Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Описание результатов профессиональной педагогической деятельности

Описание результатов профессиональной педагогической деятельности


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Описание результатов профессиональной педагогической деятельности

в соответствии с образовательной программой

Таймырского муниципального казенного образовательного учреждения «Дудинская средняя общеобразовательная школа № 7»
учителя начальных классов Замарацкой Людмилы Владимировны,

претендента на первую квалификационную категорию по должности «учитель»


Общие сведения

  • Образование: среднее - специальное, Минусинское педагогическое училище им. А.С. Пушкина, квалификация: учитель начальных классов, специальность «Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы», 1985г.

  • Стаж работы по специальности – 28 лет, в данном учреждении – 20 лет.

  • Квалификационная категория – первая.

Деятельность учителя по обучению

Уровень обученности по предметам показывает положительные результаты освоения учащимися образовательной программы в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. За последние 4 года качество обучения составило: по русскому языку 43%- 72%, по математике 50%-78%, по чтению 71%-89%.

Краевые контрольные работы (ККР)

в 4 классе (2010-2011 учебный год)

Тестирование по русскому языку в 3 классе (2012-2013 учебный год)



Показатели качества и успеваемости по результатам внешней экспертизы находятся на уровне и превышают средние показатели по городу и муниципальному району.

С целью успешного усвоения учебного материала, формирования познавательной активности, развития творческих способностей учащихся, повышения мотивации учения использую элементы современных педагогических технологий: личностно-ориентированные, проблемного обучения, учебно-игровые, индивидуализации и дифференциации обучения, информационно-коммуникативные, технология сотрудничества, здоровьесберегающие.

В своей работе использую различные средства педагогического наблюдения за динамикой развития каждого ребёнка в процессе обучения: листы достижений, технологические карты, диагностирующие компьютерные программы. Разработала тестовый материал по русскому языку и математике при подготовке к краевым контрольным работам.

Внеурочная деятельность учителя по учебным предметам

С целью углубления и расширения кругозора учащихся, развития логического мышления, воображения, речи устной и письменной, интеллектуальных и творческих возможностей учащихся провожу факультативные занятия «Геометрия в начальной школе», «Решение текстовых задач», «Развитие речи». Внеурочные занятия по предметам провожу в форме экскурсий, викторин, праздничных мероприятий, олимпиад, предметных недель, КВН, поисковых исследований. Школьники успешно овладевают не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивают более сложный уровень знаний по предмету. Результаты внеурочной деятельности:

  • 2009-2010 уч. г., городской конкурс рисунков «Милиция глазами детей» (II место);

  • 2009-2010 уч. г., муниципальный конкурс сочинений, посвящённый Году учителя (2 участника);

  • 2009-2010 уч. г., Всероссийский конкурс «Интеллект-экспресс» (II место);

  • 2010-2011 уч. г., II муниципальная научно-практическая конференция «Будущее России», творческий проект «Новогодняя фантазия» (I место);

  • 2010-2011 городской конкурс рисунков «Мы будущие избиратели» (призёр);

  • 2011-2012 уч. г., муниципальный конкурс проектов и исследовательских работ в номинации «Разработка модели герба школы» (I, II места);

  • 2011-2012 уч. г., городской конкурс декоративно-прикладного творчества детей и молодёжи «Чудеса своими руками» (1 победитель);

  • 2011-2012 уч. г., муниципальный поэтический конкурс «Всё это было не со мной…» (III место);

  • 2011-2012 уч. г., международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех» (I, III места);

  • 2011-2012 уч. г., Международный игровой конкурс по английскому языку «Британский бульдог» (III место по региону);

  • 2012-2013 уч. г., муниципальный конкурс чтецкого искусства «Всё это было не со мной…» (II место);

  • 2012-2013 уч. г., международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех» (I, III места);

  • 2012-2013 уч. г., международный игровой конкурс по истории мировой художественной культуры «Золотое Руно» (2 победителя);

  • 2012-2013 уч. г., Общероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» «Художественная гимнастика – красивый вид спорта» (Диплом);

  • 2012-2013 уч. г., III Всероссийские предметные олимпиады для младших школьников (II место по России).

За создание образовательной среды для развития учащихся была награждена:

  • 2011 г., Благодарность Администрации Таймырского муниципального учреждения «Межшкольный методический центр» за подготовку победителя II городской научно-практической конференции «Будущее России»;

  • 2011 г., Грамота Управления образования Администрации ТДНМР за методическую работу по подготовке к введению ФГОС на начальной ступени обучения;

  • 2011 г., Благодарственное письмо МБУК «Городской центр народного творчества» за подготовку участников в городском конкурсе декоративно-прикладного творчества детей и молодёжи;

  • 2012 г., Благодарственное письмо Управления образования Администрации ТДНМР за подготовку участников муниципального конкурса чтецкого искусства в рамках всероссийского конкурса юных чтецов;

  • 2013 г., Диплом и Благодарность Центра поддержки талантливой молодёжи за организацию, проведение и подготовку участников - призёров Всероссийских предметных олимпиад.

