Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Описание проектной межпредметной задачи: «Мы выбираем ЗОЖ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Описание проектной межпредметной задачи: «Мы выбираем ЗОЖ»

библиотека
материалов

Описание проектной межпредметной задачи:

«Мы выбираем ЗОЖ»

Расскажи – и я забуду,

Покажи – и я запомню,

Дай попробовать – и я пойму.



Конфуций

Данный проект разработан с использованием здоровье-сберегающих технологий и реализует системно-деятельностный подход в воспитательном процессе.

Проект направлен на расширение знаний социально-биологических и психологических основ ЗОЖ, воспитание осознанного понимания экологической культуры человека.

Цели:

- расширение знаний социально-биологических и психологических основ ЗОЖ, воспитание осознанного понимания экологической культуры человека;

- формирование отрицательного отношения к вредным привычкам.


Задачи:

- Обучать способам группового взаимодействия при решении проектной задачи.

- Формировать умение находить недостающую информацию в разных видах источников.

- Способствовать повышению информированности учащихся о здоровом образе жизни.

- Содействовать формированию личной ответственности за собственное здоровье.


Проблемные вопросы:
1. Почему люди болеют?

2. От чего зависит здоровье человека?

3. Как сохранить здоровье?



Ожидаемые результаты:

- Повышение уровня информированности учащихся о здоровом образе жизни и формирование готовности его пропагандировать.

- Демонстрация умения, работая в малой группе, создать конечный «продукт» - иллюстрированный текст, содержащий связное описание основных этапов решения проектной задачи и полученных результатов.


Умения и способности учащихся:

1. Целеполагание (умение ставить цели и удерживать их)

2. Планирование (осознанный выбор эффективных способов решения задач и путей достижения цели)

3. Контроль (умение соотносить действие с планируемым результатом)

4. Оценка (умение оценивать правильность выполнения задачи и возможности ее решения)

5. Работа с информацией (информационная компетентность)

6. Коммуникация (взаимодействие при решении задачи, умение работать в малой группе, вести диалог, разрешать конфликтные ситуации)

7. Организаторские способности (способность организовать собственные действия и действия других людей с целью достижения общих целей)

8. Лидерство (способность взять на себя ответственность за достижение поставленных целей)


Деятельность в рамках проекта:

  1. Постановка задачи учащимся на решение проектной задачи.

  2. Распределение работы внутри группы. Решение заданий, заложенных в содержание проектной задачи.

  3. Расширение кругозора учащихся, получение дополнительных сведений об объекте изучения в ходе решения проектной задачи.

  4. Анализ результатов решения заданий проектной задачи, определение и коррекция ошибок.

  5. Рефлексия.

  6. Итоговое выступление каждой группы.

Деятельность каждой группы:

1. Группе поручается собрать информацию о здоровой пище, режиме питания и режиме дня. Для этого им необходимо заполнить бланк, для работы можно воспользоваться интернетом, библиотекой, побеседовать с фельдшером школы. (прил.1)

2. Группе предложены несколько сценариев на тему ЗОЖ, необходимо выбрать один сценарий отвечающий тематики: «Суд над вредными привычками». Необходимо подготовить театрализованное представление по выбранному сценарию, пользуясь техническими средствами. (прил.2)

3. Группа подготавливает 3 рекомендации для рубрики «Советы на каждый день». Которые должны быть краткими, но информативными. Записывая их, а так же иллюстрируя (по основным разделам ЗОЖ).

Способ и формат оценивания результатов работы

  • При подведении итогов работы оцениваются:

- умение находить и использовать представленный в разных формах и разных частях работы содержательный материал, дополнять его собственными знаниями и представлениями, не уходя при этом в сторону беспочвенного фантазирования;

- владение необходимым предметным материалом, правильность выполнения отдельных заданий и умение выстроить с их помощью решение задачи в целом;

- умение полно, непротиворечиво и обоснованно решать задачи;

- умение создавать собственные тексты и иллюстрированный материал к ним.

  • Оценка взаимодействия учащихся при работе в малой группе проводится путем итогового выступления каждой группы, в котором действия учащихся в процессе решения задачи показывается продукт и делается общий вывод об уровне работы в малой группе.

Алгоритм решения проектной задачи для ученика:

1. Определить роль каждого участника групповой работы.

2. Ознакомиться с условием задачи.

3. Обсудить организацию работы в группе по решению проектной задачи.

4. Ознакомиться с инструкцией (содержанием заданий).

5. Решения проектной задачи.

6. Предъявление готового продукта.

7. Рефлексия своей деятельности (с выходом на причины).

8. Оценивание своего продукта по форме (каждого, группы в целом,

взаимооценка между группами).








Карта проектной межпредметной задачи:

«Мы выбираем ЗОЖ»


3

Тип задачи

Межпредметная

Цели и педагогические задачи (педагогический замысел)

  1. расширение знаний социально-биологических и психологических основ ЗОЖ, воспитание осознанного понимания экологической культуры человека.

  2. формирование отрицательного отношения к вредным привычкам;

Умения и способности учащихся


1. Целеполагание (умение ставить цели и удерживать их)

2. Планирование (осознанный выбор эффективных способов решения задач и путей достижения цели)

3. Контроль (умение соотносить действие с планируемым результатом)

4. Оценка (умение оценивать правильность выполнения задачи и возможности ее решения)

5. Работа с информацией (информационная компетентность)

6. Коммуникация (взаимодействие при решении задачи, умение работать в малой группе, вести диалог, разрешать конфликтные ситуации)

7. Организаторские способности (способность организовать собственные действия и действия других людей с целью достижения общих целей)

8. Лидерство (способность взять на себя ответственность за достижение поставленных целей)

Планируемый педагогический результат

- Повышение уровня информированности учащихся о здоровом образе жизни и формирование готовности его пропагандировать.

- Демонстрация умения, работая в малой группе, создать конечный «продукт» - иллюстрированный текст, содержащий связное описание основных этапов решения проектной задачи и полученных результатов.

Способ и формат оценивания результатов работы

При подведении итогов работы оцениваются:

- умение находить и использовать представленный в разных формах и разных частях работы содержательный материал, дополнять его собственными знаниями и представлениями, не уходя при этом в сторону беспочвенного фантазирования;

- владение необходимым предметным материалом, правильность выполнения отдельных заданий и умение выстроить с их помощью решение задачи в целом;

- умение полно, непротиворечиво и обоснованно решать задачи;

- умение создавать собственные тексты и иллюстрированный материал к ним.

Оценка взаимодействия учащихся при работе в малой группе проводится путем итогового выступления каждой группы, в котором действия учащихся в процессе решения задачи показывается продукт и делается общий вывод об уровне работы в малой группе.

Деятельность в рамках проекта:


1. Постановка задачи учащимся на решение проектной задачи.

2. Распределение работы внутри группы. Решение заданий, заложенных в содержание проектной задачи.

3. Расширение кругозора учащихся, получение дополнительных сведений об объекте изучения в ходе решения проектной задачи.

4. Анализ результатов решения заданий проектной задачи, определение и коррекция ошибок.

5. Рефлексия.

6. Итоговое выступление каждой группы.

Деятельность каждой группы:


Учащиеся делятся на 3 группы.

1. Группе поручается собрать информацию о здоровой пище, режиме питания и режиме дня. Для этого им необходимо заполнить бланк, для работы можно воспользоваться интернетом, библиотекой, побеседовать с фельдшером школы.

2. Группе предложены несколько сценариев на тему ЗОЖ, необходимо выбрать один сценарий отвечающий тематики: «Суд над вредными привычками». Необходимо подготовить театрализованное представление по выбранному сценарию, пользуясь техническими средствами.

3. Группа подготавливает 3 рекомендации для рубрики «Советы на каждый день». Которые должны быть краткими, но информативными. Записывая их, а так же нарисовать или представить в виде условных знаков (по основным разделам ЗОЖ).




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный проект разработан с использованием здоровье-сберегающих технологий и реализует системно-деятельностный подход в воспитательном процессе.

Проект направлен на расширение знаний социально-биологических и психологических основ ЗОЖ, воспитание осознанного понимания экологической культуры человека.

Цели:

- расширение знаний социально-биологических и психологических основ ЗОЖ, воспитание осознанного понимания экологической культуры человека;

- формирование отрицательного отношения к вредным привычкам.

Задачи:

- Обучать способам группового взаимодействия при решении проектной задачи.

- Формировать умение находить недостающую информацию в разных видах источников.

- Способствовать повышению информированности учащихся о здоровом образе жизни.

- Содействовать формированию личной ответственности за собственное здоровье.

Автор
Дата добавления 21.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров113
Номер материала ДБ-145271
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх