Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Описание опыта работы заместителя директора по воспитательной работе

Описание опыта работы заместителя директора по воспитательной работе


  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_137ba7fc.gifhello_html_58a97402.gifhello_html_55a7fe44.gifМУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА №3»

ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЕТ





«Система управления

воспитательной работой

с опорой на школьные традиции»







Заместитель директора школы

по воспитательной работе

Л.В.Мартыновой













2015 год










Система управления воспитательной работой

с опорой на школьные традиции


Важное место в жизни каждого ребенка занимает школа, которая как сложный социальный механизм отражает характер, проблемы, противоречия общества. Задача педагогов – помочь ребенку определиться в этом обществе, выбрать правильное направление, чтобы он не потерялся в многообразии и сложности сегодняшней жизни.

Естественно, ни окружающая среда общения, ни даже семейное воспитание не помогут в полной мере адекватно активизировать процесс социализированности подростков. Школа же благодаря своему воспитательному потенциалу способна помочь в определении ориентации личности каждого ученика. Этот потенциал школы может быть реализован при соблюдении соответствующих условий, важнейшим из которых является умение педагогов управлять процессом воспитания учащихся и «строить» из каждого обучающего личность социально активную, гражданственную, способную взаимодействовать с окружающим социумом.

Развитие воспитательной компоненты подразумевает, что школа создает условия для самореализации и самоутверждения обучающихся, а это, несомненно, способствует их творческому самовыражению, культурному росту и гражданской зрелости. Ведь ребенок в процессе своей жизнедеятельности развивается не только физически, психически и т. д., но и социально. Причем все виды его развития проявляются в его социальном взаимодействии не только с окружающим социумом в школьном возрасте, но и с обществом в целом, когда он «выйдет в большую жизнь». Качество этого взаимодействия и есть результат воспитания.

hello_html_390e448d.gif Управление воспитательной деятельностью имеет определённую организационную структуру. За структурными единицами закреплены полномочия и ответственность и определены их отношения. (Схема 1.







Во главе структуры находится Управляющий Совет. Педагогический совет – является главным, постоянно действующим коллегиальным органом самоуправления педагогических работников.

  • Стратегическое руководство и контроль осуществляет директор школы.

  • Тактическое руководство осуществляют заместители директора.

  • Руководители МО классных руководителей, МО педагогов дополнительного образования осуществляют методическую помощь и выявляют состояние программного обеспечения.

  • Психолого-педагогическое диагностирование педагогов и учащихся осуществляет классный руководитель, педагог-психолог, социальный педагог.

  • Педагог-организатор осуществляет различную совместную деятельность учащихся.

  • Руководители кружков, секций осуществляют оперативное управление, т. е. действия в имеющихся условиях.

  • Молодежный совет осуществляет ученическое самоуправление.

  • Родители являются соучастниками образовательного процесса.

Центральным элементом в данной структуре является обучающийся, взаимодействие с которым построены по принципу «субъект-субъектных» отношений.

hello_html_m5e9ee402.gif


Успешной реализации программы развития воспитательной компоненты в нашей школе способствует разработанная Программа воспитания и социализации обучающихся «Три кита: Труд, Знание, Творчество», где отражены цели, задачи, направления работы, этапы и методы реализации мероприятий по развитию воспитательной системы школы; скоординированность действий всех участников образовательного процесса: администрации, классных руководителей, специалистов, родителей и учащихся и т.д. В качестве подпрограмм в школе разработаны и действуют:

  • Программа «Одаренные дети»

  • Программа воспитания здорового образа жизни «Здоровье»

  • Программа гражданского воспитания учащихся «Мое Отечество»

  • Программа деятельности органов ученического самоуправления

  • Программа «Воспитание культуры толерантности обучающихся»

  • Программа лагеря с дневным пребыванием детей «Цветик-семицветик»

  • Программы дополнительного образования


Системный подход в управлении воспитательным процессом, осуществляемый через конкретизацию целей воспитания, расширение ведущих видов деятельности и реализацию проектов, способствует повышению среднего показателя результатов муниципального мониторинга, определяющего уровень нашей школы.

Результаты воспитательной работы МБОУ «СШ №3» за три года представлены в приложениях. (№1; №2; №3)


Цель воспитательной работы школы: создание условий для воспитания личности с активной гражданской позицией, способной к духовному и физическому саморазвитию, самосовершенствованию, самореализации.

Воспитательная работа нашей школы строится на основе концепций В.А.Караковского, Л.И.Новиковой, Н.Л.Селивановой, В.А.Сухомлинского, В.А.Караковского, К.Д.Ушинского, И.П.Иванова, Н.Е. Щурковой и развивается в соответствии с нормативными документами:

  • Устав МБОУ «СШ №3»

  • Образовательная программа МБОУ «СШ №3»

  • Программа развития школы

  • Программа развития воспитательной компоненты

  • Законом РФ «Об образовании»

  • Письмом Министерства образования РФ «О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном учреждении»

  • Конвенция о правах ребенка.


Воспитательная система школы №3 складывалась педагогическим коллективом, используя собственный и передовой опыт, что помогло не отойти от школьных традиций в воспитании обучающихся. Основными идеями, которые легли в основу воспитательной системы школы, являются идеи педагогики гуманизма, сотрудничества, формирования единого воспитательного, развивающего пространства, связь с семьей.

Педагогический коллектив нашей школы работает над проектом развития образовательного учреждения на основе лучших школьных традиций. Такой подход в свое время высоко оценивал Макаренко А.С.: “Воспитать традиции, сохранить их – чрезвычайно важная задача воспитательной работы. Школа, где нет традиций, конечно, не может быть хорошей школой, и лучшие школы, которые я наблюдал – это школы, которые накопили традиции”. Эта задача особенно актуальна сейчас, когда в нашем обществе размыты идеологические устои и многие традиции были забыты. В условиях, когда государство отступило от единой политики, появилось множество “моделей”, технологий и теорий, мы работаем над развитием собственного опыта для получения лучших результатов.

В школе с богатой 30 летней историей долгие годы существуют добрые культурные традиции, непреходящее значение которых в том и состоит, что они приобщают молодое поколение к культуре и историческому прошлому.

Изучение традиций позволило сделать вывод о том, какие традиционные дела, формы и методы воспитательной работы обладают значимым воспитательным потенциалом и большим интересом для школьников и социума. В основу каждой системы традиций у нас заложены целевые установки, способствующие формированию у детей базовой культуры.

За годы существования наша школа не только накопила продуктивный опыт работы по воспитанию детей, но и смогла успешно превратить этот опыт в традицию и стать неотъемлемым и важным звеном социума. Строя свою модель школы, мы стремились, придать ей неповторимый вид. Это дало педагогическому коллективу толчок в творческих поисках и совершенствовании всех сторон школьной жизни. Именно с учителей началось моделирование нашей школы. Оказалось, что наш коллектив обладает не только огромным профессиональным, но и колоссальным творческим потенциалом.

Неравнодушны и ребята, они принимают участие во всех делах школы, сами планируют и координируют свою деятельность и творчество, поддерживают сложившиеся годами традиции школы, которые сохраняют вечное ценное: преемственность поколений, любовь и уважение к истории родной школы, а также способствуют повышению рейтинга школы в образовательном пространстве города. Эффективность данной работы подтверждается результатами выполнения муниципального задания.

В настоящее время в школе уже сложилась определённая система внеурочной воспитательной работы, в которой большое место отводится традиционным мероприятиям:


Традиции и ритуалы.

Сентябрь

День Знаний «Здравствуй школьная страна!»,

Ярмарка «Дары осени», «Осенний кросс», «Ярмарка занятости»

Октябрь

Стартовая конференция ученического самоуправления», «День учителя», «День лицея», «Посвящение в первоклассники».

Ноябрь

«День народного единства», «День матери»

Декабрь

«Новогодние утренники», «Мастерская Деда Мороза». Операция «Не руби елочку»

Февраль

«Вечер встречи с выпускниками», «День святого Валентина», месячник посвященный «Дню защитник Отечества»

Март

Конкурс «Юная леди», «Мисс школа», Проводы зимы

Апрель

«День Юмора», «Театральная весна»

Май

«День Победы», «Наши достижения», «Последний звонок», «Итоговая конференция ученического самоуправления».

Июнь

Торжественный вечер, посвященный вручению аттестатов


Мы считаем наиболее эффективным методом воспитательной работы систему ключевых общешкольных дел. Это дела, которые педагоги планируют, разрабатывают, проводят и анализируют вместе с детьми, т. е. они организованы по принципу КТД – коллективных творческих дел (по методике И.П.Иванова).

 Коллективное творческое дело имеет огромное влияние как на личность каждого человека, на класс, который является первичным коллективом, так и на весь большой ученическо-учительский коллектив школы. Это подтверждают результаты диагностики, анализ КТД в классных коллективах и самоанализ участников.

  Большое значение творческие дела имеют для педагогов. Они выводят их из замкнутого мира преподавания одного предмета, приобщают к общим действиям с коллегами, открывают широкие возможности для взаимодейст­вия, взаимодополнения, педагогической рефлексии. Ключевые дела – это главные общешкольные дела, которые задают годовую программу воспитательной деятельности и образуют одну из основных традиций школы. В этих делах по-разному участвуют все ученики школы, все учителя, родители, друзья школы. На всех этапах взрослые и дети выступают вместе как равноправные партнёры, что создаёт атмосферу общей уверенности и ответственности. Это, как правило, яркие события в жизни детско-взрослого школьного коллектива.

hello_html_m12cd119d.gif


Так на примере проведения пяти традиционных ключевых КТД наблюдается охват всех направлений воспитательной работы.

Основные коллективные дела в школе традиционны и повторяются из года в год. Однако каждый год меняются содержание и форма их проведения. В рамках четкой системы общешкольных дел каждый класс и педагог имеют большую свободу выбора. Коллективные творческие дела стараются проводить на высоком идейном, эмоциональном и организационном уровне. Они становятся традициями, которые бережно передаются из поколения в поколение.

    Таким образом, коллективные творческие дела как крупные воспи­тательные акции создают в школе периоды повышенного эмоционально­го напряжения положительной направленности, яркие события школьной жизни, подготовленные сознательно и осуществленные большинством, содержат в себе ценные нравственные ориентиры, на которых строится жизнь этого большинства, позволяют перевести ценности системы в лич­ные ценности каждого из ее участников.

   Традиции являются ценным средством воспитания. Порой они возникают спонтанно, порой живут очень долго, обновляясь и наполняясь новым смыслом и содержанием, некоторые исчезают, когда потребность в них отпадает, некоторые зарождаются друг от друга. Так, например, в нашей школе традиционно проводится мероприятие «Посвящение в старшеклассники» в форме «Бала лицеистов», по инициативе старшеклассников был проведен «Первый бал Наташи Ростовой», который, надеемся, станет доброй традицией.

Управленческая деятельность заместителя директора по ВР заключается в планировании, организации, контроле и корректировке и анализе, что отражено в конкретных документах. (приказ, план, положение, справка, приказ).

Таким образом, воспитательная система не стоит на месте, а динамично развивается вместе со школой и городом.

Инструментом отслеживания успешности развития воспитательной системы является школьный мониторинг. Анализ его результатов за прошлый учебный год позволил выявить проблемное поле в организации воспитательной работы:

  • Не совершенная система деятельности ученического самоуправления.

  • Не развита система ученического самоуправления в начальной школе.

  • Не высокий результат победителей и призеров в городских конкурсах и соревнованиях из числа конкурсов департамента.

  • Отсутствие системы в работе МО классных руководителей.

С целью решения данных проблем были поставлены воспитательные задачи, отражающие управленческие решения:

Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.

Повысить роль ученического самоуправления в жизнедеятельности школы и класса, развивать у ребят самостоятельность, инициативу, ответственное отношение к делу.

Продолжить обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся. Создавать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни.

Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции.

Внедрять систему дополнительного образования в условиях ФГОС нового поколения.

Повысить учебную мотивацию путем интеграции общего и дополнительного образования.

Формировать у обучающихся культуру межличностных отношений, толерантность.

Создавать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся.

Таким образом, планируя работу, мы учитываем не только традиционные мероприятия и дела школы, но и проблемы, выявленные в результате анализа воспитательной работы, тем самым реализуя цикл управленческих функций, позволяющий добиться эффективности воспитательной работы.


Приложение 1

Творческие и спортивные достижения обучающихся МОСШ №3 за 2010-2011 учебный год


Название конкурса

Организаторы конкурса

Педагог (рук-ль)

Рез-т

Ученик, класс

1

Городской конкурс «Волшебная глина (в номинации «Лучшее техническое исполнение»)

ДШИ №2

Федосеева Г.Д.