Деятельность учителя в области здоровьесбережения

Одним из приоритетных направлений воспитательной работы считаю, формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, что является необходимым условием успешности ребенка в обучении. Для этого обеспечиваю рациональную организацию их учебной деятельности, использую методы и приёмы адаптивного обучения, направленные на создание благоприятного микроклимата на уроке, формирование позитивного отношения со стороны школьников.

Участвую и вовлекаю учащихся в проекты, пропагандирующие здоровый образ жизни. В рамках реализации программы «Разговор о правильном питании», семья моего класса принимала участие в муниципальном этапе Краевого конкурса «Семейной фотографии». Участвуем в конкурсах рисунков, тематических газет по здоровому образу жизни. Ученики моего класса активно занимаются в спортивных секциях – 57% учащихся, хореографией и танцами – 30%, туризмом – 13%. Ребята моего класса принимали участие в муниципальных соревнованиях: 2010 г., соревнования по ОБЖ (I место); 2011 г., спортивные состязания среди учащихся 1-4 классов школ города в рамках «Спортивной лиги» (I место); 2012 г., спортивные состязания среди учащихся 1-4 классов школ города в рамках «Спортивной лиги» (I место).

Провожу тематические родительские собрания, беседы, семейные спортивно-оздоровительные праздники, организую походы и экскурсии. Приглашаю на родительские собрания медработника школы.

В своей работе использую элементы здоровьесберегающей технологии Базарного В.Ф., что даёт положительные результаты: за последние три года снизилось количество пропусков по болезни с 52% до 28,6% повысился уровень успеваемости класса по всем учебным дисциплинам.

Деятельность учителя в области воспитания

Цель моей воспитательной работы - организация творческой, личностно и общественно значимой деятельности воспитанников. Основные направления работы: гражданско-патриотическое, социально значимое, безопасное спортивно-оздоровительное, научно-познавательное, художественно-эстетическое.

Все воспитательные и внеклассные мероприятия, которые я провожу, направлены на поддержку социально-значимых инициатив, увлечений, интересов учащихся. Это тематические классные часы, диспуты, поисковая проектно-исследовательская работа с детьми; экскурсии по предприятиям города, посещение детской библиотеки, краеведческого музея, центра народного творчества.

Участие детей в общественно значимой деятельности повышает социальную зрелость: дети с разносторонними интересами объединяются в общественно значимом деле; учатся сопереживать и помогать, учатся ценить друг друга за духовные качества; получают опыт поведения в различных жизненных ситуациях, понимают чувства и мотивы поведения других людей. Ребята моего класса активно участвуют в общественных городских акциях: «Помоги пойти учиться», «Рубиновое сердце» в рамках краевой акции «Помоги ближнему своему»; в концертных программах, посвященных «Дню пожилого человека» в рамках муниципальной акции; в общегородских мероприятиях для родителей и общественности микрорайона. Для проведения дополнительных занятий по краеведению привлекаю сотрудников ЦТТ «Юниор». К участию в общешкольных мероприятиях и социально-значимых проектах привлечены почти все учащиеся класса – 92%. Данные мониторинга уровня воспитанности учащихся (по методике Н.П. Капустина) свидетельствуют о положительной динамике развития коммуникативных и поведенческих качеств учащихся:




Духовно-нравственная позиция учителя

Один из моих принципов педагогической деятельности - слова учат, примеры увлекают. Для учащихся стараюсь быть другом, наставником. Сохраняю высокий этический уровень взаимоотношений в различных ситуациях и при любых обстоятельствах. Воспитываю в детях взаимопомощь, аккуратность и добросовестность, учу их отстаивать свое мнение, уважать мнение окружающих.

Думаю, учитель должен уважать чувство собственного достоинства каждого ученика. Только глубокое уважение и доверие, искренняя любовь к детям, бережное отношение к их чувствам могут создать обстановку взаимопонимания.

В своей работе придерживаюсь принципов педагогического оптимизма, демократичности, справедливости, взаимного уважения, самоорганизации, гуманности. Обладаю профессиональной компетенцией, чувством долга за результаты своей деятельности, сознательностью, инициативностью, социальной активностью. Высоко ценю доверие родителей, их желание общаться со мной, делиться проблемами своего ребёнка, посещать школу, участвовать в мероприятиях и буду продолжать делать всё для становления доброжелательных отношений. Оставить след, крошечку своей души, частицу сердца в каждом, кто был рядом - в этом и заключается моё педагогическое кредо, моя педагогическая позиция.

