Опералық театр тарихы 4 сынып

Бекітемін:
Пәні :	Музыка
Сыныбы:	4
Уақыты:
Тоқсанның тақырыбы:	Еуропа  опералық  театрларына саяхат
Сабақтың тақырыбы:	Опералық театр тарихы
Құзыретілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері:	А) Ақпараттық	Қазақ опера театрының дамуы туралы түсінік беру.
	Б)Коммуникативтік	Өнер қайраткерлерінің өнердегі қолтаңбалары туралы ұғымдарын кеңейту, өнер қайраткерлерін құрметтеуге тәрбиелеу.
	В) Проблеманы шешу құзыреттілігі	Оқушылардың сахна, актер, режиссер туралы түсініктерін тереңдету, ой-танымын жетілдіру.
Түрі:	жаңа материалды түсіндіру
Қолданылатын педагогикалық технологиялар:	Ақпараттық-коммуникативтік  технология
Әдістер:	Музыка тыңдау, ән айту, тапсырмалар, сұрақ- жауап.ойын түрлері.
Пәнаралық байланыс:	Саз теориясы  Әдебиеттік оқу .бейнелеу
Пайдаланылған көрнекілігі:	Үнтаспа, ақорда, бәйтеректің суреті

Сабақтың барысы	Оқытушының қызметі	Оқушының қызметі	Күтілетін нәтиже
І. Ұйымдастыру кезеңі	1.Оқушылармен амандасу; «Сәламатсыз ба ?-балалар .  Ұстаз   еңбегін   бағалар » 2.Оқушыларды түгелдеу: Сабақта жоқ оқушыларды анықтау; 3.Дауыс жаттықтыру:                  C-dur» гаммасы .Стакатто,лигатто . Аспаппен жетектейді.	1.Оқытушымен амандасу; «Сәлематсыз ба ?  – ұстазымыз,    Өнер – білімге      құштармыз.» 2.Кезекші оқушының есеп беруі; 3. Қосылып орындайды.:	Оқушы  бар зейінімен сабаққа көңіл аударуы. Оқушылар сабақ бастауға  дайын
ІІ. Үй тапсырмасы.	Өткен тоқсандағы әндер , симфониялық оркестр аспаптары  туралы мәіліметтер «Өз біліміңді тексер» айдары бойынша жүреді .		Оқушы  үй тапсырмасын жеткізе білуге бағытталады.
ІІ. Жаңа материалды игеру кезеңі	0 Абай атындағы қазақ мемлекеттік академиялық опера және балет театры Абай атындағы қазақ мемлекеттік академиялыќ опера және балет театры 1934 жылдыњ 13 қаңтарында Мұхтар Әуезовтің либреттосында «Айман-Шолпан» музыкалық қойылымымен ашылды. Спектакль Ќазаќ драматеатрының сахнасында өтті. Театр ғимараты 1936-1941 жж. салынды. Жылына 200 балет және опералық спектакльдер ќойылады, 70 мыңдай көрермен тамашалай алады. Театрдың репертуарында 35 астам опералық және 40 балет спектакльдері бар. Мемлекеттік опера және балет театры немесе Астана Опера — Астана ќаласында орналасќан   Күләш Байсейітова атындағы ұлттық  опера және балет театры– тікелей Елбасының бастамасымен бой көтерген театр. Оның  құрылысы барысын да ЌР Президенті Н.Назарбаев жеке баќылауында ұстады. Дәл осы алып театр сахнасынан 2012 жылы 14 желтоќсанда жариялаған «Ќазаќстан – 2050» стратегиясында Мемлекет басшысы: «біз рухани мәселелер экономикалыќ және материалдыќ тәртіптегі мәселелерден кем емес мәнге ие болатын мемлекеттік даму кезеңіне аяќ бастыќ» деп атап көрсеткен болатын. Театр шымылдыѓын тұңғыш ашқан М. Төлебаевтың «Біржан – Сара» спектаклі. Биылғы жылы ќазаќтың осы ұлы композиторыныњ туғанына 100 жыл толады«Астана Опера» залына 1 мың 250 көрермен сияды.		Оқушылар жаңа сабақты қабылдайды, қабылдаған ақпаратты талқылап, талдайды, ақпарат негізінде білімін жүиелейді, жинақтайды, одан қорытынды шығара алады.