I

Орлова Кристина

2

Городской конкурс творческих работ «Мы на севере живем»

(в номинации «Живопись»)

ДШИ №2

Федосеева Г.Д.

I

Вислогузова Ольга

3

Городской конкурс творческих работ «Новогодняя игрушка»

Департамент образования

Кругленя А.Ш.

Поощрительный приз

Каландарова Алина

4

Городская многоуровневая интеллектуальная игра «Славься, Отечество!»

МБУ «Дворец искусств»

Фролова И.К.

Кураш Л.Б.

I

Команда 8-х классов

5

Городской конкурс туристской песни «Поющие сердца»

Департамент образования

МОСШ №12

Маценко А.С.

II

Архипова Александра

Арангулова Лия

Жеребкова Светлана

Архипова Ксения

6

Городской конкурс туристской фотографии

Департамент образования

МОСШ №12

Мартынова Л.В.

II

Ищенко Светлана

7

Городской фестиваль детского и юношеского творчества: «Самотлорские роднички»

Департамент образования

Сонина Н.И.

Нестерук В.В.

Чувакова Н.Б.


III

III

II

I

Вокальная группа «Школьные романы»

Школьный хор

Арангулова Лина

Фролова Валерия

8

Городской конкурс творческих работ ко «Дню Космонавтики»

ЦДТ

Касьяненко А.А.

Кулакова В.Е.

Насонова И.А.

I

I

II

Захарова Дарья

Кутырева Кристина

Сабдулаева Мадина

9

Городской конкурс творческих работ «Все дети на свете за безопасность на планете»

Комиссия по ДН

Супрун Е.Н.

Насонова И.А.

I

II


I

Севостьянов Кирилл

Урсул Майя

Шушарина Анжелика

Фенева Юлия

Гурова Анна

10

Городской конкурс «Пожарный доброволец: вчера, сегодня, завтра»

Департамент образования

Насонова И.А.

Объедкова О.Б.

Супрун Е.Н.

II

III

II

Рыбачек Сергей

Чернявский Глеб

Балакина Татьяна

11

Городские соревнования по лыжным гонкам среди обучающихся 7-8 классов (юноши)

Департамент образования

Насонов А.Г.

II

Команда юношей 7-8 кл.

12

Кубок мера по лыжным гонкам

Администрация города

Насонов А.Г.

Гусейнов Р.Г.

I

Мартынов Максим

13

Кубок мера по вольной борьбе

Администрация города

Гусейнов Р.Г.

II

Команда школы

14

Городская правовая семейная викторина

Комиссия по ДН

Фролова И.К.

Кругленя А.Ш.

II

I

Гурова Анна

Тюсьтин Руслан

15

Городская экологическая игра «Крестики- нолики»

ЦДТ

Рыженькова В.В.

II

Команда 6-х классов

16

Смотр-конкурс по допризывной подготовке учащихся «Лучшая учебно-материальная база по подготовке обучающихся к военной службе»

Департамент образования

Польский А.Н.

III


17

Смотр-конкурс музеев Боевой и Трудовой славы

Департамент образования

Фролова И.К.

IV


Важные мероприятия, участие в которых, не принесло призовых мест

18

Межународный фестиваль-конкурс «Открытая Европа»


Мурадова Г.М.

участие

Хореографический коллектив «Вива-Денс»

19

Окружной открытый конкурс эссе «Юношеская восьмерка в России»


Кураш Л.Б.

Воротынцева Р.А.

участие

Богданова Дарья

20

Окружной конкурс социальной рекламы «Новый взгляд»


Кураш Л.Б.

Воротынцева Р.А.

Мартынова Л.В.

участие

Тимошенко Светлана

Балакирев Дмитрий

Ищенко Светлана

21

Городской конкурс социальных проектов «Я – гражданин России!»


Фролова И.К.

Бойкова Н.В.

Воротынцева Р.А.

участие

Богданова Дарья

Архипова Александра

Галиуллин Ильнур

Магомедов Шамиль

Знаемова Анна

Геращенков Сергей































Приложение 2

Творческие и спортивные достижения обучающихся МБОУ «СОШ №3» за 2011-2012 учебный год


Название конкурса

Организаторы конкурса

Педагог (рук-ль)

Рез-т

Ученик, класс


III городской фестиваль-конкурс песни и танца «Славянское подворье»

Интернет портал «Свободный ветер»

Мурадова Г.М.

Победители в номинации «Стрит шоу»

Хореографический коллектив «Вива денс»


III городской фестиваль-конкурс танца «Ты звезда танцпола»

Интернет портал «Свободный ветер»

Мурадова Г.М.

II

Хореографический коллектив «Вива денс»


III открытый конкурс колыбельной песни

«Баю-Бай

ЦНК

Сонина Н.И.


II

Вокальная группа «Школьные романы»

Городской конкурс творческих работ «Новогодняя игрушка»

Департамент образования

Трегубова Л.А.

Арсланова Э.М.

II

Поощрительный приз

Касимова Камила, 5в

Баянов Никита, 1г

Городская многоуровневая интеллектуальная игра, посвященная 40-лети города

МБУ «Дворец искусств»

Фролова И.К.

Кураш Л.Б.

II

Команда 8-10х классов

Городской конкурс туристской песни «Поющие сердца»

Департамент образования

МОСШ №10

Шевчук А.А.

III

Вокальная группа «Амадеус»

Городской конкурс туристской фотографии

Департамент образования

МОСШ №10

Мартынова Л.В.

I

I

Ищенко Светлана, 11а

Соколова Софья, 6б

Городской фестиваль детского и юношеского творчества: «Самотлорские роднички»

Департамент образования

Сонина Н.И.

Чувакова Н.Б.


II


II

Вокальная группа «Школьные романы»

Арангулова Лина

Городской конкурс творческих работ, посвященный празднику светлой Пасхи

Храм РХ

Православная гимназия

Кичерман Т.Д.


Сидорова М.И.

I

III

II

Тарасевич Наталья, 3в

Сергеева Алена,3в

Худякова Полина,3а

Городской конкурс «Радуга творчества»

ЦДТ

Касьяненко А.А.

I

Долба Алиса, 3б

Городской конкурс «Русь мастеровая»

ЦДТ

Нейман А.И.

III

Коллективная работа «Чум»


Городской конкурс «Планета детства»

ЦДТ

Насонова И.А.

номинация

Сенацкая Екатерина, 4б

Городской конкурс рисунков по пожарной безопасности

ПЧ

Зиннатуллина З.Ф.

I

Ламазаева Азиза, 2в

Городской конкурс творческих работ «Любимому городу посвящается»

ЦРО

Сиротюк Т.Е.

I

II

Рзаева Аида, 5б

Городской конкурс стендового моделирования «Твои защитники»

Портал «Свободный ветер»

Нейман А.И.

I

III

III

Коллективная работа

Нейман Виталий, 5а

Ильчишин Сергей, 7б

Городские соревнования по пожарно-прикладному спорту

Департамент образования

Польский А.Н.

I

Команда школы

Городские соревнования среди допризывной молодежи

ДОСААФ

Насонов А.Г.

I

II

I

Мартынов Максим, 11б

Кудряшов Ярослав, 11б

Фахрутдинов Руслан, 11б

Городские соревнования по лыжным гонкам среди обучающихся 9-11 классов (юноши)

Департамент образования

Насонов А.Г.

I

III

Команда юношей 9-11 кл.

Чернышев Андрей, 11б


Кубок мера по лыжным гонкам

Администрация города


Насонов А.Г.

Гусейнов Р.Г.

II

Чернышев Андрей, 11б

Кубок мера по вольной борьбе среди 6-9 кл.

Администрация города


Гусейнов Р.Г.

I

Команда школы

Городские соревнования по настольному теннису среди 7-8 классов

ДО
ЦДТ


Насонов А.Г.

Гусейнов Р.Г.

III

Команда школы

Городской легкоатлетический кросс в рамках Всероссийского мероприятия «Кросс нации»

ДО

Феникс

Насонов А.Г.

Гусейнов Р.Г.

III

Самохвалов Артур, 8

Губернаторские состязания среди обучающихся 9 классов

ДО

Насонов А.Г.

III

Команда школы

Городские соревнования по волейболу среди 5-7 классов

ДО
Феникс ТНК


Насонов А.Г.

Гусейнов Р.Г.

III

II

Команда девушек

Команда юношей

Первенство города по волейболу

МБОУ «СОШ №12»

Насонов А.Г.

Гусейнов Р.Г.

III

II

Команда девушек

Команда юношей

Конкурс молодых журналистов «Позитифф» (номинация «Лучшая действующая молодежная газета»)

Управление по социальной и молодежной политике



Касьяненко А.А.

II

Пресс-центр

Городские соревнования по пожарно-прикладным видам спорта

Департамент образования

Польский А.Н.

I

III

Голубев Кирилл

Андришко Артем




Важные мероприятия, участие в которых, не принесло призовых мест

Городской конкурс социальных проектов «Я – гражданин России!»

ДО

Фомина Е.Ю.

Рыженькова В.В.

Супрун Е.Н.

участие

Полякова Анастасия, 6а

Духарева Марина, 7а

Савкин Егор, 7а

Дадаев Михаил, 7а

Скворцова Ирина, 7а

Ищенко Светлана, 11а

Балакина Татьяна, 11

Шушарина Анжелика, 11а

Конкурс агитбригад по профилактике подорожной безопасности

ДО

Соломенникова В.С.

участие

Команда актива

Конкурс сочинений «Если бы я был депутатом…»

ТИК

Левдина М.Б.

Статева Н.В.

Участие благ-ть

Ищенко Света, 11а

Галиуллин Ильнур, 9б

Участие в конкурсе видео роликов агитбригад по теме «Будущее Нижневартовска в наших руках»

ДО

ЦДТ

Мартынова Л.В.

Соломенникова В.С.

Уч.

Творческая группа












Приложение 3


Творческие достижения обучающихся МБОУ «СОШ №3» за 2012-2013 учебный год



Название конкурса

Организаторы конкурса

Педагог (рук-ль)

Рез-т

Ученик, класс


III городской фестиваль-конкурс танца «Танцуй ради жизни»


Интернет портал «Свободный ветер»

Мороз А.В.

I

Хореографический коллектив «Вива денс»


IV открытый конкурс колыбельной песни

«Баю-Бай


ЦНК

Сонина Н.И.


III

Вокальная группа «Школьные романы»


Городской конкурс творческих работ «Новогодняя игрушка»

Департамент образования


Cтатева Н.В.

Поощрительный приз

Чернышова Владислава, 10а

Городская многоуровневая интеллектуальная игра «Наша история», посвященная юбилею Сталинградской битвы

МБУ «Дворец искусств»

Фролова И.К.

Кураш Л.Б.

II

Команда 8-10х классов

Городской конкурс сочинений «Из дальних странствий возвратясь»

Департамент образования

МОСШ №10

Насонова И.А.

Стремоухова Н.Я.

III

I

Садыков Павел, 1г

Карданова Дана, 1в

Городской конкурс на «Лучшую тетрадь по пожарной безопасности»


ДО ЦРО

Насонова И.А.

III

Садыков Павел, 1г

Городской фестиваль детского и юношеского творчества: «Самотлорские роднички»

Департамент образования

Сонина Н.И.


Чувакова Н.Б.

Насонова И.А.

Повстяная Н.В.

Мороз А.В.

Монастырская О.В.

III,III


II

I

III

III

I

«Школьные романы»

Синицина Елизавета, 9в

Архипова Ксения, 6а

Яковлева Софья, 1г

Хор «Тоника»

«Вива-денс»

Чайникова Вероника, 4а

Городской конкурс «Планета детства»

ЦДТ

Насонова И.А.

I

Яковлева Софья, 1г


Городской конкурс «Русь мастеровая»

ЦДТ

Нейман А.И.

I

Коллективная работа «Феникс»


Городские соревнования среди допризывной молодежи

ДОСААФ

Насонов А.Г.

II

команда юношей 9-11 кл.

Городской конкурс кроссвордов среди молодых избиратель

ТИК

Мартынова Л.В.

I

Берюляева Мария, 10а

Городской конкурс интернет-викторины и научно-исследовательских работ «Избирательное право молодежи»

ТИК

Мартынова Л.В.

I

II

II

Филиппова Ольга, 11а

Баширов Фарид, 10а

Знемова Анна, 11а

Окружной конкурс видеосюжетов «Наша общая Победа»

Департамент молодежной политики ХМАО-Югры

Мартынова Л.В.

Фролова И.К.

I

Шефер Яна, 11а

Городской интеллектуальный турнир по экологии

ЦДТ

Рыженькова В.В.

I

команда 8 кл.

Городской конкурс среди детских школьных организаций

ДО ЦРО

Мартынова Л.В.
Соломенникова В.С.

III

Молодежный совет

Губернаторские состязания среди обучающихся 3 классов

ДО

Насонов А.Г.

Гусейнов Р.Г.

I

команда 3 кл.

Губернаторские состязания среди обучающихся 10 классов

ДО

Насонов А.Г.

Гусейнов Р.Г.

III

команда 10 кл.

Кубок мера по лыжным гонкам

Администрация города


Насонов А.Г.

Гусейнов Р.Г.

I

Денисов Никита, 10а

Первенство города по волейболу

МБОУ «СОШ №12»

Насонов А.Г.

Гусейнов Р.Г.

III

Команда девушек

Президентские спортивные игры: легкая атлетика

ДО

Насонов А.Г.

Гусейнов Р.Г.

III

III

команда 5-6 кл.

команда 9-11 кл.

Президентские спортивные игры: легкая атлетика

ДО

Насонов А.Г.

Гусейнов Р.Г.

III

I

команда 5-6 кл.

команда 9-11 кл.

Городской легкоатлетический кросс в рамках Всероссийского мероприятия «Кросс нации»

ДО

Феникс

Насонов А.Г.

II

Голубев Кирилл, 10б

Городские соревнования по стритболу среди школьников

ДО

Насонов А.Г.

II

I

команда школы 7-8 кл.

команда школы 9-11 кл.

Городские соревнования по волейболу среди 5-7 классов

ДО
Феникс ТНК


Насонов А.Г.

Гусейнов Р.Г.

I

команда школы 6б

Важные мероприятия, участие в которых, не принесло призовых мест

Городской конкурс социальных проектов «Я – гражданин России!»

ДО

Осинцева Л.Б.

Пещерова Н.А.

Соломенникова В.С.

участие

Арангулова Лина, 8б

Сергеева Анна, 8б


Городской конкурс социальной рекламы «Мы соседи, мы друзья»

Администрация города

Фролова И.К.

участие

Догадина Валерия, 7б

Городской конкурс туристской фотографии

ДО

МОСШ №10

Мартынова Л.В.

Долба И.А.

участие

Соколова Софья, 7б

Долба Алиса, 4б

III городской фестиваль-конкурс танца «Ты звезда танцпола»

Интернет портал «Свободный ветер»

Мороз А.В.

участие

Хореографический коллектив «Вива денс»

Городской конкурс творческих работ «Люди мужественных профессий»

ДО

Игнатенков Н.А.

участие

творческая группа

Городской конкурс рисунков «Раскрась наш город яркими красками»

ЦРО

Мунтян А.Г.

участие

Мартыненко Валерия, 5б

Кутырева Кристина, 5б

Городской конкурс творческих работ среди обучающихся «С любовью к России…»

номинация «На моем рисунке Родина моя»

ЦРО

Сакаро Н.Н.

Арсланова Э.М.

участие

Симонцев Леонид, 1б

Крутелева Мария, 3а

Сафина Виталина, 3а

Муниципальный этап окружного конкурса плакатов и фотографий «Разговор о правильном питании»

ДО ЦРО

Насонова И.А.

Объедкова О.Б.

Кохан Е.В.


участие

Бойков Денис, 1г




Муниципальный этап окружного конкурса мультимедийных презентаций «Здоровье – главная ценность»

ДО ЦРО

Кутьина Е.В.

Статева Н.В.

Константинова Л.А.

Чурбанова Н.В.

лауреаты

Дзюба Ксения, 5а

Берюляева Мария, 10а

Соболева Анна, 10а

Яумен Анастасия, 11б

Муниципальный этап всероссийского конкурса чтецов «Живая классика»

ДО ЦРО

Чувакова Н.Б.

Сиротюк Т.Е.

участие

Архипова Ксения, 6а

Цыганов Алексей, 6б



hello_html_m4d466bb7.png


Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1342
Номер материала ДВ-053182
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх