Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Операции с многозначными числами .деловая игра "Банк" или "Капитал"

Операции с многозначными числами .деловая игра "Банк" или "Капитал"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока математики в 3-м классе по теме «Операции с многозначными числами» с применением образовательной технологии: деловая игра

Деловая игра - имитационный игровой метод активного коллективного обучения.

Цели использования:

1. Формирование познавательных и профессиональных мотивов и интересов;

2. воспитание системного мышления специалиста, включающее целостное понимание не только природы и общества , но и себя ,своего места в мире;

3. передача целостного представления о профессиональной деятельности и её фрагментах с учётом эмоционально – личностного восприятия;

4. обучение коллективной мыслительной и практической работе, формирование умений и навыков социального взаимодействия и общения, навыков индивидуального и совместного принятия решений;

5. воспитание ответственного отношения к делу, уважения к социальным ценностям и установкам коллектива и общества в целом.

Цели урока: отработка навыков решения примеров и задач изученных видов. Формирование УУД на уроке:

Познавательные: закрепление приемов сложения и вычитания многозначных чисел, выявление правил работы с таблицами, отработка навыков устного счета и решения задач. Познакомить обучающихся с системой работы банков.

Регулятивные: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; формировать навыки совместной работы, формировать у детей умения анализировать, сравнивать, обобщать.

Коммуникативные: использовать речь для регуляции своего действия, воспитывать культуру диалогового общения.

Личностные: осознавать необходимость самосовершенствования; содействовать осознанию ценности изучаемого предмета.

Оборудование: папки с заданиями по количеству групп(4) , ИКТ, карточки.

Ход урока

1. Организационный момент (ввод в игру)

Сегодня у нас необычный урок.

На математике мы занимаемся вычислениями.

- Скажите, а в жизни где встречается мир вычислений?

(в магазине, в банке)

- Сегодня мы с вами поиграем в банк.

- Кто может сказать что такое банк ?

( сама зачитываю)

Банк

1. Финансовое предприятие, производящее операции с вкладами, кредитами и платежами.

2. Место, центр, где сосредоточены какие-нибудь предметы, объекты, сведенья.  Например: банк данных.

- Итак, сегодня мы будем сотрудниками банка, которые подали в международный фонд заявку на то, чтобы нашему банку выделили деньги на его развитие. Банков всего 4 и каждый имеет свое название :Банк «Апельсин», Банк «Киви», Банк «Манго», Банк «Персик» .

Слайд 1

Нам нужно выбрать представителя международного фонда, а для этого выполните 1-ое задание:

а ) Вдоль дороги поставили 4 столба. Расстояние между соседними столбами 5 метров. На каком расстоянии один от другого находятся соседние столбы? ( 15 м.)

б) Скорость полета орла 30 м/с, а сокола-23 м/с. На сколько метров больше может пролететь орел, чем сокол за 10 с.? (на 70 м.)

в) Во сколько раз 1 руб. больше, чем 10 коп.(10 раз)

На сколько 1 ц. больше, чем 10 кг? (на 90)

Во сколько раз 1 час больше , чем 10 мин.? (6 раз)

Во сколько раз 1км. больше, чем 1000 м.? (они равны)

Тот , кто выдаст большее кол-во правильных ответов, тот становится представителем международного фонда и будет оценивать вашу работу, а помогать будут ему финансисты.

- Фонд прислал нам задания, они лежат в папочках.

Я буду говорить, какие задания доставать и  выполнять и сколько времени отведено на каждое из них.

2)  Этап проведения :

- Какими качествами должен обладать сотрудник банка?( выслушать варианты ответов)

- А ещё быть внимательным.

- Хочу отметить, что мы единая команда, поэтому не каждый за себя. Мы работаем все вместе и помогаем друг другу.

- Итак, первое задание на внимательность. Достаём из папочки конверт № 1 по моей команде. Это финансовый отчёт. В нём много чисел.

