Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Опасность наказаний, унижающих человеческое достоинство ребёнка и нарушающих детские права
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Опасность наказаний, унижающих человеческое достоинство ребёнка и нарушающих детские права

библиотека
материалов
Опасность наказаний, унижающих человеческое достоинство ребёнка и нарушающих...
Проблема насилия над детьми приобретает все большее социальное и научное зна...
Практически каждого ребенка в детстве наказывали либо родители, либо педагог...
Наказанием считается определенное воздействие, направленное на осознание чел...
Следует помнить, что опасным социальным последствием насилия по отношению к д...
Формы жестокого обращения с детьми 1.Физическое насилие. 2.Сексуальное насили...
1. Физическое насилие — преднамеренное нанесение ребёнку физических поврежден...
В литературе приводится описание последствий применения физического наказания...
Можно определить ряд психологических особенностей, характерных для избиваемо...
2. Сексуальное насилие или развращение — вовлечение ребёнка с его согласия ил...
Особенности поведения ребёнка, позволяющие заподозрить сексуальное насилие: 1...
3. Эмоциональное насилие. К этой форме насилия относятся: открытое неприятие,...
Особенности поведения ребёнка, позволяющие заподозрить эмоциональное насилие:...
4. Пренебрежение основными нуждами ребёнка - моральная жестокость — отсутстви...
Особенности поведения ребёнка, позволяющие заподозрить пренебрежение к нему:...
Правила применения наказания (И. Ловаас) : • Сначала используйте альтернативн...
Прибегая к любой форме воздействия на ребенка, взрослые должны помнить, что н...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ЛЮБИТЕ И УВАЖАЙТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ!
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Опасность наказаний, унижающих человеческое достоинство ребёнка и нарушающих
Описание слайда:

Опасность наказаний, унижающих человеческое достоинство ребёнка и нарушающих детские права Подготовила воспитатель: Зайцева Е.Н.

№ слайда 2 Проблема насилия над детьми приобретает все большее социальное и научное зна
Описание слайда:

Проблема насилия над детьми приобретает все большее социальное и научное значение. Она привлекала и продолжает привлекать внимание специалистов разный областей знаний. Неслучайно в последнее время в научной литературе, на страницах газет и журналов, на радио и телевидении обсуждаются вопросы о сущности насилия в обществе, уязвимости детей и возможностях создания безопасных для них условий жизни.

№ слайда 3 Практически каждого ребенка в детстве наказывали либо родители, либо педагог
Описание слайда:

Практически каждого ребенка в детстве наказывали либо родители, либо педагоги, либо родственники. В сознании взрослых людей сложился довольно устойчивый стереотип: без применения наказания воспитать ребенка невозможно. Однако, как показывает практика, не всякое наказание помогает достижению благородной цели воспитания. Более того, формы наказания, которые выбирают родители для достижения желанного воспитательного эффекта, могут причинить тяжелый ущерб личности ребенка.

№ слайда 4 Наказанием считается определенное воздействие, направленное на осознание чел
Описание слайда:

Наказанием считается определенное воздействие, направленное на осознание человеком своего поступка. Специфика наказания распознается по двум признакам. Во- первых, наказание должно быть справедливым, соразмерным поступку. Во- вторых, и это, пожалуй, самое важное,- наказание не должно унижать человеческого достоинства, а наказывающий , будь то родитель, педагог или кто- либо иной, не должен стремиться к власти над жертвой. Нарушение одного из этих признаков превращает наказание в насилие. В реальной жизни эти признаки стираются или игнорируются, не замечаются теми, кто наказывает. Поэтому наказание в большинстве случаев рассматривается все- таки как насилие.

№ слайда 5 Следует помнить, что опасным социальным последствием насилия по отношению к д
Описание слайда:

Следует помнить, что опасным социальным последствием насилия по отношению к детям является дальней-шее воспроизводство самой жестокости, поскольку жертвы сами часто становятся насильниками.

№ слайда 6 Формы жестокого обращения с детьми 1.Физическое насилие. 2.Сексуальное насили
Описание слайда:

Формы жестокого обращения с детьми 1.Физическое насилие. 2.Сексуальное насилие или развращение. 3.Психологическое (эмоциональное) насилие. 4.Пренебрежение основными нуждами ребёнка (моральная жестокость).

№ слайда 7 1. Физическое насилие — преднамеренное нанесение ребёнку физических поврежден
Описание слайда:

1. Физическое насилие — преднамеренное нанесение ребёнку физических повреждений родителями или лицами, их заменяющими, а также людьми, ответственными за его воспитание. Особенно опасно, если физические повреждения вызывают серьёзные нарушения физического, психического здоровья, ведут к отставанию в развитии или — самое страшное — могут привести к смерти ребёнка.

№ слайда 8 В литературе приводится описание последствий применения физического наказания
Описание слайда:

В литературе приводится описание последствий применения физического наказания родителями по отношению к детям: • Нарушение в физическом развитии и здоровье; • Поведенческие нарушения; • Эмоциональные нарушения; • Суицидальное поведение. Систематическое применение физического наказания может надломить волю ребенка, превратить его в покорную, изворотливую личность, неспособную выработать собственную, независимую позицию и принимать самостоятельные решения.

