Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Статьи / Описание результатов педагогической деятельности в соответствии с образовательной программой учителя биологии, географии МБОУ "Паутовская СШ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Описание результатов педагогической деятельности в соответствии с образовательной программой учителя биологии, географии МБОУ "Паутовская СШ"

библиотека
материалов

Описание результатов педагогической деятельности в соответствии с образовательной программой учителя географии и биологии муниципального бюджетного образовательного учреждения «Паутовская средняя школа» Мищук Людмилы Николаевны

Основная цель моей педагогической деятельности - воспитать самостоятельную, мыслящую личность, способную адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, сформировать у учащихся умение и желание самосовершенствования и самообразования. Достижение этой цели вижу возможным через эффективное построение учебного процесса, применение современных средств обучения, новых методик обучения, учитывающих разноуровневую подготовку учащихся. Мой опыт направлен на решение этой задачи. Свои уроки я стараюсь строить так, чтобы каждому ребенку было интересно учиться, чтобы как можно полнее раскрывались его творческие способности, умственный потенциал. Именно поэтому я и обратилась к теме: «Активизация самостоятельной работы учащихся на уроках географии как форма организации познавательной деятельности». 
А слова К. Д. Ушинского, -
 «Учитель идет в класс не учить детей, а побуждать их к учению», - стали для меня девизом.

За время работы в качестве учителя географии и биологии накопила большой практический опыт, поскольку всегда старалась найти и использовать все лучшее и передовое, что уже имеется в этой области, но и внести свой собственный вклад. В процессе своей деятельности я работала над методическими темами – «Интегрированные уроки», «Самостоятельная работа учащихся на уроках географии», «Развитие логического мышления учащихся в процессе обучения географии», «Использование технологии ИСУД (индивидуальный стиль учебной деятельности)». Везде были свои находки – большего или меньшего масштаба, которые приносили практическую пользу и доставляли



удовлетворение. Мною подобраны различные занимательные материалы (ребусы, кроссворды, игры, загадки, отрывки из литературных произведений) и методические рекомендации по включению их в учебный процесс. Считаю своей главной задачей самосовершенствование  своих профессиональных компетентностей.

Как учитель географии и биологии средствами своего предмета стараюсь научить учащихся думать, самостоятельно принимать решение,  делать  открытия, самостоятельно добывать знания, решать возникающие проблемы, нести ответственность. Новые информационные технологии привлекают учащихся и являются одним из главных их интересов. Использование информационных технологий в учебном процессе способствует формированию только положительной мотивации в обучении. А чтобы мотивация учащихся имела рост, создаю условия систематических занятий, уже с наработанной тактикой обучения ИКТ. Повышается познавательная, творческая активность у детей. У детей наблюдается рост конструктивно- коммуникативных компетентностей. Формируются интеллектуальные, творческие и коммуникативные умения и навыки, если:

. работать с информацией, текстом (выделяя главную мысль); вести поиск нужной информации;

. анализировать, делать обобщения и выводы – лучше получается у старшеклассников;

. работать со справочным материалом;

. лаконично излагать мысль.

Существуют интерактивные программы, которые при выполнении заданий реагируют и на успех обучаемого ребёнка, и на его неудачу. Компьютерное обучение даёт возможность регулировать предъявление учебных задач по степени трудности, поощрение правильных и порицание неверных решений. Диапазон использования компьютера в учебно-воспитательном процессе очень велик: от тестирования учащихся по любой теме, учёта их личностных особенностей, отработки необходимого учебного материала до необходимого уровня знания до тренировки определённых умений и навыков. В заключении можно сделать следующий вывод: компьютер является эффективным помощником учителя, позволяющим повысить качество обучения и эффективность контроля. Использование компьютера в учебном процессе хотя и проблематично, но очень важно.

Применяя разные современные технологии, я пришла к выводу, что основной составляющей многих технологий является самостоятельная работа школьников. Ее я организовываю на всех стадиях обучения. На уроках использую различные виды самостоятельных работ: работа с учебником, наблюдения, результаты домашних опытов, работа с раздаточным материалом, работа с дополнительной литературой и др.

В моей практике нашли место интегрированные уроки, связь с другими предметами позволяет формировать у учащихся представление о единстве мира. В разработке интегрированных уроков мне помогают сайты.

Интегрируя географию и биологию, я провожу внеклассные мероприятия, которые помогают учащимся видеть эти школьные дисциплины не скучными и строго научными предметами, а вносить элементы эмоционального плана.

Веду разностороннюю внеурочную работу с учащимися. Совместно с учащимися принимаю активное участие в проведении школьных предметных недель биологии и географии, конкурсов, учащиеся отвечают на вопросы викторин. Ежегодно проводим в школе День птиц, День Земли. Внеурочные занятия помогают в воспитании экологической культуры школьников, формировании у них исследовательских навыков, развитии смекалки, интереса к чтению дополнительной литературы по предметам.

Результаты внеурочной деятельности по учебному предмету:

На протяжении  многих лет провожу внеурочную деятельность по преподаваемому предмету – география в следующих направлениях:

·   разработка программ, содержания и проведение элективных курсов по географии, биологии;

·  организация и проведение предметных декад по географии, биологии, экологии;

·   разработка содержания школьных олимпиад.

Преподавание биологии и географии осуществляю в соответствии с Федеральной программой, утвержденной Министерством образования и науки РФ. Осваиваю и внедряю в учебный процесс современные педагогические технологии, постоянно знакомлюсь с новинками методической литературы. Большую помощь в работе оказывают журналы «География в школе», «Биология в школе».

Накоплен достаточный объем заданий для контроля, раздаточный материал. Использую презентации к урокам биологии и географии, Интернет-ресурсы. Интересен и насыщен разнообразной информацией в области географии Сайт компании Кирилл и Мефодий (www.km.ru), содержащий разнообразную образовательную информацию для учителей и их учеников; привлекают сайт газеты «География» и сайт для учителя «Я иду на урок географии» (http://geo.1september.ru), GeoPort.ru: страноведческий портал (http://www.geoport.ru) и т.д.

В 2012, 2013 и в 2014 учебном году в рамках предпрофильной подготовки в 10-11 классах вела курс по выбору «Биология твоего здоровья». Цель привлекают сайт газеты «География» и сайт для учителя преподавания данного курса - приобщение учащихся к здоровому образу жизни, формирование навыков самоопределения, саморегуляции, самосохранения. В своей профессиональной деятельности применяю знания педагогики, психологии и возрастной физиологии, что помогает осуществлять индивидуальный подход в обучении, воспитании и развитии учащихся. При обучении школьников географии и биологии предпочтение отдаю практико-ориентированному образованию, используя приемы создания проблемных ситуаций, диалоговый метод подачи учебной информации, разнообразные приемы работы с картой.

Данные методы и приемы способствует формированию у учащихся комплексного подхода к рассмотрению географических объектов и процессов, что позволяет учащимся самостоятельно добывать знания, работать с информацией, применять полученные знания на практике. Качественному обучению способствует применение электронных средств, статистических данных, наглядных пособий, географических документов.

Практико-ориентированное образование позволяет формировать практические навыки работы на местности, работы с различными картами, пробуждает интерес к изучению географии, формирует коммуникативные, информационные компетентности. Для развития интереса к географии и биологии также использую в своей работе эффективные формы обучения: дидактические игры, нестандартные уроки, применяю на уроках географии и биологии произведения художественной литературы, легенды, сказания.

В своей профессиональной деятельности использую разнообразные формы контроля: устные ответы, письменные творческие задания, работу с картой, зачеты, разноуровневые тестовые задания, географические диктанты. На уроках стараюсь создать благоприятную для работы атмосферу сотрудничества, эмоциональной сопричастности к происходящему, социализации мышления.

Постоянно обмениваюсь опытом с коллегами на ШМО и РМО учителей географии.  В течение всего учебного  года старалась реализовать задачи,  поставленные в конце предыдущего:

- развитие интереса школьников к изучению биологии и географии

 - повышения качества знаний по предметам.

- использование ИКТ по мере необходимости;

- подготовка учащихся к  участию в  различных конкурсах, в том числе в научно- практических конференциях.

Для каждого учителя важным является повышение эффективности и качества обучения. Эта тема  очень актуальна  и для меня, так как качество знаний  обучающихся  желает быть лучше в настоящее время. Для  оптимизации учебного процесса, формирования стойкой положительной мотивации к изучению преподаваемых предметов, активизации умственной деятельности   стараюсь  применять  на уроках различные методы, приемы, технологии: приемы игрового метода, проблемный метод, информационно- компьютерные технологии, тестовые технологии и т.д.   В течение нескольких лет при 100% успеваемости наблюдается положительная динамика качества обучения учащихся.

Учебный год

Качество обучения, %

География

Биология

2012 - 2013

48

36

2003 - 2014

39,8

43,1

2014 – 2015

44,8

48,6

На основе диагностик выбираю проблемные вопросы для обсуждения, ролевых и ситуативных игр. Обучающиеся класса активно участвуют в реализации школьных и районных проектов, различного уровня конкурсах –спортивных соревнованиях. Выпускники успешно поступают в высшие учебные заведения и успешно в них обучаются.

Роль учителя сегодня мне видится в следующем:

  • не давать готовых решений, а помочь учащимся в поиске правильных ответов на вопросы;

  • создавать ситуации, заставляющие их самостоятельно думать;

  • включать в сферу самостоятельной познавательной деятельности учащихся все разнообразие содержащихся в предмете знаний;

  • направлять процесс обучения и осуществлять контроль.

Учитель – профессия особая. Учитель – строитель человеческих душ, его влияние на ученика велико, останавливаться в своем развитии не имею права. Лишь постоянно повышая свой профессиональный уровень знаний и умений, можно идти в ногу со временем. В работе почти каждого учителя есть трудная, но очень важная миссия – быть классным руководителем. Как бы ни была сложна работа классного руководителя, без сомнения, она нужна детям.

Воспитательную работу со своим классом строю под девизом: “Мы такие разные, но мы – вместе!”, “Мы счастливы, потому что мы вместе!”, “Последний год – он лучший самый!”, “Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе – в этом наша сила!”

Цель воспитательной работы: создание условий для саморазвития и самореализации обучающихся, их успешной социализации в обществе. Исходя из целей воспитательной работы, свою деятельность осуществляю по следующей системе:

1. Изучение класса и отдельно каждого ученика(личные дела, характеристики, наблюдения, анкетирование, беседы с родителями, руководителями кружков и секций). Изучение учащихся продолжается на протяжении всего срока их обучения. 2. Формирование и развитие классного коллектива – одно из главных направлений в работе, предполагает также изучение учащихся в процессе разнообразной деятельности, с учетом основных типов высшей нервной деятельности.

3. В классе всегда функционирует орган самоуправления: совет класса во главе с дежурным командиром. В основном члены совета самостоятельно решают вопросы планирования и организации классных дел.

4. Работа с родителями учащихся. Принципы работы с родителями:

а) помнить, что их дети– самое дорогое в жизни

б) каждая встреча – полезна и результативна

в)только в содружестве с родителями можно добиться хороших результатов г) общение с родителями должно служить не во вред, а во благо ребенку. Любой классный руководитель знает, что от уровня сплоченности коллектива, от эмоционального настроя класса зависит индивидуальный успех каждого ученика и удовлетворенность жизнью в школе все ребят. Именно в коллективе у подростков формируется умение сосуществовать в обществе, развиваются навыки ролевого и статусного поведения, разнообразные коммуникативные навыки. Эти навыки вместе со знаниями и умениями – залог успеха выпускников. Сообщаю о себе следующие сведения: 1. 1.Образование высшее, закончила Омский государственный «Ордена «Знак Почета»» педагогический институт имени А.М. Горького по специальности «учитель географии и биологии» 2. Стаж педагогической работы (по специальности) - 39 лет, в данной должности - 39 лет; в данном учреждении - 39 лет.

За последние годы прошла несколько курсов по совершенствованию своей квалификации.



Сведения о повышении квалификации:

Неформальное образование


Форма образования

год

Вид документа

Тема (для выступлений, публикаций и семинаров)

МО учителей географии

.2010г.

Свидетельство

Методика организации познавательной и творческой деятельности школьников на уроках географии.

Семинар

.2011г.

Сертификат

Повышение эффективности преподавания географии с использованием УМК «География Домогацких Е.М., Алексеевского Н.И.»

Семинар

2014г.

Сертификат

Реализация требований ФГОС к результатам обучения средствами линии учебно-методических комплектов по географии системы УМК «Алгоритм успеха».

Семинар

2015

Справка

Проектирование ООП основного общего образования.

Августовское совещание работников образования

2015

Свидетельство

Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение как фактор осознанного выбора обучающимися профессинальной деятельности.






9



Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Биология
Подраздел Статьи
Просмотров392
Номер материала ДБ-026811
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх