гардарики, 2005 – 349 с.

  9. Немов С.Р. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основы психологии. — 688 с.

  10. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений/В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. – 4-е изд. – М.: Школьная пресса, 2002.

  11. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.

  12. Протоиерей В.В. Зеньковский Педагогика. – Клин: Фонд «Христианская жизнь», 2004 г., 224 с.

  13. Психология и педагогика: Учебное пособие / Николаенко В.М., Залесов Г.М., Андрюшина Т.В. и др.; Отв. ред. канд. филос. наук, доцент В.М.Николаенко. — М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2000. - 175 с.

  14. Психология и педагогика: Учебное пособие для вузов/ Составитель и ответственный редактор А.А. Радугин; научный редактор Е.А. Кротков. – М.: Центр, 2002. – 256 с.

  15. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. «Психология человека» М., 1995г.

  16. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. «Психология развития человека» М., 2000г.

  17. Священник Евгений Шестун. Православная педагогика. – Самара: ЗАО «Самарский информационный концерн», 1998.



  1. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные умения:


  • планировать и осуществлять социально-педагогическую деятельность;


-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка разработки плана и программы реализации социально-педагогической деятельности

- экспертная оценка полноты и логичности планирования социально-педагогической деятельности социального работника.

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы


  • осуществлять первичную психологическую поддержку клиента;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- экспертная оценка составления алгоритма деятельности специалиста по социальной работе по оказанию первичной психологической поддержки;

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

  • пользоваться приемами первичной психологической самопомощи при работе с клиентом.


-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы


Усвоенные знания:

  • сущность, содержание, принципы и методы воспитания и обучения в социальной работе;


-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы


  • основы социально-педагогической работы по различным направлениям;


-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка разработки планов и программ реализации социально-педагогической работы по различным направлениям.

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

  • экспертная оценка полноты, логичности и обоснованности осуществления педагогической поддержки клиента.


    • основы психологии и методы психологического познания человека;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы




5


Автор
Дата добавления 03.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров160
Номер материала ДБ-006370
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх