Описание опыта педагогической деятельности.

• 1 слайд

  «Многокомпонентная технология подготовки к ГИА по математике»
  Королева Елена Ивановна
  учитель математики
  МАОУ «Светлинская СОШ №2»
  2021г
  
  

• 2 слайд

  На сегодняшний день ЕГЭ и ОГЭ стали единственной формой итоговой аттестации выпускников школ. Поэтому самой актуальной стала проблема качественной подготовки учащихся к экзамену.
  Сегодня школьникам уже недостаточно овладеть суммой знаний, необходимо научить школьников учиться, а психологически это означает - научить их хотеть учиться.
  
  

• 3 слайд

  Качественная подготовка выпускников к экзаменационным испытаниям предусматривает проведение не отдельных мероприятий, а целого комплекса последовательных и  взаимосвязанных направлений работы.  Поэтому, для подготовки обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ у меня  сложилась определенная система, учитывающая все аспекты этой работы.
  Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ требует от учителя и ученика полной самоотдачи. Это, конечно, титанический труд. Чтобы ученик успешно сдал экзамен, учитель должен вдохновить его своей неутомимостью и применением многочисленного ряда форм и методов работы по подготовке к итоговой аттестации.
  
  

• 4 слайд

  Чтобы вывести школьников на дорогу поиска в науке и жизни, помочь им наиболее полно раскрыть свои способности, учитель  вкладывает огромный труд, в результате которого рождаются юные исследователи и участники олимпиадного движения.   Задача учителя- спроектировать учебный процесс, позволяющий вооружить школьников способами самостоятельного открытия знания, организовать самостоятельную деятельность, в которой каждый ученик может реализовать свои способности и интересы. 
  
  

• 5 слайд

  Цель: повышение качества математического образования.
  Задачи:
  1.Формирование потребности в овладении новыми знаниями.
  2.Формирование положительного отношения учащихся к учебной деятельности.
   3.Развитие стремления учащихся к получению более глубоких знаний.
  
  

• 6 слайд

  Подготовка к школьным выпускным экзаменам  – это всегда ответственный процесс. И от того, насколько грамотно построен будет этот процесс, зависит результат.
  В течение нескольких лет я отбирала формы и методы обучения, которые считаю наиболее эффективными. В результате у меня сложилась определенная система подготовки учащихся к итоговой аттестации.
  Работу в данном направлении веду с 2016года.
  
  

• 7 слайд

  Ведущими идеями своего опыта считаю:
  развитие познавательной деятельности учащихся на уроках математики и интереса к изучению предмета;
  предоставление твердых знаний и основ математики через оптимальное сочетание форм и методов деятельности учителя и учащихся в процессе обучения;
  воспитание у учащихся стремления к знаниям, трудолюбия, аккуратности, точности и лаконичности математической мысли.
  
  

• 8 слайд

  Моя работа как учителя – предметника включает в себя следующие компоненты:
  -изучение нормативных документов по государственной итоговой аттестации;
  -изучение демоверсий КИМ и изменений в них;
  -составление рабочих программ;
  -работа по ИОМ;
  -дифференцированный подход в обучении на уроках математики;
  -проведение и учет посещения дополнительных индивидуальных занятий;
  - знакомство с опытом работы других учителей по этой проблеме;
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  -дифференцированная работа со слабоуспевающими и сильными выпускниками;
  -подготовка обучающихся к олимпиадам различного уровня;
  - привлечение учащихся получать знания не только в школе;
  -работа с родителями выпускников школы;
  - повышение профессиональной компетентности ;
  - решение типовых и тренировочных заданий ;
  - использование ИКТ - технологий, цифровых образовательных ресурсов, Интернет- ресурсов ;
  - подбор учебно-методической литературы.
  
  
  

• 10 слайд

  Педагогическая деятельность — процесс постоянного творчества. В сфере личности педагогическое творчество проявляется как самореализация педагога на основе осознания себя творческой индивидуальностью, как определение индивидуальных путей своего профессионального успеха и построение программы самосовершенствования. Результатом своего опыта работы считаю следующее:
  
  

• 11 слайд

  Диплом
  лауреата премии губернатора Оренбургской области
  2016 год
  

• 12 слайд

  Благодарственное письмо главы муниципального образования Светлинского района.
  2016год
  

• 13 слайд

  Почетная грамота Главы муниципального образования Светлинский район
  2017 год
  

• 14 слайд

  Призер
  муниципального
  этапа
  конкурса
  «Учитель Оренбуржья - 2020»
  
  

• 15 слайд

  б) участие в районной творческой площадке «Система методической работы школы как средство непрерывного повышения профессионального мастерства педагогов» ССОШ№2. Цель данного мероприятия -  поделиться опытом организации методической работы, направленной  на   обучение и развитие кадров, непрерывное повышение профессионального мастерства каждого учителя и педагогического коллектива в целом. В рамках творческой площадки прошел открытый урок, на котором показала результаты своей  работы по теме самообразования .
  в) проведение семинара в рамках региональной стажировоной площадки «Инновационные технологии в изучении математики в условиях реализации ФГОС ООО и СОО» для молодых специалистов.
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Результативность и эффективность опыта подтверждается сформированностью умственной самостоятельности учащихся, которая определена следующими критериями:
   
  умение разделять материал (источник добывания знаний) на логически целостные части;
  умение составлять план;
  умение переходить от одной составной части к другой;
  умение аргументировано сопоставлять явления по существенным признакам; выделять главные признаки и особенности явлений, процессов и т.п.;
  умение делать выводы и заключения;
  умение переносить приобретенные знания в новые условия.
  
  
  

• 18 слайд

  О сформированности данных умений, я считаю, можно судить:
   а) по результатам ЕГЭ (итоги ЕГЭ за три года) :
  
  2019-2020 гг.– средний балл – 73. Наивысший
  балл в школе – 84 (Меремьянина Е.)МА базового уровня не сдавали.
   
  2016 – 2017 гг. – средний балл – 64. Наивысший
  балл в школе – 80 (Жарылканова М.)МА база – средний балл – 4,6
   
  2015 – 2016 гг. - средний балл – 61. Наивысший балл в школе – 78 (Чагрина А.)МА база – средний балл – 5.
  
  

• 19 слайд

  б) по результативности участия учащихся в олимпиадах :
   
  2018 – 2019 гг. – МЭО – призеры: Кваснин А, Калашников Н, Дусембаев А, Заярнюк.
   
  2019 – 2020 гг. – МЭО – призеры: Кваснин А, Калашников Н, Заярнюк.
   
  2020 – 2021гг. – РЭО – призеры: Жарлыканов Н.
  
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  в)- по результатам приглашения учащихся моих классов на очные сессии в ОЗШ «Созвездие» для одаренных детей и «Артек»:  
  Заярнюк Юлия, Дусембаев Адель, Калашников Никита, Кваснин Андрей, Петухова Ангелина, Талько Михаил, Самойлов Игорь, Махиянова Регина, Шмакова Амнат, Григоренко Вероника, Окунев Никита, Соколов Денис.
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  г) по результатам проектных работ с расчетами:
   
  Лушникова Настя, Баянова Динара «Дорога жизни» – 1место,
  Полякова Елизавета «Натуральные смолы»- 1 место;
  Лебедева Анастасия «Вегетарианство»- 1место;
  Осипова Катя, Меремьянина Катя, Заярнюк Юля «Цвет и свет в дизайне»- 2 место;
  Лушникова Настя, Кельдыбаев Маден «Белое загрязнение» – 1место;
   
  
  

• 24 слайд

  Подводя итоги можно сделать следующие выводы, что положительная динамика при изучении математики  и сдачи ГИА происходит за счет высокого профессионализма, хорошо организованной работы учащихся, активного внедрения новейших технологий, таких как интерактивное обучение, информационно-коммуникационные технологии, а так же приемы и методики из коллективно-учебных занятий, индивидуально-ориентированного обучения. Благодаря таким многокомпонентным технологиям подготовки к ГИА по математике, наши выпускники подтверждают свои знания хорошими результатами и благополучно реализуют свои жизненные планы.
  
  

• 25 слайд

  В дальнейшем планирую продолжить работу над своей темой. Данный опыт был представлен мною на педагогическом совете в МАОУ «Светлинская СОШ №2».
  Публикую свои разработки на сайтах и получаю рецензии от журнала «Вестник педагога», организаторов сайта«Инфоурок» (см.приложение)
  Своими разработками делюсь с педагогами в рамках работы региональной стажировочной площадки «Инновационные технологии в изучении математики в условиях реализации ФГОС ООО и СОО» для молодых специалистов.
  
  

• 26 слайд

  Список используемой литературы
  Запрудский, Н.И. Педагогический опыт: обобщение и формы представления: пособие для учителя / Н.И.Запрудский. – Минск : Сэр-Вит, 2014. – 256 с.
  Сайт содержит в себе многочисленное число учебников по всем школьным и не школьным предметам, в каждом из разделов, посвященных ЕГЭ предметам имеются подпункты, посвященные ЕГЭ и ОГЭ. Сайт имеет следующие возможности: скачивания большинства из имеющихся на сегодняшний день учебников по предметам школьной программы; наличие КИМ-ов по всем предметам.
  http://fipi.ru/
  https://examer.ru/
  Сайт предлагает материалы для подготовки ко всем предметам по ЕГЭ и ОГЭ.
  В.Б. Ольшанский «Практическая психология для учителя», М., «Онега», 1994
  Социальная психология. Дэвид Майерс, 1999
  Митина Л.М. «Учитель как личность и профессионал», М., 1994
  Маркова Л.К. «Психология труда учителя», М., Просвещение, 1993
   
  
  

• 27 слайд

  Спасибо за внимание.