Описание презентации по отдельным слайдам к уроку русского языка в 5 классе по теме «Словосочетание. Строение словосочетания»
1 слайд 
Описание слайда:
Назовите одним словом изображенное на рисунке существо (рак).
2 слайд

Описание слайда:
Подберите к слову «рак» имена прилагательные, которые помогут нам точнее описать увиденное. Что мы с вами составили? (Словосочетания).
3 слайд

Описание слайда:
Тема урока: «Словосочетание. Строение словосочетания».
4 слайд

Описание слайда:
Что конкретнее, точнее называет предмет: слово или словосочетание?
Вывод: «Словосочетание более точно, чем слово, называет предмет».
5 слайд

Описание слайда:
Как строятся словосочетания? Чтобы ответить на этот вопрос, определите главное и зависимое слово в названных словосочетаниях. Для этого задайте вопрос. Слово, от которого задаем вопрос, является главным, второе – зависимым. При разборе словосочетания над главным словом ставится значок и стрелка с вопросом к зависимому слову.
6 слайд

Описание слайда:
Работа с карточкой. Прочитайте.
Наловить, раки; корзина, раки, с; шептались, корзина, в; костяной, клешни; длинный, усы; вытаскивали, раки; вылезли, дорожку, на; горный, раки.
Проблемный вопрос: Почему эти сочетания слов нельзя назвать словосочетаниями? - Восстановим ее. Как это можно сделать? Почему нельзя составить словосочетания из двух последних слов?
7 слайд

Описание слайда:
Работа со связным текстом. Внимательно прослушайте сказку М. М. Пришвина, приготовьтесь её пересказать.
Всю ночь бабушка с внучкой вытаскивали раков, наловили целую большую корзину и утром собрались назад, за десять верст к себе в деревню.
Солнышко взошло, бабушка с внучкой идут, распарились, разморились. Им уже не до раков, только бы добраться домой.
Зиночка прислушалась.
Раки в корзине шептались за спиной бабушки.
— О чем они шепчутся? — спросила Зиночка.
А раки совсем не шептались. Они только терлись друг об друга шершавыми костяными бочками, клешнями, усиками, шейками, и от этого казалось, будто от них шепот идет. Не умирать раки собирались, а жить хотели. Каждый рак все свои ножки пускал в ход, чтобы хоть где-нибудь найти дырочку. Вот один рак вылез, за ним другой, и пошло: из корзинки на бабушкину юбку, с юбки — на дорожку, с дорожки — в траву, а из травы — рукой подать речка. (По М. Пришвину).
8 слайд
Описание слайда:
Работа с предложением.
Раки в корзине шептались за спиной бабушки.
Выпишите все возможные словосочетания. Сделайте вывод о том, что не является словосочетанием.
9 слайд

Описание слайда:
Игра «Сколько словосочетаний в тексте?» (Работа с карточкой).
Прочитайте предложения, подчеркивая основы. Выпишите словосочетания, укажите главное и зависимое слово.
М. М. Пришвин придумал сказку о хитрых раках, которым удалось ускользнуть из корзины бабушки и внучки. Писатель учит нас быть добрыми, знать и понимать природу, беречь её и любить.
Сколько словосочетаний вы выписали?
10 слайд

Описание слайда:
Самостоятельная работа.
Решите тест.
1. В каком словосочетании неверно выделено главное слово?
А) Шагать быстро;
Б) серебристая река;
В) мокрый от дождя;
Г) задорно танцевать.
2. В каком словосочетании неверно выделено главное слово?
А) Играть в снежки;
Б) подвижные дети;
В) смотрит далеко;
Г) гуляешь с друзьями.
3. Какое сочетание слов не является словосочетанием?
А) Посетить музей;
Б) выставочный зал;
В) недалеко от дома;
Г) школа закрылась.
4. Какое сочетание слов не является словосочетанием?
А) Горячий чай;
Б) лежит и мечтает;
В) игра в волейбол;
Г) помощь родителям.
11 слайд
Описание слайда:
Самопроверка.
Самостоятельно проверьте и оцените его.
Ответы
1) А;.
2) Г;
3) Г;
4) Б.
Критерии оценивания теста
Ошибки отсутствуют - «5».
1 ошибка - «4».
2-3 ошибки - «3».
4 ошибки - «2».
12 слайд

Описание слайда:
Обобщение и систематизация полученных знаний.
Задание «Закончи предложения».
Словосочетания бывают…
Смысловая связь в словосочетании устанавливается…
Грамматическая связь…
Не являются словосочетанием…
Словосочетание – это…
13 слайд

Описание слайда:
Домашнее задание.
1. Правило на с. 61, 62. (для всех).
2. Задание на выбор.
а) Выполни упражнение 28 (по заданию).
б) Спиши из книги, которую читаешь сейчас, 1 понравившееся предложение, подчеркни в нем грамматическую основу и выпиши все словосочетания, графически обозначив их строение.