Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Open lesson "What's the weather like in spring?"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Open lesson "What's the weather like in spring?"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Методическая разработка урока “What is the weather like in spring”

Развитие критического мышления на уроке английского языка. 3 класс


Учитель английского языка: Абдрасилова Куралай Болатовна

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: Активизация тематической лексики УМК в устной речи учащихся в процессе развития коммуникативной компетенции учащихся.

Задачи урока:

  • Образовательная

  1. Развить умение работать с текстом.

  2. Научить строить вопросительные предложения.

  3. Научить делать монологическое сообщение о временах года.

  • Развивающая

  1. Развить умения работать с новой информацией.

  2. Развить навык общения на английском языке.

  3. Развить навык систематизации полученных знаний.

  4. Стимулировать навык критического мышления и самостоятельного осмысления текста.

  5. Развить умение работать в группе и индивидуально.

  • Воспитательная

  1. Воспитать любовь к природе, музыке, чувство прекрасного.

  2. Воспитать культуру общения.

  3. Развивать умение ценить родную природу, ощущать себя неотъемлемой частью природы.


Используемые педагогические технологии, методы и приёмы:

  • технология РКМЧП;

  • ИКТ;

  • здоровьесберегающая технология.

Время реализации урока: 45 минут.

Оборудование и материалы:

  • компьютер;

  • проектор и экран.

Планируемые УУД:

  1. Личностные

  • формирование чувства прекрасного;

  • формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов, учебных мотивов.

  1. Познавательные

  • самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

  • умение работать с опорными схемами;

  • использование знаково-символических моделей;

  • извлечение необходимой информации из текста.

  1. Коммуникативные

  • владение вербальными и невербальными средствами общения;

  • умение слушать собеседника;

  • способность строить понятные для партнера высказывания;

  • взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.

  1. Регулятивные

  • умение понимать цели и оценивать ситуацию в соответствии с ними;

  • умения распределять усилия и время для достижения цели;

  • умение оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки.

  1. Предметные

  • активизация и закрепление лексики, речевых образцов по теме «Какая погода весной?»;

  • развитие навыков поискового чтения;

  • совершенствование навыков монологической речи;

  • умение составить вопросительные предложения;

  • закрепление употребления Present Simple и безличных предложений.


Список учебной и дополнительной литературы

  1. Биболетова М. З. Английкий язык. Английский с удовольствием (Enjoy English-4):Учебник англ.яз. для учащихся 4 класса общеобразовательных учреждений/М.З.Биболетова.-Обнинск: Титул,2012.

  2. Авторская программа Биболетовой М.З., Трубанёвой Н.Н. Программа курса английского языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений. – Обнинск, Титул, 2012.

  3. Брюсова Н.Г., Лебедева Н. А. Английский язык: Устные темы для развития разговорной речи. 5-9 классы. – М.: Дрофа,2000.

  4. УМК «New Opportunities» Elementary.


Ссылки на интернет-ресурсы

  1. http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?act=idx

  2. http://www.audiopoisk.com/confirmimemail/?c=187789f1ba9f4489e4b4c4c0efd480a4


Ход и содержание урока

Приветствие учителя и вопросы учащимся: Good afternoon children! I hope you are fine today.

-What is the date today?

-What date of the week is it today?

-What is the weather today?

-Do you like such a weather?

-What season is it now?

Guys, today I’ll divide you into three groups. Please ,take cards. If your cards are green- your group is “spring”;white- “winter”; yellow-“autumn”



Good afternoon ,

good afternoon

Good afternoon to you.

Good afternoon ,

good afternoon

We are glad to see you.

Ответы на вопросы учителя.

Проверка дом. Задания(5)

Game: Brain storm

Answer the questions

Ученики должны быстро ответить на вопросы

Стадия вызова (Мотивационный блок)(3)


Look at the screen! Let’s read the poem. (Слайд № 1)

Spring is green.

Summer is bright.

Autumn is yellow.

Winter is white.

Учащиеся читают стихотворение о временах года.

Вопрос учителя:

- What can you see at these pictures?

-What will we talk about today?

- How many seasons do you know?


Учащиеся определяют тему урока:

-About weather, about seasons.

-Учащиеся находят на экране слова snowу, windу, fog, cloud


Информационный блок(10)

Vocabulary.(3)

- Please, read the new words and translate


-Учащиеся читают слова и переводят

. What do you wear in…?(2)

Учащиеся читают

Listening and speaking(5)

Look at the video and listen to the weather forecast attentively

Используя выражения предыдущего слайда, учащиеся рассказывают о погоде мира.


Физминутка(2)

Clap your hands









Стадия осмысления (Аналитический блок)(15)



Work with posters on the theme “WEATHER”

1st group: Venn diagram

2nd group: Sinkwain

Правила написания синквейна:

1. (первая строка – тема стихотворения, выраженная ОДНИМ словом, обычно именем существительным);

2. (вторая строка – описание темы в ДВУХ словах, как правило, именами прилагательными);

3. (третья строка – описание действия в рамках этой темы ТРЕМЯ словами, обычно глаголами);

4. (четвертая строка – фраза из ЧЕТЫРЕХ слов, выражающая отношение автора к данной теме);

5. (пятая строка – ОДНО слово – синоним к первому, на эмоционально-образном или философско-обобщенном уровне повторяющее суть темы).



3rd group: Draw

Учащиеся работают с постерами



Reading.

  • Open your books and read the text

Прием “Инсерт “

Прием “Тонкие” и Толстые” вопросы.

Travelling with Mickey Mouse

Test

Читая текст, учащиеся размечают текст +,V,?,-

Учащиеся задают вопросы по тексту и отвечают на них.

Рефлексия(5)

Подведение итогов с использованием приема PMI

P = PLUS. The good things about an idea - why you like it

M = MINUS. The bad things about an idea - why you don't like it

I = INTEREST. What you find interesting about an idea

Обобщение может сделать учитель.



Домашняя работа

Why do you like (do not like) winter? (Write 5-6 sentences).




Планируемые результаты

Учащиеся научатся:

  • читать текст с полным пониманием, ответить на вопросы (ПУ);

  • высказываться на тему, что они могут и любят делать в разные дни (по погодным условиям), используя шаблоны (ЛУ, КУ);

  • рассказывать о временах года (ЛУ);

  • составлять словосочетания со словами (ПУ);

  • сравнивать предположения с ответами (ПУ);

  • описывать картинку (ПУ).

Учащиеся смогут научиться:

  • составить и написать рассказ: почему они любят или не любят зиму (ЛУ, ПУ);

  • догадываться по содержанию текста, о каком времени года идет речь (ПУ);

  • составлять синквейн (ПУ, ЛУ);

  • работать в группе (КУ);

  • строить вопросительные предложения (ПУ).




Общая информация

Номер материала: ДБ-058799

Похожие материалы