Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Описание педагогической деятельности учителя технологии на 1-ую категорию.

Описание педагогической деятельности учителя технологии на 1-ую категорию.



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Описание

результатов профессиональной педагогической деятельности

учителя технологии

Исаченко Александра Дмитриевича

в соответствии с образовательной программой

муниципального автономного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №5» города Сосновоборска


Главной целью своей педагогической деятельности считаю создание и формирование у обучающихся жизненно важных навыков, необходимых для социализации и полноценного функционирования в обществе через практическую направленность уроков технологии с максимальным использованием их потенциальных возможностей. Поэтому свою работу на всех этапах урока строю с учетом познавательных, эмоциональных и психологических возможностей обучающихся.

Владею проблемным, частично-поисковым, личностно-ориентированным методами обучения, которые способствуют развитию навыков и умений учащихся, их познавательной активности, формируют ключевые компетентности.

За период работы в должности учителя технологии с 2013 года в г.Сосновоборске, достиг устойчивой положительной динамики качества знаний учащихся по предмету от 70% до 95%.

Учебный год

Успеваемость, %

Качество знаний, %

2011-2012

100

73

2012-2013

100

78

2013-2014

100

82

2015-2016

100

85


Мои учащиеся имеют хорошо развитые предметные и ключевые компетентности, подтверждают сформированность познавательных, информационных, коммуникативных компетентностей через участие в предметных олимпиадах, конкурсах различного уровня. В 2014 году в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по технологии двое моих учеников 8 и 11 класса стали призёрами.

Достижению цели способствуют применяемые мною такие современные педагогические технологии, как: проектный метод обучения, исследовательский, методики разноуровневого обучения, проблемное обучение, использование игровых методов, обучение через сотрудничество (командно-групповая работа), информационно-коммуникационные и здоровьесберегающие технологии.

Обладаю обширным дидактическим материалом, поэтому подхожу к достижению планируемых результатов в освоении образовательных программ обучающимися индивидуально, с учётом психолого-физиологических особенностей каждого ученика, его способностей и талантов.

В рамках реализации проблемного, учебно-проектного и учебно-исследовательского обучения стимулирую способность к самостоятельной деятельности учащихся, формирую эстетическое восприятие окружающей действительности, прививаю любовь к художественному творчеству.

Обратившись к реализации метода проектов на своих уроках , я решаю следующие задачи:

  • как учитель, стал организатором познавательной деятельности учащихся, вместо простого информирования учащихся;

  • появилась возможность направлять процесс обучения, согласуясь с активной позицией учащихся;

  • реализуется компетентностный подход в решении поставленных задач и проблем, умение выбирать из множества вариантов единственно рациональный;

  • в процессе работы над проектом преобладает демократичный стиль отношений между учителем и учеником - технология сотрудничества;

  • учитываются наиболее полно интересы и способности обучающихся,

  • ученики приучаются нести ответственность за результат своего труда;

  • формируется способность к анализу потребительских, экономических и технологических составляющих проектируемого изделия;

  • культивируются такие ключевые компетенции учащихся как: коммуникативность, самообучение, саморазвитие, умение самостоятельно решать проблемы..


В результате применения современных педагогических технологий учащиеся приобретают определённые качества личности:

гибко адаптируются в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретая необходимые знания;

учатся самостоятельно, критически мыслить, видеть возникающие в реальном мире трудности и искать пути рационального их преодоления;

грамотно работают с информацией;

коммуникабельны, контактны в различных социальных группах, умеют работать сообща, предотвращая конфликтные ситуации и умеют выходить из них;

могут самостоятельно трудиться над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня.

В рамках внеурочной деятельности веду консультации по программе «Художественная обработка древесины на токарном станке», «Скорая помощь для велосипеда», «Шестиструнная гитара – это несложно».

Использование здоровьесберегающих технологий позволяет расширять время для практической деятельности до 75%, от времени уроков, снижая неблагоприятное воздействие статической нагрузки на позвоночник .

В системе веду психологическую и практическую подготовку к выбору профессии и трудовой деятельности.

Используя свой трудовой опыт, а это лётная работа на севере, работа в строительной сфере, в службе безопасности, в медицине, водителем и другое, на примерах из реальной жизни, показываю достоинства и недостатки некоторых профессий,. пути к овладению ими и с чего нужно начинать.