Деятельность в области профессионального развития

Методическая тема, над которой я работаю на протяжении пяти лет «Применение активных методов обучения на уроках в начальной школе». Использование активных методов обучения позволяет мне обеспечить эффективную организацию и последовательное осуществление игрового образовательного процесса для достижения высокой заинтересованности и вовлеченности обучающихся в учебную, проектную, исследовательскую деятельность. Планирую и прохожу курсы повышения квалификации:

  • 2011 г., Педагогический университет «Первое сентября» г. Москва, «Окружающий мир как учебный предмет в начальной школе: особенности, возможности, методические подходы», 72 часа, удостоверение № 207-681-801/ЕД-12-006;

  • 2012 г., Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, «Реализация требований ФГОС начального общего образования», 72 часа, удостоверение № 16614;

  • 2013 г., Педагогический университет «Первое сентября» г. Москва, «История религий в России: методическое сопровождение», 72 часа, удостоверение № 266-827-590/ЕД-21-006.

Участвую в муниципальных семинарах:

  • 2010 г., «Портфолио педагога как инструмент оценивания профессиональной компетентности и профессиональной эффективности», ТМУ «Межшкольный методический центр»;

  • 2010 г., «Введение новых ФГОС НОО» «Проектирование урока с формированием УУД»;

  • 2010 г., «УМК как средство реализации ФГОС»;

  • 2011 г., «Организация внеурочной деятельности в рамках введения ФГОС НОО»;

  • 2011 г., «Системно-деятельностный подход как способ активизации процесса обучения»;

  • 2012 г., «Преемственность между ДОУ и начальной школой»;

  • 2012 г., «Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс школы I ступени»;

  • 2013 г., «Создание электронных таблиц, построение графиков и диаграмм» в программе «Excel».

Обобщение и распространение собственного педагогического

опыта и мастерства

Веду активную методическую работу:

  • с 2006 г. по 2010 г., заместитель директора по УВР в начальной школе;

  • 2010 г., член муниципальной экспертной группы по аттестации учителей начальных классов;

  • 2010 г., член городской комиссии по проверке ККР в 4-х классах;

  • с 1998 г., руководитель воспитательной и поурочной практики, в 2010, 2013 гг., руководитель преддипломной практики студентов КГБ ОУ СПО «Таймырский колледж»;

  • 2011-2012 г., руководитель ГМО классных руководителей начальных классов;

  • 2010 г., член жюри в студенческом профессиональном конкурсе «Учитель, которого ждут…2010 г.»;

  • 2010 г., член жюри в муниципальном методическом конкурсе педагогических работников образовательных учреждений «Педагогическая лига» в номинации «Воспитывающий урок»;

  • 2010 г., участие в муниципальной разработке примерной рабочей программы по формированию УУД в системе уроков 1 класса в условиях ФГОС;

Опыт работы представляла:

  • 2009 г., выступление на семинаре для директоров сельских школ «Система подготовки к краевым контрольным работам»;

  • 2010 г., выступление на семинаре для директоров сельских школ «Структура рабочей программы педагогического работника (учителя начальных классов);

  • 2009 г., выступление на ГМО «Развитие учебно-познавательной компетентности младших школьников на уроках русского языка при обучении орфографии»;

  • 2009 г., выступление на ГМО «Использование ИКТ на уроках НРК «Природа и экология Красноярского края»;

  • 2009 г., выступление на родительском собрании в детском саду по теме «Как подготовить ребёнка к школе»;

  • 2009 г., публикация материалов на Всероссийском фестивале педагогических идей «Открытый урок» «Урок окружающего мира с использованием информационных технологий» (Диплом);

  • 2010 г., открытый урок по математике «Письменная нумерация чисел в пределах тысячи» в рамках семинара для администрации и педагогов ТМОУ «Потаповская средняя школа № 12».

Участвую в профессиональных конкурсах:

  • 2011 г., открытый урок по математике в школьном методическом конкурсе «Педагогическая лига», номинация «Инновации в образовании» (I место);

  • 2013 г., участие в Общероссийском конкурсе методических разработок уроков и внеклассных мероприятий для педагогов и обучающихся «Главная река Красноярского края» (Диплом).

Эффективный социальный опыт

Занимаю активную жизненную позицию: в течение нескольких лет участвовала в организации и проведении избирательной кампании на территории Таймырского муниципального района. Сотрудничаю со службами МЧС и ГИБДД. Участвую в социально-значимых муниципальных акциях «Помоги пойти учиться», «Помоги ближнему». Принимаю участие в культурно–массовых мероприятиях для родителей и общественности.

Имею следующие награды:

федеральные:

  • 2000 г., Почётная грамота Министерства Образования РФ.

муниципальные:

  • 2011 г., Грамота Управления образования Администрации ТДНМР за методическую работу по подготовке к введению ФГОС на начальной ступени обучения;

  • 2013 г., Грамота Управления образования Администрации ТДНМР за высокое профессиональное мастерство, многолетний добросовестный труд, значительный вклад в развитие и воспитание подрастающего поколения.


«01» сентября 2013 год Подпись

Телефон дом. 8(39191) 5-10-44

сот. 8 902 949 93 85

Электронная почта:

lyudmila.zamaraczkaya.65@mail.ru













57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров303
Номер материала ДВ-138224
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх