Опасные и чрезвычайные ситуации

  Основная общеобразовательная  школа №15, г. Ленинска-Кузнецкого   Кемеровской области

                               Урок в 5 классе по основам  безопасности  жизнедеятельности

                                         Опасные и чрезвычайные ситуации

                                                             Учитель  О БЖ   Иванова Наталья Николаевна

Тема урока: Опасные и чрезвычайные ситуации

Цель урока :познакомить учащихся с  предметом , который они будут изучать, для чего его необходимо изучать, где полученные знания пригодятся, познакомить с   понятиями «безопасность»,   «опасная ситуация»,  « чрезвычайная ситуация», с классификацией опасных ситуаций.

Задачи: учить видеть  опасности и защищать себя  в любых жизненных ситуациях,   познакомить со структурой учебника М .Н. Фролова, Е.Н. Литвинова, прививать интерес к изучению  О БЖ , для чего необходимо изучать  данный предмет.

                                         Ход урока.

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята,  я рада видеть вас на уроке . надеюсь, что вы пришли с хорошим настроением, для получения знаний по новому для вас предмету. Надеюсь на плодотворную работу .

                      Прозвенел звонок  веселый,

                     Всех собрал нас на урок,

                      Необычный , незнакомый,

                      Но очень нужный он.

                      Чтобы каждый очень просто

                        В жизни мог себе  и другому человеку помочь

2.Вводная беседа.

Посмотрите на доску, что написано ОБЖ

Как расшифровать эти буквы. Дайте объяснение каждому слову

Основы- исходные, главные положения чего-либо

Безопасность- состояние   при котором не угрожает опасность , есть защита

Жизнедеятельности- совокупность процессов , протекающих  в живом организме, служащих поддержания  в нем жизни  и являющихся  проявлениями  жизни.

 3 Знакомство с учебником, с темами, которые будем изучать.

 Чтение страница 5.   От автора  «Дорогой друг»

 Объясните поговорки : берегись бед, пока их нет; береженого бог бережет.

Как работать с учебником , страница 6

4  Изучение нового материала.

 Ребята, скажите. Какова причина несчастных случаев?. Почему они происходят?

 Необходимо  знать и учитывать опасности.  Но мы порой не замечаем и не  думаем об опасностях.

Начать надо нашу подготовку к  безопасной  жизни с понятием  «безопасность».

Запись  в тетрадь.

Назовите места, в которых мы часто бываем и где нас могут ожидать  опасности.

 1.Доме   2. На улице   3. В парке. 4. На стадионе    5.   На вокзале.   6. В магазине  

 7. В подъезде   8. На транспорте   9.   В школе .

 Чтение  статьи учебника  страница- 8

 Запись- что такое опасная ситуация?

                                  Опасная ситуация

техногенные                 социальные                                      природные

( аварии или катастрофы)      (конфликтные                      (стихийные бедствия, эпидемия)

                                                    или криминальные)

Что такое  экстремальная  ситуация?  (запись)

Крупномасштабные опасности?  Приведите примеры.

 Итог урока.  О чем мы сегодня говорили на уроке?

 В чем причина опасных и чрезвычайных ситуаций?  Как их избежать.?

Домашнее задание   стр. 8-11 ( записать опасные места от школы   до своего дома)