755715
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Классному руководителю Конспекты"Опасности дома"

"Опасности дома"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема: «Опасности, подстерегающие дома».

Цель: Напомнить об опасностях, угрожающих жизни и здоровью детей, и о том, как их предотвратить.

Задачи:

Образовательная: Формировать у детей умение предвидеть опасные для жизни ситуации, грозящие их здоровью, умение предупреждать результаты возможного развития данных ситуаций; закрепить умение правильно и быстро сообщить об опасности.

Коррекционная: Расширять и активизировать словарный запас. Совершенствовать

навыки связной речи, развивать логическое мышление, внимание, память, воображение. Развивать быстроту реакции, координацию движений, пространственные представления.

Воспитательная: Воспитывать у детей самостоятельность, решительность, смелость, ответственность, находчивость.


Ход занятия.

I. Организационный момент. Игра с мячом: «Опасно - безопасно». Называются предметы, а дети отвечают на вопросы, передавая мяч.

II. Вступительная беседа воспитателя с детьми. В нашей жизни встречаются не только опасные предметы, но и опасные люди. Они могут ограбить квартиру, украсть ребёнка и даже убить человека.

Какие взрослые могут быть опасными? (Люди неприятной внешности, неопрятно одеты)

Всегда ли приятная внешность означает и добрые намерения?

Часто приходится детям вашего возраста оставаться дома одним. Родители на работе или ушли в магазин, в больницу. Вас окружают родные стены, знакомые вам предметы, книги, игрушки. Настроение хорошее, но бывает, что его пытаются испортить злые люди.

Как можно назвать людей у которых цели и действия преступны ?

Ответы детей (Преступники, злоумышленники, террористы )

Узнав, что в квартире находится один ребёнок или пожилой человек, они пытаются проникнуть в квартиру, чтобы совершить кражу, убить, взорвать дом. Мы должны помнить об этом и быть с такими людьми очень осторожными и предусмотрительными.C:\Users\User\Desktop\фото\IMG_20150315_193047.jpg

Как могут узнать такие люди, что вы одни дома? (ответы детей: они могут позвонить по телефону или в дверь и вежливым тоном вести беседу, из которой им станет ясно, кто в квартире).

III. Показ видео – сюжета.


Раздаётся звонок в дверь.

Настенька:

Ой, бабуля вернулась! (бежит открывать дверь)

Входит Юлия, что-то говорит Настеньке ,и грозит пальчиком (звук пропадает).

Ребята, к сожалению, мы не знаем, что сказала Юля Настеньке.

Как вы думаете, что она могла сказать в этой ситуации? (размышления детей).

Звук включается.

Настенька, ну почему ты опять не смотришь в глазок.

Я уже говорила тебе, что не надо сразу открывать дверь. Надо посмотреть или спросить: Кто? Может, это не я и не бабушка, а какой – ни будь плохой человек.

Воспитатель: Да ребята, нельзя открывать дверь незнакомому человеку, как бы он себя не представлял, даже работником милиции.


Физминутка.

IV. Работа в парах.

Прочитайте предложенные тексты. К предложенным в них ситуациям даны несколько вариантов действий; обсудите ситуации и выберите правильный, по вашему мнению, ответ.C:\Users\User\Desktop\фото\IMG_20150315_193212.jpg


1. Мальчик один дома. Звонит телефон, он поднимает трубку и слышит:

Здравствуй, мальчик! Я знакомый твоего папы, позови его пожалуйста к телефону.

Мальчик отвечает:

Папы нет дома. Он на работе. Будет только вечером.

Папа сейчас занят. Сообщите ваш номер телефона, он вам перезвонит.


2. Девочка одна дома. Звонит телефон, она поднимает трубку и слышит:

Здравствуй, девочка! Я сантехник, скажи пожалуйста свой номер квартиры ,я починю вам кран?

Девочка отвечает:

Родителей нет дома. Номер нашей квартиры 17.

У нас кран не течёт. Папа сейчас подойдёт, а я подержу собаку.


3. Звонок в дверь. Незнакомец ласковым голосом говорит:

Я почтальон и принёс вам письмо.

Мальчик отвечает:

Оставьте письмо в двери, я сейчас разбужу родителей.

Никого дома нет. Я сейчас открою и сам возьму письмо.


V. Работа в группах:

Соберите пословицу.

Верь, запирай не всякому дверь покрепче

Ответ: Не всякому верь – запирай покрепче дверь.



Задание детям: Какими другими словами можно передать смысл этой пословицы?

Ожидаемые ответы - Не открывай дверь незнакомым людям, Не верь чужим людям, не впускай их в квартиру.

Воспитатель: А что делать, если нет в квартире телефона? (Позвать на помощь из окна или балкона)

Воспитатель: Опасности вас могут подстерегать не только дома, но и на улице.– Вспомните, что случилось с Буратино, когда кот Базилио и лиса Алиса позвали его пойти с ними на Поле чудес. (Его обокрали)

Какую ошибку он допустил? (Нельзя верить незнакомым людям, уходить с ними)


VI. Работа с детьми. Обсуждение ситуаций.

Воспитатель: Представьте такую ситуацию:

Мальчик гуляет по улице. К нему подходит незнакомый человек.

Мальчик, дай мне, пожалуйста, телефон. Надо позвонить другу.

Мальчик может ответить: «У меня нет телефона» или «сейчас достану».

Воспитатель: Подумайте, какой ответ в этой ситуации будет правильным?

Вы гуляете на улице. Подходит незнакомый человек и говорит:

Хочешь покататься на машине?

Воспитатель: Что вы будете делать?

Ожидаемые ответы: -Не садись в машину с незнакомыми людьми, Не разговаривай на улице с незнакомыми людьми…


VII. Итог урока:

Что нового вы сегодня узнали на уроке?

Что надо делать, если вы одни дома?

Как надо себя вести с незнакомыми людьми на улице?


Домашнее задание: Создать памятку (для одноклассников) с правилами поведения при встрече с незнакомыми людьми.


C:\Users\User\Desktop\фото\IMG_20150315_193426.jpg

Курс профессиональной переподготовки
Тьютор
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В нашей жизни встречаются не только опасные предметы,но и опасные люди. Они могут ограбить квартиру, украсть ребёнка и даже убить человека.

Какие взрослые могутбыть опасными? (Люди неприятной внешности, неопрятно одеты)

Всегда ли приятная внешность означает и добрые намерения?

Часто приходится детям вашего возраста оставаться дома одним. Родители на работе или ушли в магазин, в больницу. Вас окружают родные стены, знакомые вам предметы, книги, игрушки. Настроение хорошее, но бывает, что его пытаются испортить злые люди.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.