Описание работы с детьми ОВЗ

Описание работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

            В 3 классе обучается  двое учащихся  с ограниченными возможностями здоровья: Герасимов С, Гультаев Д, чрезвычайно неоднородны.   Нуждающиеся в особенном индивидуальном подходе.

В своей работе по отношению к этим детям применяю  следующие методические приемы:

Поэтапное разъяснение заданий.

Последовательное выполнение заданий.

Повторение учащимся инструкции к выполнению задания.

Близость к учащимся во время объяснения задания.

Перемена видов деятельности

 Предоставление дополнительного времени для завершения задания.

Предоставление дополнительного времени для сдачи домашнего задания.

Использование листов с упражнениями, которые требуют минимального заполнения.

Использование упражнений с пропущенными словами/предложениями.

Индивидуальное оценивание ответов учащихся с ОВЗ

 Разрешение переделать задание, с которым он не справился.

Оценка переделанных работ.

Использование системы оценок достижений учащихся(портфолио)

Веду разъяснительную работу с детьми и родителями.

     Данил посещает кружки «Спортивный», «Волшебный карандаш». Серёжа, посещает  СДК -любит играть в бильярд. У Данила, Серёжи  отмечается значительное замедление темпа психического развития, эти дети  замечают значительно меньше зрительно воспринимаемых объектов, чем их сверстники. Это ограничивает возможности наглядно-образного мышления.  У детей с ЗПР имеются нарушения интеграции и координации (З. Тржесоглава). На уроках провожу артикуляционные гимнастики «Часики», «Качели», «Лошадка», «Маляр», «Иголочка». Игры   подражания – «Шар лопнул», «Жук жужжит», «Комар звенит», «Гудит самолёт», «Рычит мотор», «Свистит насос».

                                        Классный руководитель 3 класса Переварова Н.А.