Описание педагогического опыта учителя
изобразительного искусства
Инновационные технологии в раскрытии
творческих способностей у учащихся на уроках изобразительного искусства
Моя деятельность учителя началась уже
со студенческой скамьи. Педагогическое образование я получила в 2008 году,
закончила Тюменский педагогический колледж № 1. Меня многому научили в стенах
этого учебного заведения и знания, которые я там получила помогают мне в моей
творческой деятельности.
На данный момент я преподаю
изобразительное искусство в 5-7 классах, искусство в 8-9 классах и технологию в
8 классе. Являюсь классным руководителем шестого класса. Во внеурочное время
веду кружковую работу эстетической направленности: 2014-2015 год -программа
работы художественной студии «Батик» для учащихся 1-5 классов, изучение основ
росписи по ткани; 2015-2016 год- программа работы художественного кружка
«Штрих» для учащихся 1-7 классов и студии «Батик» для учащихся 2-6 классов.
Со своим родным 6 «Е» классом мы
принимаем участие в акциях, посвященных здоровому образу жизни, патриотическому
воспитанию. Участвуем в школьных мероприятиях, посвященных различной тематике:
«Осенний бал», «Новогодний серпантин», «Смотр строя и песни».
Образование должно развивать механизмы инновационной деятельности, находить
творческие способы решения жизненно важных проблем, способствовать превращению
творчества в норму и форму существования человека. Учитель должен постоянно
развиваться, самосовершенствоваться. Образование учителя должно быть
непрерывным процессом, при котором базовое образование служит лишь отправным
пунктом. Поэтому мое образование продолжается и на сегодняшний день на курсах
повышения квалификации, на семинарах и педагогических советах. Особенно в
связи введением новых стандартов образования.
2012 г – выступление на педагогическом совете «Здоровьесберегающие
технологии на уроках ИЗО».
2013 г- Участие во Всероссийской
научно-практической конференции с международным участием «Современное
педагогическое образование: проблемы и перспективы»
2013 г- семинар «Современный урок
изобразительного искусства с учетом требований ФГОС»
2013 г- участие в научно-
практической конференции «Музыкальное и художественное образование в
современной школе»
2014 г- участие в семинаре «Реализация
требований ФГОС к результатам обучения средствами линии учебно- методических
комплектов по изобразительному искусству системы УМК»
В октябре 2014
года прошла курсовую подготовку по темам «Развитие профессиональных компетенций
педагогов образовательных организаций общего образования в условиях реализации
новых ФГОС» и «Развитие исследовательской культуры учащихся через проектную
деятельность в условиях введения ФГОС»
Участие в педагогическом совете
«Совершенствование процесса воспитания обучающихся через взаимодействие
субъектов образовательного пространства» в виде мастер-класса «Удивительный мир
батика»(2014 год)
Главной целью инновационных
технологий образования является подготовка человека к жизни в постоянно
меняющемся мире. Сущность такого обучения состоит в ориентации учебного
процесса на потенциальные возможности обучающегося и их реализацию. Современному
ученику уже недостаточно и неинтересно, когда единственными источниками
информации в школе являются учитель и учебник, поэтому, стоит задуматься, как
сделать процесс обучения более результативным.
Своей целью в преподавании уроков я
ставлю обеспечение положительной динамики творческой активности учащихся, в
результате применения информационно – коммуникативных технологий в
преподавании изобразительного искусства.
В моей практике немало примеров уроков с применением современных
образовательных технологий: это и урок-мастерская, и урок- проект, урок-
презентация, интегрированные уроки, беседы, вернисажи. Такие занятия имеют свои
преимущества. Во- первых, определяется продолжительность каждого этапа занятия,
возраста учащихся, особенностей психофизического развития. Во-вторых, создается
благоприятная эмоциональная атмосфера на уроках для плодотворной творческой
деятельности учащихся. В- третьих, сокращается монолог учителя и увеличивается
время для самостоятельной работы учащихся. В-пятых, организуется совместная
деятельность учителя и учащихся.
Мой опыт использования информационных
технологий на уроках показал, что данная технология даёт реальную
многоуровневую основу не только для эффективного обучения учеников базовым
навыкам предметов, но и для комплексного своевременного развития многогранной
личности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.