Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока математики в 3-м классе по теме «Операции с многозначными числами» с применением образовательной технологии: деловая игра
Деловая игра - имитационный игровой метод активного коллективного обучения.
Цели использования:
1. Формированиепознавательных и профессиональных мотивов и интересов;
2. воспитание системного мышления специалиста, включающее целостное понимание не только природы и общества , но и себя ,своего места в мире;
3. передача целостного представления о профессиональной деятельности и её фрагментах с учётом эмоционально – личностного восприятия;
4. обучение коллективной мыслительной и практической работе, формирование умений и навыков социального взаимодействия и общения, навыков индивидуального и совместного принятия решений;
5. воспитание ответственного отношения к делу, уважения к социальным ценностям и установкам коллектива и общества в целом.
Цели урока: отработка навыков решения примеров и задач изученных видов. Формирование УУД на уроке:
Познавательные: закрепление приемов сложения и вычитания многозначных чисел, выявление правил работы с таблицами, отработка навыков устного счета и решения задач. Познакомить обучающихся с системой работы банков.
Регулятивные: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; формировать навыки совместной работы, формировать у детей умения анализировать, сравнивать, обобщать.
Коммуникативные: использовать речь для регуляции своего действия, воспитывать культуру диалогового общения.
Личностные: осознавать необходимость самосовершенствования; содействовать осознанию ценности изучаемого предмета.
Оборудование: папки с заданиями по количеству групп(4) , ИКТ, карточки.
Ход урока
1. Организационный момент (ввод в игру)
Сегодня у нас необычный урок.
На математике мы занимаемся вычислениями.
- Скажите, а в жизни где встречается мир вычислений?
(в магазине, в банке)
- Сегодня мы с вами поиграем в банк.
- Кто может сказать что такое банк ?
( сама зачитываю)
Банк
1. Финансовое предприятие, производящее операции с вкладами, кредитами и платежами.
2. Место, центр, где сосредоточены какие-нибудь предметы, объекты, сведенья. Например: банк данных.
- Итак, сегодня мы будем сотрудниками банка, которые подали в международный фонд заявку на то, чтобы нашему банку выделили деньги на егоразвитие. Банков всего 4 и каждый имеет свое название :Банк «Апельсин», Банк «Киви», Банк «Манго», Банк «Персик» .
Слайд 1
Нам нужно выбрать представителямеждународного фонда, а для этого выполните 1-оезадание:
а ) Вдоль дороги поставили 4 столба. Расстояние между соседними столбами 5 метров. На какомрасстоянии один от другого находятся соседние столбы? ( 15 м.)
б) Скорость полета орла 30 м/с, а сокола-23 м/с. На сколько метров больше может пролететьорел, чем сокол за 10 с.? (на 70 м.)
в) Во сколько раз 1 руб. больше, чем 10 коп.(10 раз)
Насколько 1 ц. больше, чем 10 кг? (на 90)
Во сколько раз 1 час больше , чем 10 мин.? (6 раз)
Во сколько раз 1км. больше, чем 1000 м.? (они равны)
Тот , кто выдаст большее кол-во правильных ответов, тот становится представителем международного фондаи будет оценивать вашу работу, а помогать будут ему финансисты.
- Фонд прислал нам задания, они лежат в папочках.
Я буду говорить, какие задания доставать и выполнять и сколько времени отведено на каждоеиз них.
2) Этап проведения :
- Какими качествами должен обладать сотрудник банка?( выслушать варианты ответов)
- А ещё быть внимательным.
- Хочу отметить, что мы единая команда, поэтому не каждый за себя. Мы работаем все вместе и помогаем друг другу.
- Итак, первое задание на внимательность. Достаём из папочки конверт № 1 по моей команде. Это финансовый отчёт. В нём много чисел.
Но есть лишние числа. Это числа, в которых присутствует класс миллионов. Ваша задача зачеркнуть эти числа и сосчитать, сколько чисел вы зачеркнули. На выполнение этого задания вам даётся 3 мин.
1. Зачеркнуть числа, в которых присутствует класс миллионов.
2. Сосчитать сколько таких чисел в таблице. Слайд 2
Финансовый отчёт
| 32008 | 230250 | 204500 | 125023 | 4006 |
| 1258067 . | 2516300 . | 10008007 . | 99997 | 100006 |
| 99998 | 100005 | 99999 | 100001 | 100000 |
| 100003 | 80478354 . | 3800412 . | 76058312 . | 2405000 . |
| 8004781 . | 4781253 . | 3015126 . | 15126033 . | 98765 |
| 987654 | 9876543 . | 98765432 . | 111111 | 340159 |
| 63130 | 575849 | 844740 | 197729 | 72875 |
| 27009 | 87991 | 29836 | 654842 | 17956 |
| 58248 | 37286 | 2387098 . | 297846 | 3189369 . |
| 1225844 . | 2979987 . | 5400040 . | 1570100 . | 1292871 . |
Кто первый справится, сдает финансистам.
Проверяем : Слайд № 3
Задание № 2Касса Слайд (без номера)
Необходимо посчитать, сколько денег сдали каждый изчетырех кассиров. На выполнение задания вам даётся 1 мин.
Сосчитать сколько денег сдал кассир
1200000
+150000
27000
1200
240
(1.378.440)
Касса
Сосчитать сколько денег сдал кассир
1125000
130000
+24000
1500
330
(1.280.830)
Теперь проверим, правильно ли вы посчитали.
Просим представителя фонда оценить работу наших подразделений. ( Выходит представитель фонда и вывешивает на магнитную доску цифру соответствующую кол-ву баллов).
Задание № 3
Мы должны показать, как сотрудники банка умеют красиво оформлять документы.
Решать нужно на этом листочке.
На задание у вас 10мин.
Кто готов идти к доске и записать решение? А представитель фонда сейчас пройдётся и посмотрит, у кого записано красиво и аккуратно.
Задание №4
1) В каком месяце у нашего банка самая большая прибыль? (3балла)
2) В каком месяце самая маленькая прибыль?(3 балла)
3) В каком месяце прибыли не было вообще?(5 баллов)
4) В какое время года прибыль была всегда.(5 баллов)
Прибыль банка
| январь | 5623000 рублей |
| февраль | 15238000 рублей |
| март | 12058625 рублей |
| апрель | 3523500 рублей |
| май | 2659000 рублей |
| июнь | 990600 рублей |
| июль | 3856600 рублей |
| сентябрь | 1253000 рублей |
| октябрь | 4559400 рублей |
| | |
- Кто может ответить в каком месяце прибыль банка была самой большой?(в феврале)
- А в каком месяце самой маленькой? (в июне)
- В какие месяцы прибыли не было вообще? ( декабрь , август, ноябрь)
- В какое время года прибыль была всегда? (весной)
Работники банкадолжны уметь решать самые трудные финансовые задачи, для этогонужно быть не только грамотным специалистом, но и уметь предпринимать оперативные решения.
Посмотрим , как вы умеете оперировать уже известными формулами.
Задание № 5
Периметр (P) прямоугольника равен 210 м., а длина -70 м. найдите по формулепериметрачему равна ширина.
( 70+b)*2=210
70+b=210:2
70+b=105
b =105-70
b=35
Задание № 6
Конкурс для директоров банков
Выходят по одному и решают составные уравнения
(x- 380) *40=2000
640: (25-x)=80
Х:8-470=330
(х-12):2=70
Что нужно для того , чтобы хорошо разбираться в математике?
Спасибо. А пока мы ждём ответа на нашу заявку от международного фонда.
Итак представитель международного фонда готов объявить о своём решении.
Язачитываю решение: во всех конвертахлежит жетон с номером , соответствующийместу, который банк занял , и лишь один банк получает Гран-при, а это значит- он победитель! Этот банк получает 5 миллионов для дальнейшего развитияизаключает контракт . Открывают конверты по моему сигналу:1,2,3!
Вручаю свидетельство, а представитель благодарит:
«Благодарю за сотрудничество и плодотворную работу!»
6 656 283 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Хуснутдинова Флюра Мазгаровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.