Но есть лишние числа. Это числа, в которых присутствует класс миллионов. Ваша задача зачеркнуть эти числа и сосчитать, сколько чисел вы зачеркнули. На выполнение этого задания вам даётся 3 мин.

1. Зачеркнуть числа, в которых присутствует класс миллионов.

2. Сосчитать сколько таких чисел в таблице . Слайд 2

Финансовый отчёт

32008

230250

204500

125023

4006

1258067 .

2516300 .

10008007 .

99997

100006

99998

100005

99999

100001

100000

100003

80478354 .

3800412 .

76058312 .

2405000 .

8004781 .

4781253 .

3015126 .

15126033 .

98765

987654

9876543 .

98765432 .

111111

340159

63130

575849

844740

197729

72875

27009

87991

29836

654842

17956

58248

37286

2387098 .

297846

3189369 .

1225844 .

2979987 .

5400040 .

1570100 .

1292871 .



Кто первый справится, сдает финансистам.

Проверяем : Слайд № 3

















Задание № 2 Касса Слайд (без номера)

Необходимо посчитать, сколько денег сдали каждый из четырех кассиров. На выполнение задания вам даётся 1 мин.

Сосчитать сколько денег сдал кассир

1200000

+ 150000

27000

1200

240

(1.378.440)

Касса

Сосчитать сколько денег сдал кассир

1125000

130000

+ 24000

1500

330

(1.280.830)

Теперь проверим, правильно ли вы посчитали.

Просим представителя фонда оценить работу наших подразделений. ( Выходит представитель фонда и вывешивает на магнитную доску цифру соответствующую кол-ву баллов).

Задание № 3

Мы должны показать, как сотрудники банка умеют красиво оформлять документы.

Решать нужно на этом листочке.

На задание у вас 10мин.

Кто готов идти к доске и записать решение? А представитель фонда сейчас пройдётся и посмотрит, у кого записано красиво и аккуратно.

Задание №4

1) В каком месяце у нашего банка самая большая прибыль? (3балла)

2) В каком месяце самая маленькая прибыль?(3 балла)

3) В каком месяце прибыли не было вообще? (5 баллов)

4) В какое время года прибыль была всегда. (5 баллов)

Прибыль банка

январь

5623000 рублей

февраль

15238000 рублей

март

12058625 рублей

апрель

3523500 рублей

май

2659000 рублей

июнь

990600 рублей

июль

3856600 рублей

сентябрь

1253000 рублей

октябрь

4559400 рублей





- Кто может ответить в каком месяце прибыль банка была самой большой?(в феврале)

- А в каком месяце самой маленькой? (в июне)

- В какие месяцы прибыли не было вообще? ( декабрь , август, ноябрь)

- В какое время года прибыль была всегда? (весной)

Работники банка должны уметь решать самые трудные финансовые задачи, для этого нужно быть не только грамотным специалистом, но и уметь предпринимать оперативные решения.

Посмотрим , как вы умеете оперировать уже известными формулами.

Задание № 5

Периметр (P) прямоугольника равен 210 м., а длина -70 м. найдите по формуле периметра чему равна ширина.

( 70+b)*2=210

70+b=210:2

70+b=105

b =105-70

b=35

Задание № 6

Конкурс для директоров банков

Выходят по одному и решают составные уравнения

(x- 380) *40=2000

640: (25-x)=80

Х:8-470=330

(х-12):2=70

Что нужно для того , чтобы хорошо разбираться в математике?

Спасибо. А пока мы ждём ответа на нашу заявку от международного фонда.

Итак представитель международного фонда готов объявить о своём решении.

Я зачитываю решение: во всех конвертах лежит жетон с номером , соответствующий месту, который банк занял , и лишь один банк получает Гран-при, а это значит- он победитель! Этот банк получает 5 миллионов для дальнейшего развития и заключает контракт . Открывают конверты по моему сигналу:1,2,3!

Вручаю свидетельство, а представитель благодарит:

«Благодарю за сотрудничество и плодотворную работу!»

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Конспект урока математики в 3-м классе по теме «Операции с многозначными числами» с применением образовательной технологии: деловая игра

Деловая игра - имитационный игровой метод активного коллективного обучения.

Цели использования:

1. Формированиепознавательных и профессиональных мотивов и интересов;

2. воспитание системного мышления специалиста, включающее целостное понимание не только природы и общества , но и себя ,своего места в мире;

3. передача целостного представления о профессиональной деятельности и её фрагментах с учётом эмоционально – личностного восприятия;

4. обучение коллективной мыслительной и практической работе, формирование умений и навыков социального взаимодействия и общения, навыков индивидуального и совместного принятия решений;

5. воспитание ответственного отношения к делу, уважения к социальным ценностям и установкам коллектива и общества в целом.

Цели урока: отработка навыков решения примеров и задач изученных видов. Формирование УУД на уроке:

Познавательные: закрепление приемов сложения и вычитания многозначных чисел, выявление правил работы с таблицами, отработка навыков устного счета и решения задач. Познакомить обучающихся с системой работы банков.

Регулятивные: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; формировать навыки совместной работы, формировать у детей умения анализировать, сравнивать, обобщать.

Коммуникативные: использовать речь для регуляции своего действия, воспитывать культуру диалогового общения.

Личностные: осознавать необходимость самосовершенствования; содействовать осознанию ценности изучаемого предмета.

Оборудование: папки с заданиями по количеству групп(4) , ИКТ, карточки.

Ход урока

1. Организационный момент (ввод в игру)

Сегодня у нас необычный урок.

На математике мы занимаемся вычислениями.

- Скажите, а в жизни где встречается мир вычислений?

(в магазине, в банке)

- Сегодня мы с вами поиграем в банк.

- Кто может сказать что такое банк ?

( сама зачитываю)

Банк

1. Финансовое предприятие, производящее операции с вкладами, кредитами и платежами.

2. Место, центр, где сосредоточены какие-нибудь предметы, объекты, сведенья. Например: банк данных.

- Итак, сегодня мы будем сотрудниками банка, которые подали в международный фонд заявку на то, чтобы нашему банку выделили деньги на егоразвитие. Банков всего 4 и каждый имеет свое название :Банк «Апельсин», Банк «Киви», Банк «Манго», Банк «Персик» .

Слайд 1

Нам нужно выбрать представителямеждународного фонда, а для этого выполните 1-оезадание:

а ) Вдоль дороги поставили 4 столба. Расстояние между соседними столбами 5 метров. На какомрасстоянии один от другого находятся соседние столбы? ( 15 м.)

б) Скорость полета орла 30 м/с, а сокола-23 м/с. На сколько метров больше может пролететьорел, чем сокол за 10 с.? (на 70 м.)

в) Во сколько раз 1 руб. больше, чем 10 коп.(10 раз)

Насколько 1 ц. больше, чем 10 кг? (на 90)

Во сколько раз 1 час больше , чем 10 мин.? (6 раз)

Во сколько раз 1км. больше, чем 1000 м.? (они равны)

Тот , кто выдаст большее кол-во правильных ответов, тот становится представителем международного фондаи будет оценивать вашу работу, а помогать будут ему финансисты.

- Фонд прислал нам задания, они лежат в папочках.

Я буду говорить, какие задания доставать и выполнять и сколько времени отведено на каждоеиз них.

2) Этап проведения :

- Какими качествами должен обладать сотрудник банка?( выслушать варианты ответов)

- А ещё быть внимательным.

- Хочу отметить, что мы единая команда, поэтому не каждый за себя. Мы работаем все вместе и помогаем друг другу.

- Итак, первое задание на внимательность. Достаём из папочки конверт № 1 по моей команде. Это финансовый отчёт. В нём много чисел.

Но есть лишние числа. Это числа, в которых присутствует класс миллионов. Ваша задача зачеркнуть эти числа и сосчитать, сколько чисел вы зачеркнули. На выполнение этого задания вам даётся 3 мин.