Мои ученики активно участвуют в общешкольных мероприятиях, в выставках и конкурсах, помогают в хозяйственно-практической деятельности школы, вносят свой вклад в работу над дизайном учебного заведения.

Достижению реальных практических результатов учащихся способствует оборудованный совместно с ними, кабинет технологии. В содружестве с учениками, создаются цифровые образовательные ресурсы, которые активно применяются в процессе обучения следующих поколений учеников.

Для развития коммуникативных способностей учащихся организую работу в парах и группах. Мои ученики умеют вести диалог, презентовать результаты деятельности, отстаивать своё мнение.

При проведении занятий по технологии, выстраиваю межпредметные связи с историей, литературой, музыкой, географией, геометрией, черчением, изобразительным искусством, экономикой, химией, что позволяет учащимся более полно ощутить связь предмета «Технология» с жизнью, почувствовать его результирующую роль.

Владею основами экономических знаний и передаю их своим ученикам. Это помогает им определять себестоимость своего изделия, рассчитывать прямые и косвенные материальные затраты, оценивать альтернативную стоимость готового изделия, выполненного своими руками, экономически грамотно рассчитывать семейный бюджет.

Формирую у учащихся навыки самоконтроля и самооценки результатов выполняемой ими работы, для этого применяю технологию рефлексивного обучения и воспитания, при этом достигается:

  • установление обратной связи;

  • выявление уровня понимания информации «здесь и сейчас»;

  • ценностное отношение к информации — осмысленный подход к учебе;

  • создание здоровьесберегающей среды — своевременное выявление и устранение причин появления отрицательных состояний у детей и педагога;

  • развитие личностных качеств, необходимых для осознанной деятельности, — раскрытие и совершенствование таких качеств как искренность, открытость, честность, воля, самокритичность, гибкость, конструктивность;


В своей педагогической практике использую наглядные, демонстрационные материалы, которые постоянно пополняю и обновляю. В своей практике использую информационные технологии: демонстрация подготовленных цифровых объектов через мультимедийный проект, работа с Интернет-ресурсами.

Воспитываю у учащихся потребность в здоровом образе жизни, культуру поведения в окружающей среде. На уроках применяю компенсаторно-профилактические приемы (физминутка, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз), рационально организую двигательный режим. В результате проводимой работы отсутствует травматизм на уроках.

На своих уроках создаю комфортный для учеников морально-психологический климат, атмосферу уважения к труду и его результатам, атмосферу товарищества, взаимного уважения, взаимопомощи, доброго отношения к друг к другу.

Учащиеся с нетерпением ждут моих уроков.

По отклику на мои обращения к родителям, чувствуется, как правило, их положительный настрой, желание активно участвовать в решении задач, готовность к совместной работе.

В процессе обучения создаю возможности для активного участия родителей в творческом поиске их детей и непосредственно в создании изделий, их заинтересованности в положительных результатах деятельности детей, благотворного проявления авторитета родителей, культивировании здорового образа жизни, любви к природе, экологической и патриотической направленности воспитания.

В среде коллег пользуюсь уважением и с удовольствием откликаюсь на их просьбы и пожелания.

На уровне образовательного учреждения и города выступаю на методических объединениях учителей, делюсь с коллегами положительным опытом и практическими наработками.

В марте 2014 года принимал участие в 5-ых Всероссийских педагогических Макаренковских чтениях, с международным участием, «Воспитательный потенциал детско-взрослых сообществ», выступал с докладом «Урок технологии как модель осознанного и творческого подхода к трудовой деятельности».

Своевременно повышаю свою квалификацию. Так, в декабре 2015 года был на курсах по теме: «Проектная деятельность в рамках реализации ФГОС» в объеме 72 часов. По итогам обучения сделал доклад по данной теме на школьном методическом объединении учителей.

В ближайшие планы входит (подал документы) поступление на курсы дистанционной переподготовки учителей по программе «Технологии проектирования и реализации учебного процесса в основной и средней школе с учетом требований ФГОС» (340ч)"

Работу по специальности: учитель «Технологии» люблю, несмотря на материальные сложности обеспечения учебного процесса по данному предмету в современных условиях, открыт к освоению новых технологий, в том числе, компьютерных и робототехнических.


15 сентября 2016 г. __________________ Исаченко А.Д.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.09.2016
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров24
Номер материала ДБ-204160
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх