Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Описание математической игры "Своя игра"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Описание математической игры "Своя игра"

библиотека
материалов

Введение.

Важной частью учебно-воспитательной работы в школе является внеклассная работа.

В основном эта работа сводится к дополнительным занятиям по предмету:

1. Работа с отстающими учениками

2. Работа с учащимися, проявляющими повышенный интерес к математике (математические кружки, олимпиады, факультативы, элективы и т.п.)

При этом основная масса учащихся, которая не проявляет повышенный интерес к предмету, не является отстающими учениками, так называемые, «середнячки» остаются не удел.

Как нам кажется внеклассная работа должна охватывать все слои учащихся и повышать их интерес к предмету.

Задача учителя показать, что математика - не сухая и скучная наука, что в ней не только одни цифры. Мы должны убедить и показать на практике – математика, наука, без которой, невозможно обойтись.

Основными целями внеклассной работы по математике являются:

  1. Пробуждение и развитие устойчивого интереса учащихся к математике и ее приложениям.

  2. Расширение и углубление знаний учащихся по программному материалу.

  3. Оптимальное развитие математических способностей у учащихся и привитие учащимся определенных навыков научно-исследовательского характера.

  4. Воспитание высокой культуры математического мышления.

  5. Развитие у учащихся умения самостоятельно и творчески работать с учебной и научно-популярной литературой.

  6. Расширение и углубление представлений учащихся о практическом значении математики в технике, производстве, быту; о культурно-исторической ценности математики; о ведущей роли математической школы в мировой науке.

  7. Установление более тесных деловых контактов между учителем математики и учащимися и на этой основе более глубокое изучение познавательных интересов и запросов школьников.

  8. Воспитание у учащихся чувства коллективизма и умения сочетать индивидуальную работу с коллективной.

Предмет математики настолько серьёзен,
что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным”
.

Б. Паскаль

В настоящее время существует много разновидностей внеклассной работы по математике: олимпиады, КВН, различные математические эстафеты, марафоны, математические кружки. Одной из форм внеурочной работы являются недели математики, которые обладают большим эмоциональным воздействием на участников.

Девизом к Неделе математики в школе для педагога могут служить слова К.Д.Ушинского: «Сделать учебную работу настолько интересной для ребёнка и не превратить эту работу в забаву – это одна из труднейших и важнейших задач дидактики».

В нашей школе неделя математики проходит в начале декабря. В этом мероприятии участвуют учащиеся всех параллелей, включая и начальную школу. Недели за две ребятам предлагают подготовить доклады, связанные с историей математики, доклады о великих математиках, составить математические кроссворды, ребусы, загадки и найти интересные задачи. Все ученики относятся к таким заданиям с большим интересом. И очень часто, те ребята, которые не проявляли видимый интерес к предмету на уроках, выполняли эти задания лучше других. На уроках математики ученики выступают с подготовленными ими докладами, задачами. В рекреациях вывешивают портреты великих математиков, цитаты из их работ, кроссворды, ребусы, высказывания ученых, писателей о математике. В каждый из шести учебных дней проводятся игры, дискуссии, конкурсы. По окончании предметной недели подводятся итоги. Победителей награждают грамотами, наиболее активные получают призы. Итоги вывешиваются на доске объявлений.

В чем же состоят задачи и цели проведения недели математики?

Цели:

1. развитие интереса к предмету;

2. расширение знаний по предмету;

3. формирование творческих способностей: логического мышления,

рациональных способов решения задач, смекалки;

4. содействие воспитанию коллективизма и товарищества, культуры чувств (ответственности, чести, долга).

Задачи:

1. привлечь всех учащихся для организации и проведения недели.

2. провести в каждом классе мероприятия, содействующие развитию познавательной деятельности учащихся.

3. познакомить учащихся на практике со спецификой применения отдельных знаний в некоторых профессиональных сферах.

4. организовать самостоятельную и индивидуальную, коллективную практическую деятельность учащихся.

От каждой работы мы ожидаем каких-то результатов, так и после проведения предметной недели нам хочется увидеть желаемое, например:


1. Подтверждение имеющихся у обучающихся базовых знаний в соответствии с тематикой Недели математики. 
2. Знакомство с видами творческой самостоятельной деятельности и развитие навыков её выполнения. 
3. Выявление круга учащихся, стремящихся к углублению знаний по математике. 
4. Вовлечение родителей в совместную с учащимися деятельность (подбор материалов для проведения недели математики)
5. Расширение историко – научного кругозора учащихся в области математики. 
6. Развитие коммуникативных умений при общении с учениками разного возраста (в конкурсах могут участвовать команды, составленные из учащихся разных классов(5-6,7-8,9-10))


Математическое образование вносит неоценимый вклад в формирование общей культуры подрастающего поколения, его мировоззрения, способствует эстетическому воспитанию ребёнка, пониманию им красоты и гармонии окружающего мира, развивает его воображение и пространственное представление, аналитическое и логическое мышление, побуждает к творчеству и развитию интеллектуальных способностей. И очень хочется надеяться, что проведение предметной недели как раз и дает возможность убедиться в этом.









Предлагаем вашему вниманию описание математической игры « Своя Игра», которую можно использовать вовремя проведения Недели математики.

Диск с игрой прилагается



Математическая игра «Своя игра»

При создании игры использовался шаблон игры «Своя игра»

Разделы

- великие математики

- геометрия

- алгебра

- реальная математика

- смекалка и логика.

В каждом разделе по 5 вопросов, которые оцениваются соответственно 10,20,30,40, 50 баллов и предусмотрен вопрос «кот в мешке». Ниже приводится список вопрос по разделам с ответами.

Великие математики

1.Вопрос на 10 баллов

Древнегреческий математик, автор первого из дошедших до нас теоретических трактатов по математике. Ответ Евклид

2.Вопрос на 20 баллов

Древнегреческий философ, математик и мистик, создатель религиозно-философской школы. Ответ Пифагор

3.Вопрос на 30 баллов

Русский математик, один из создателей неевклидовой геометрии, деятель университетского образования и народного просвещения.

Известный английский математик Уильям Клиффорд назвал этого ученого - «Коперником геометрии». Ответ Н.Лобачевский

4.Вопрос на 40баллов

Русский математик и механик, с 1889 года иностранный член-корреспондент Петербургской Академии наук.

Первая в России и в Северной Европе женщина-профессор и первая в мире женщина - профессор математики. Ответ С. Ковалевская

5.Вопрос на 50 баллов

Французский философ, математик, механик, физик и физиолог, создатель аналитической геометрии и современной алгебраической символики, автор метода радикального сомнения в философии, механицизма в физике, предтеча рефлексологии.  Ответ Рене Декарт



Геометрия

1.Вопрос на 10 баллов

Какие фигуры дружат с солнцем? Ответ Лучи

2.Вопрос на 20 баллов

Параллелограмм, у которого смежные стороны взаимно перпендикулярны?

Ответ прямоугольник

3.Вопрос на 30 баллов

Название какой фигуры в переводе с греческого языка означает

«обеденный столик»? Ответ трапеция

4.Вопрос на 40 баллов

Отрезок стягивающий дугу в 180°? Ответ диаметр

5. Вопрос на 50 баллов

Множество точек угла, равноудаленных от его сторон?

Ответ биссектриса

Алгебра

1. Вопрос на 10 баллов

График линейной функции Ответ прямая

2.Вопрос на 20 баллов

Не положительное и неотрицательное число?

Ответ нуль

3. Вопрос на 30 баллов

Десятичная дробь Ответ

4.Вопрос на 40 баллов

Независимая переменная? Ответ аргумент

5. Вопрос на 50 баллов

Самое маленькое четырехзначное число, в записи которого цифры различны?

Ответ 1023



Реальная математика

1.Вопрос на 10 баллов

На двух руках 10 пальцев. Сколько пальцев на десяти руках?

Ответ 50

2.Вопрос на 20 баллов

Прибор для определения сторон горизонта

Ответ компас

3.Вопрос на 30 баллов

Врач прописал 3 укола. Через полчаса на укол. Через сколько часов будут сделаны все уколы? Ответ через час

4.Вопрос на 40 баллов

Как называется чертёжный инструмент, который помогает начертить окружность?

Ответ циркуль

5.Вопрос на 50 баллов

Спутник Земли делает один оборот за 100 минут, а другой оборот за 1 час 40 минут. Как это объяснить? Ответ 1час 40мин=100мин



Смекалка и логика

1.Вопрос на 10 баллов

Какую цифру пишут летчики в небе? Ответ восьмерку





2. Вопрос на 20 баллов

Какая геометрическая фигура нужна для наказания

Ответ угол

3.Вопрос на 30 баллов

Профессор ложиться спать в восемь вечера. Будильник заводит на девять. Сколько спит профессор? Ответ 1 час

4.Вопрос на 40 баллов

Палку распилили на 12 частей. Сколько сделали распилов?

Ответ 11 распилов

5.Вопрос на 50 баллов

В семье семь братьев, у каждого по одной сестре. Сколько детей в семье?

Ответ 8 детей



Игра рассчитана на учащихся 7-8 классов, предназначена как для индивидуальной игры (например, конкурс капитанов команд), так и для командной игры. В игре могут принимать участие от 2до 4 команд . Команда выбирает раздел и вопрос на определенное количество баллов. При правильном ответе игру продолжает та же команда, при неправильном ответе происходит передача хода следующей команде. Если команде достается вопрос «кот в мешке», то команда передает ход любой другой команде. Выигрывает команда, набравшая наибольшее число баллов. Команде победительнице ведущий предлагает принять участие в суперигре.





Список литературы: 
1. Фарков А.В. Внеклассная работа по математике 5-11 классы М. Айрис-пресс, 2006- 288сил.- (школьные олимпиады)

2. Фарков А.В. Математические кружки в школе 5-8 классы 2-е изд. - М., Айрис-пресс, 2006- 144с.- (школьные олимпиад)

3. Предметные недели в школе Математика составитель Гончарова Л.В. Волгоград: Учитель, 2004. – 134 с.

4.Оникул П.Р. 19 игр по математике: Учебное пособие – Спб.: Союз, 1999. – 95 с.

5. Худадатова С.С. Математика в ребусах, кроссвордах, чайнвордах, криптограммах, 9 класс. – М.: Школьная пресса, 2002. – 32с. – (Библиотека журнала «Математика в школе». Вып.16).



10


Общая информация

Номер материала: ДБ-121947

Похожие материалы