№ слайда 9 Можно определить ряд психологических особенностей, характерных для избиваемо
Описание слайда:

Можно определить ряд психологических особенностей, характерных для избиваемого ребенка- дошкольника. Синдром избиваемого ребенка включает в себя: • Осознание ребенком факта применения физического наказания со стороны; • Частая драчливость; • Редкие проявления дружелюбия по отношению к сверстникам; • Злость; • Агрессия во взаимоотношениях со взрослыми; • Агрессия во взаимоотношениях со сверстниками; • Неосознаваемые агрессивные проявления; • Высокая личная тревожность; • Тревога во взаимоотношениях со взрослыми; • С детьми: • Ощущение нездоровья; • Сниженная самооценка; • Непринятие в семье.

№ слайда 10 2. Сексуальное насилие или развращение — вовлечение ребёнка с его согласия ил
Описание слайда:

2. Сексуальное насилие или развращение — вовлечение ребёнка с его согласия или без такового в сексуальные действия со взрослыми с целью получения последними выгоды или удовлетворения.

№ слайда 11 Особенности поведения ребёнка, позволяющие заподозрить сексуальное насилие: 1
Описание слайда:

Особенности поведения ребёнка, позволяющие заподозрить сексуальное насилие: 1. Дети дошкольного возраста: • ночные кошмары, страхи; • несвойственные возрасту сексуальные игры с самим собой, сверстниками или игрушками; • открытая мастурбация; • преувеличенное знание о сексуальном поведении. 2. Дети младшего школьного возраста: • замкнутость, стремление избегать контактов; • несвойственное возрасту сексуально окрашенное поведение; • стремление полностью закрыть тело одеждой.

№ слайда 12 3. Эмоциональное насилие. К этой форме насилия относятся: открытое неприятие,
Описание слайда:

3. Эмоциональное насилие. К этой форме насилия относятся: открытое неприятие, критика, оскорбление и унижение достоинства ребёнка, угрозы в его адрес, проявляющиеся в словесной форме без физического насилия, преднамеренная физическая или социальная изоляция ребёнка, предъявление к нему требований, не соответствующих его возрасту и возможностям, ложь и невыполнение обещаний со стороны взрослых.

№ слайда 13 Особенности поведения ребёнка, позволяющие заподозрить эмоциональное насилие:
Описание слайда:

Особенности поведения ребёнка, позволяющие заподозрить эмоциональное насилие: Дети дошкольного возраста: • беспокойство или тревожность; • нарушение сна; • длительно сохраняющееся подавленное состояние; • агрессивность; • склонность к уединению; • чрезмерная уступчивость и заискивающее поведение; • эксцентричность поведения; • суицидальные угрозы или попытки суицида; • неумение контактировать со сверстниками и взрослыми; • низкая самооценка; • отсутствие аппетита.

№ слайда 14 4. Пренебрежение основными нуждами ребёнка - моральная жестокость — отсутстви
Описание слайда:

4. Пренебрежение основными нуждами ребёнка - моральная жестокость — отсутствие со стороны родителей или лиц, их замещающих, элементарной заботы о ребёнке. К пренебрежению элементарными нуждами относятся: отсутствие адекватных возрасту и потребностям ребенка питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи; отсутствие должного внимания и заботы, в результате чего ребенок может стать жертвой несчастного случая.

№ слайда 15 Особенности поведения ребёнка, позволяющие заподозрить пренебрежение к нему:
Описание слайда:

Особенности поведения ребёнка, позволяющие заподозрить пренебрежение к нему: • постоянный голод и жажда; • кража пищи; • стремление любыми способами, вплоть до нанесе-ния самоповреждений, привлечь к себе внимание взрос-лых; •требование ласки и внимания; • подавленное настроение, апатичность; • пассивность; • агрессивность и импульсивность; • неумение дружить, неразборчивое дружелюбие; • регрессивное поведение.

№ слайда 16 Правила применения наказания (И. Ловаас) : • Сначала используйте альтернативн
Описание слайда:

Правила применения наказания (И. Ловаас) : • Сначала используйте альтернативные методы. Прибегая к наказанию, взрослые должны быть уверены, что исчерпали все другие средства. • Формируйте альтернативные способы наказания. Не следует наказывать ребенка, если он не обучен другим способам самовыражения. • Сначала пробуйте нефизические методы наказания. В том случае, когда наказание неминуемо, сначала следует прибегнуть к нефизическим методам. Не обращать внимание на поведение ребенка т.д.; • Сначала пробуйте наименее агрессивный ( болезненный метод). Громкое «нельзя» может стать для ребенка наказанием. Затем, в случае неэффективности подобного запрета, родители прибегают к тому, что просят ребенка выполнить какие- либо действия, например 10 приседаний. Если нежелательное поведение угасает, то другие применять не следует. • Избегайте длительного применения наказания. Длительное наказание приводит к снижению его эффективности. • Принимайте за исправление одной формы поведения во всех ситуациях. Воспитательный эффект возрастает, если родители, педагоги выбирают только одну из форм некорректного поведения. Например, ребенок кусает детей. Важно, чтобы наказание дома, в детском саду было одинаковым. • Наказывайте при первых признаках нежелательного поведения. Эффективность воспитательного воздействия повышается, если наказание следует при первых же признаках нежелательного поведения. • Ведите записи Ведение своеобразного дневника может помочь ребенку осознать смысл наказания.

№ слайда 17 Прибегая к любой форме воздействия на ребенка, взрослые должны помнить, что н
Описание слайда:

Прибегая к любой форме воздействия на ребенка, взрослые должны помнить, что наказание должно вести к изменениям поведения. Если этого не происходит, продолжать наказывать ребенка нет смысла и вредно.

№ слайда 18 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ЛЮБИТЕ И УВАЖАЙТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ЛЮБИТЕ И УВАЖАЙТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-119498

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"