Музыкалық сауаттылық:	«Абай»- композитор А. Жұбанов пен Л. А. Хамидидің операсы. Либреттосы – М. Әуезовтікі. Операның алғашқы қойылымы 1944 ж. желтоқсанның 26 күні Қазақтың опера және балет театрында Абайдың 100 жылдық мерейтойы қарсаңында қойылды.	Операны сахнаға шығарған режиссері Қ. Жандарбеков, суретшісі Қ. Қожықов, дирижері Л. М. Шаргородский болды. Операның 2-редакциясын Жұбанов пен Хамиди 1956 ж. қайта жазды.	Сөз қорына жаңа сөз қосылады
Ән  жаттау: «Гүлжазира Қазақстан» И.Нүсіпбаев.	Мұғалім домбырамен айтып көрсетеді . Ол ән, И.Нүсіпбаевтің әні: «Гүлжазира Қазақстан». И.Нүсіпбаев-Жетісудің Алатау бөктеріндегі, қазіргі Еңбекші қазақ ауданы, Көктөбе аулында 1922 жылы өмірге келген.Ол бала кезінен халық әндері мен күйлерінің саздарына бөленіп өскен.Композитордың өмірі содан бастап балалар арасында өтті.И.Нүсіпбаев балалар сүйіп айтатын: «Дос болайық,бәріміз», «Мұғалім –ол біздің», «Ойыншықтар», «Жарқын жүзді ұстазым», «Гүлжазира Қазақстан». Яғни, бүгінгі біздің үйренгелі отырған әніміз – «Гүлжазира Қазақстан» әні.  Әнді үйрену барысы: а) әннің тоналы:—— до-можор ә)әннің өлшемі:—— 2/4 б)әннің көңіл күйі:— марш екпінді в)кездесетін динамикалық белгілері:— г)кездесетін нүктелі ноталар:— (вступ) басталуында,12,13 тактілерінде және қайталау кезінде кездеседі.		Жаңа ән үйрену.
Музыка тыңдауАбай операсынан Халық  хоры	Операдағы кейіпкерлер: Абай, Жиренше, Ажар, Нарымбет, Айдар т. б А. Жұбанов (1906 - 1968) Ақтөбе облысында туған қазақ музыка өнерінің көрнекті қайраткері, академик, профессор, музыка зерттеушісі болған., Санкт-Петербург консерваториясын бітірген. А. Жұбанов 1934 жылы Құрманғазы атындағы халық аспаптар оркестрінің бас дирижері қызметін атқарады. Оркестрге арналған «Би», «Күй», «Құрманғазы маршы», «Қазақ маршы» т. б. вокалдық әндері: «Қарлығаш», «Ақ көгершін» т. б. Л. Хамиди (1906 - 1983) қазіргі Татарстанның Апас ауданы Бували ауылында дүниеге келген. 1933 ж Л. Хамиди Қазақстан Мемлекеттік драма театрының шақыруымен Алматыға келеді. Алғашқы күннен бастап халық әндері мен күйлерін жинақтаумен айналысты. Операда ұлы ақын ағартушы бейнесі жан - жақты ашылып, Абайдың өмір сүрген кезіндегі қараңғы да надан, байлықтан басқа білмейтін топас байлар, қатыгез әдетті ұстанған кейбір адамдар нанымды бейнеленген. Опера барысында Абай бүтіндей халықпен бірге көрінеді. Операның сюжеті бойынша, қайшылық негізінде Абайдың сүйікті шәкірті Айдар мен Ажардың махаббаты баяндалады.	Ұлттық өнер туралы ұғымы кеңейіп,музыка тыңдайды. Елің досың Абайжан , Елің досың Абайжан . Аяу білмес ашумен , Қасыңдамыз бәріміз . Абайжан ,Абайжан.	Түрлі түсті суреттер, буклет көрсетіледі баланың танымын кеңейтіп, қызығушылығын арттыру.
Жаңа сабақты бекіту	Қазақстанда  қандай  опера театры бар? Олар туралы не білесің ? «Абай» операсын жазған композиторлар. 2. Сахнаға қай жылы қойылды? 3. Либреттосын жазған кім? 4. Операда Абай кімдерге қарсы күресті? - Міне, балалар, Абай өлеңінде ғана емес, өмірінде де әділдік, туралық, шындық үшін күрескен.	Түсіндірілген тақырып бойынша жауабын ойша іздейді , жауап береді .	Қойылған сұраққа жауап беру арқылы оқушы жаңа материалды қорытындылай-ды
Бағалау	Оқушылар жұмысына жалпы сипаттама беру; Тақырыпты қорғаудағы жетістіктеріне баға беру;  Кемшіліктерді ашу, олардың алдын алу жолдарын көрсету	Сабақты ойша зерделейді; Жетістіктер мен кемшіліктерді қабылдайды.  Баға алған оқушы  күнделіктеріне бағаларын қойғызады.
Үй тапсырмасы	«Гүлжазира Қазақстан» И.Нүсіпбаев.Тақырыпты түсінгенін айту.	Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады, оны орындауды түсінеді. Оқытушымен қоштасады	Оқушылар өздігінен үйге берілген тапсырманы орындай алады.