1. Зачеркнуть числа, в которых присутствует класс миллионов.

2. Сосчитать сколько таких чисел в таблице. Слайд 2

Финансовый отчёт

32008

230250

204500

125023

4006

1258067 .

2516300 .

10008007 .

99997

100006

99998

100005

99999

100001

100000

100003

80478354 .

3800412 .

76058312 .

2405000 .

8004781 .

4781253 .

3015126 .

15126033 .

98765

987654

9876543 .

98765432 .

111111

340159

63130

575849

844740

197729

72875

27009

87991

29836

654842

17956

58248

37286

2387098 .

297846

3189369 .

1225844 .

2979987 .

5400040 .

1570100 .

1292871 .

Кто первый справится, сдает финансистам.

Проверяем : Слайд № 3

Задание № 2Касса Слайд (без номера)

Необходимо посчитать, сколько денег сдали каждый изчетырех кассиров. На выполнение задания вам даётся 1 мин.

Сосчитать сколько денег сдал кассир

1200000

+150000

27000

1200

­­­­­­­­­­­­­­240

(1.378.440)

Касса

Сосчитать сколько денег сдал кассир

1125000

130000

+24000

1500

330

(1.280.830)

Теперь проверим, правильно ли вы посчитали.

Просим представителя фонда оценить работу наших подразделений. ( Выходит представитель фонда и вывешивает на магнитную доску цифру соответствующую кол-ву баллов).

Задание № 3

Мы должны показать, как сотрудники банка умеют красиво оформлять документы.

Решать нужно на этом листочке.

На задание у вас 10мин.

Кто готов идти к доске и записать решение? А представитель фонда сейчас пройдётся и посмотрит, у кого записано красиво и аккуратно.

Задание №4

1) В каком месяце у нашего банка самая большая прибыль? (3балла)

2) В каком месяце самая маленькая прибыль?(3 балла)

3) В каком месяце прибыли не было вообще?(5 баллов)

4) В какое время года прибыль была всегда.(5 баллов)

Прибыль банка

январь

5623000 рублей

февраль

15238000 рублей

март

12058625 рублей

апрель

3523500 рублей

май

2659000 рублей

июнь

990600 рублей

июль

3856600 рублей

сентябрь

1253000 рублей

октябрь

4559400 рублей



- Кто может ответить в каком месяце прибыль банка была самой большой?(в феврале)

- А в каком месяце самой маленькой? (в июне)

- В какие месяцы прибыли не было вообще? ( декабрь , август, ноябрь)

- В какое время года прибыль была всегда? (весной)

Работники банкадолжны уметь решать самые трудные финансовые задачи, для этогонужно быть не только грамотным специалистом, но и уметь предпринимать оперативные решения.

Посмотрим , как вы умеете оперировать уже известными формулами.

Задание № 5

Периметр (P) прямоугольника равен 210 м., а длина -70 м. найдите по формулепериметрачему равна ширина.

( 70+b)*2=210

70+b=210:2

70+b=105

b =105-70

b=35

Задание № 6

Конкурс для директоров банков

Выходят по одному и решают составные уравнения

(x- 380) *40=2000

640: (25-x)=80

Х:8-470=330

(х-12):2=70

Что нужно для того , чтобы хорошо разбираться в математике?

Спасибо. А пока мы ждём ответа на нашу заявку от международного фонда.

Итак представитель международного фонда готов объявить о своём решении.

Язачитываю решение: во всех конвертахлежит жетон с номером , соответствующийместу, который банк занял , и лишь один банк получает Гран-при, а это значит- он победитель! Этот банк получает 5 миллионов для дальнейшего развитияизаключает контракт . Открывают конверты по моему сигналу:1,2,3!

Вручаю свидетельство, а представитель благодарит:

«Благодарю за сотрудничество и плодотворную работу!»

Автор
Дата добавления 05.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров245
Номер материала 266379
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх