Инфоурок Математика ПрезентацииОписание опыта работы по теме " Использование ИКТ при подготовке к ЕГЭ по математике"

Описание опыта работы по теме " Использование ИКТ при подготовке к ЕГЭ по математике"

Скачать материал
Скачать материал "Описание опыта работы по теме " Использование ИКТ при подготовке к ЕГЭ по математике""

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Заведующий отделом архива

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Вантрусов Дмитрий Евгеньевич учитель математики город Няндома Архангельская о...

    1 слайд

    Вантрусов Дмитрий Евгеньевич учитель математики город Няндома Архангельская область Всероссийский конкурс «Учитель года России – 2014» Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы до века Творим по мере наших сил Н.А.Заболоцкий

  • ТЕМА «Использование информационно-коммуникационных технологий при подготовке...

    2 слайд

    ТЕМА «Использование информационно-коммуникационных технологий при подготовке выпускников к ЕГЭ по математике» «Мозг наполненный стоит дешевле, чем мозг обустроенный». М. Монтень

  • Актуальность «В школе дети должны получить возможность раскрыть свои способ-н...

    3 слайд

    Актуальность «В школе дети должны получить возможность раскрыть свои способ-ности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире» Д. А. Медведев

  • Противоречия (источник изменений) между возрастающей сложностью и насыщенност...

    4 слайд

    Противоречия (источник изменений) между возрастающей сложностью и насыщенностью школьной программы, постоянно увеличивающимся уровнем требований и способностью ученика освоить весь объем предлагаемых ему сведений; между недостаточным уровнем подготовленности отдельных учащихся и высокими требованиями к современному содержанию математического образования.

  • Цель опыта: Создание условий использования информационно-коммуникационных те...

    5 слайд

    Цель опыта: Создание условий использования информационно-коммуникационных технологий для повышения качества знаний выпускников, необходимых при сдаче ЕГЭ по математике Мы не учим их , мы создаем условия, в которых они учатся. С. Паперт

  • ТЕХНОЛОГИЯ ОПЫТА ИКТ Блок №1 Презентации во время урока Блок №5 Интернет- рес...

    6 слайд

    ТЕХНОЛОГИЯ ОПЫТА ИКТ Блок №1 Презентации во время урока Блок №5 Интернет- ресурс Блок №4 Осуществление контроля Блок №3 Использование компьютера Подготовка к ЕГЭ РЕЗУЛЬТАТ Блок №2 Применение мультимедийных таблиц

  • Блок №1 ПРЕЗЕНТАЦИИ НА УРОКАХ (при подготовке к ЕГЭ) Список моих мультимедий...

    7 слайд

    Блок №1 ПРЕЗЕНТАЦИИ НА УРОКАХ (при подготовке к ЕГЭ) Список моих мультимедийных презентаций 1.Площадь фигур на клетчатой бумаге 2.Формула Пика 3.Соотношения между сторонами и углами в прямоугольном треугольнике 4.Равнобедренный треугольник 5.Степени и корни 6.Тригонометрические функции 7.Применение производной 8.Геометрические задачи 9.Теория вероятностей 10.Стереометрия 11.Задачи на работу

  • БЛОК №2 ПРИМЕНЕНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТАБЛИЦ (при подготовке к ЕГЭ) Список моих...

    8 слайд

    БЛОК №2 ПРИМЕНЕНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТАБЛИЦ (при подготовке к ЕГЭ) Список моих таблиц 1.Чтение графиков и диаграмм 2.Векторы 3.Задачи с практическим содержанием 4.Простейшие уравнения 5.Производная 6.Геометрические задачи 7.Теория вероятностей 8.Комбинации тел вращения с многогранниками 9.Тела вращения 10.Задачи с физическим содержанием 11.Применение производной

  • БЛОК №3 ПРИМЕНЕНИЕ КОМПЬЮТЕРА ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ весь материал разбиваю на...

    9 слайд

    БЛОК №3 ПРИМЕНЕНИЕ КОМПЬЮТЕРА ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ весь материал разбиваю на крупные темы на основе кодификатора 10-15 минут на пояснение каждой темы (теорию вывожу с помощью проектора на экран) решение ключевых задач (презентации, электронные таблицы) проецирую на экран дополнительные задачи из КИМов

  • БЛОК №4 ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ КОНТРОЛЯ ПОСРЕДСТВОМ ИКТ (при подготовке к ЕГЭ) В Ы П О...

    10 слайд

    БЛОК №4 ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ КОНТРОЛЯ ПОСРЕДСТВОМ ИКТ (при подготовке к ЕГЭ) В Ы П О Л Н Е НИ Е Тесты Тренажеры Готовые тесты: -alexlarin.narod.ru - math.ege Проверка Анализ ошибок

  • БЛОК №5 ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ (при подготовке к ЕГЭ) http://www.uztest.ru http://w...

    11 слайд

    БЛОК №5 ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ (при подготовке к ЕГЭ) http://www.uztest.ru http://www.alleng.ru Открытый банк заданий  Информационная поддержка ЕГЭ: Портал информационной поддержки ЕГЭ – http://ege.edu.ru Федеральный институт педагогических измерений – http://www.fipi.ru Сайт информационной поддержки ЕГЭ в компьютерной форме- http://www.ege.ru/

  • Результативность Уровень обученности и качество знаний по предмету (алгебра и...

    12 слайд

    Результативность Уровень обученности и качество знаний по предмету (алгебра и геометрия) моих учеников за последние три выпуска 2011г./11класс2012г./11класс2014г./11класс Уровень обученности (ср,%)100100100 Качество знаний (ср,%)485663

  • Результаты ЕГЭ по математике моих учеников за последние три выпуска. 	Успева-...

    13 слайд

    Результаты ЕГЭ по математике моих учеников за последние три выпуска. Успева-емость,%Низкий уровень математической подготовки, (от 24 до 49 баллов),%Средний уровень математи-ческой подготовки, (от 50 до 60 баллов),%Повышенный уровень математи-ческой подготовки, (от 61 до 80 баллов),%Высокий уровень (от 81 до 100 баллов),% 2010/111003241270 2011/121003040282 2013/141002839267

  • Результаты анкетирования обучающихся 11–х классов показатель	2011г.,%	2012г.,...

    14 слайд

    Результаты анкетирования обучающихся 11–х классов показатель2011г.,%2012г.,%2014г.,% 1.Признали необходимость проведения уроков с использованием ИКТ10098100 2. Уроки с использованием ИКТ помогли овладеть навыками поиска и переработки информации818587 3. ИКТ помогли качественнее подготовиться к сдаче ЕГЭ899195

  • Адресная направленность УЧИТЕЛЬ Применение ИКТ при подготовке к ЕГЭ Снижение...

    15 слайд

    Адресная направленность УЧИТЕЛЬ Применение ИКТ при подготовке к ЕГЭ Снижение загруженности учебного процесса Ориентировка обучающихся на самостоятельную деятельность Развитие познавательной активности обучающихся Повышение результата

  • Заключение Публичное представление опыта: на заседании ШМО (октябрь 2013г.);...

    16 слайд

    Заключение Публичное представление опыта: на заседании ШМО (октябрь 2013г.); на заседании РМО (ноябрь 2013г.); на областном педагогическом десанте (март 2013г.); на районном конкурсе «Учитель года» (декабрь 2013г.); на областном конкурсе «Учитель года» (март 2014г.); на заочном всероссийском педагогическом конкурсе «Сценарий медиаурока» (март 2013г.); на заседании районного клуба «Школа одарённых детей» (апрель 2014г.).

  • Библиография Селевко Г.К. Современные педагогические технологии: Учебное посо...

    17 слайд

    Библиография Селевко Г.К. Современные педагогические технологии: Учебное пособие. М.: Народное образование, 1998. 256 с. Белошистая А. В. Из опыта подготовки к ЕГЭ. / А. В. Белошистая // Математика в школе. – 2005. – №3. Манвелов С.Г. Конструирование современного урока математики. - М.: Просвещение, 2010. Тихонов А.Н. Информационные технологии и телекоммуникации в образовании и науке: Материалы международной научной конференции, ФГУ ГНИИ ИТТ "Информика". - М.: ЭГРИ, 2007. - 222 с Интернет-ресурсы: портал "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" - http://window.edu.ru/ федеральный центр информационных образовательных ресурсов- http://eor.edu.ru/ всероссийский Интернет педсовет - http://pedsovet.org/

  • 18 слайд

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

СЛАЙД №1. Визитка. Методический семинар.

СЛАЙД №2. Тема

СЛАЙД №3. Актуальность опыта(источник изменений)

  Актуальность моего опыта, на мой взгляд, можно обозначить всего лишь одним высказыванием премьер-министра РФ Дмитрия Анатольевича Медведева (см. на слайде)

   Обучающиеся должны иметь необходимые знания, умения и навыки, адаптационные, мыслительные и коммуникативные способности. А также уметь  владеть способами работы с информацией: собирать необходимые для решения имеющихся проблем факты,  анализировать их, обобщать факты, сопоставлять решения, устанавливать статистические закономерности, аргументировать свои выводы и применять их для решения новых проблем, применять современные средства получения, хранения, преобразования информации. Одним из направлений решения названной задачи является интеграция средств ИКТ в образовательный процесс.

СЛАЙД №4. За время  преподавания в школе я заметил некоторые  противоречия(источникизменений) в  практике (см. на слайде)

Эти противоречия побудили меня к работе, направленной на повышение качества знаний выпускников, развития их творческих способностей посредством новых информационных технологий.

СЛАД №5. Цель опыта

СЛАЙД №6. Технология опыта(организация работы по подготовке к ЕГЭ с использованием ИКТ)

Начну с того, что покажу,  по каким направлениям я осуществляю внедрение ИКТ в свою педагогическую деятельность при подготовке обучающихся к ЕГЭ. Это наглядно изображено на данном слайде (презентации, электронные таблицы, компьютер, контроль знаний, интернет-ресурсы). Следует отметить, что все блоки между собой взаимосвязаны и при работе используются в комплексе. Рассмотрим каждый блок в отдельности.

СЛАЙД №7. (Блок №1) За время работы в школе мною разработаны и накоплены как  целые системы уроков по отдельным главам, так и отдельные мультимедийные презентации для подготовки к ЕГЭ. Готовые презентации позволяют отказаться от всех остальных видов наглядности и сосредоточить внимание учителя на ходе урока. Программа Power Point дает возможность использовать на уроке рисунки, графики, диаграммы,  видео-уроки и т.д. (на слайде представлен список моих презентаций)

СЛАЙД №8. (Блок №2) Традиционные таблицы сегодня не актуальны. Они создают постоянные проблемы: хранение, перемещение, размещение и т.п. Им на смену пришли интерактивные таблицы, которые  ярче, образнее и  удобнее в использовании, а в сочетании с интерактивной доской, значительно  расширяют возможности работы с ними. Ребята получают возможность рисовать, размещать и передвигать надписи, заранее подготовленные учителем, делать пометки. (на слайде список моих таблиц)

СЛАЙД №9. (Блок №3) Подготовку к выпускному экзамену в форме ЕГЭ начинаю в 10 классе. Весь учебный материал, который необходимо знать при сдаче государственной итоговой аттестации (уровень обязательной подготовки), разбиваю на крупные темы на основе кодификатора элементов содержания к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения ЕГЭ по математике. На пояснение каждой темы уходит 10-15 минут -  с помощью компьютера вывожу теоретический материал на экран проектора.  Остальное время уделяю решению ключевых задач. Таким образом, базовый уровень получает весь класс. Затем перехожу к дифференцированному обучению. Для этого использую дополнительный дидактический материал из КИМов, проектирую на экран задания по каждой теме, аналогичные тем, которые представлены в демоверсии ЕГЭ. Решив задания, обучающиеся отмечают правильно выполненные, а те задания, с которыми они не смогли справиться, обсуждаем всем классом, чтобы стало понятно, почему этот вариант ответа правильный.

СЛАЙД №10.  (Блок №4)  Я использую различного рода тесты и тренажеры. Это могут быть  тесты, составленные учителем в программах Word или Power Point, готовые варианты тестов, которых очень много сейчас в сети Интернет: math.ege., alexlarin.narod.ru. и др. Тесты могут быть простые (в виде текстов), предусматривающие несколько вариантов, из которых нужно выбрать правильный.  Они могут быть представлены в виде установления соответствий, а также содержать несколько кратких ответов. Такие тесты можно использовать на различных этапах подготовки к ЕГЭ.  Способы работы с ними также разнообразны – фронтальный и индивидуальный опрос, самостоятельное выполнение тестов, с последующим выводом на экран правильных ответов. Тренажеры  содержат задания, позволяющие организовать фронтальную, групповую и индивидуальную работу обучающихся на уроке и дома, провести мониторинг обученности.

СЛАЙД №11.  (Блок №5) В своей работе пользуюсь сайтами, которые оказывают информационную поддержку  ЕГЭ. (они на слайде)

Широко использую Интернет – порталы      ЕГЭ http://www.egeru.ru/,http://uztest.ru/. Здесь пробное тестирование обучающихся проводится в он-лайн режиме по заданиям, аналогичным тем, которые будут у выпускников на ЕГЭ, с последующим оцениванием их ответов.С помощью названных сайтов, организую контроль знаний обучающихся. Программа сайта http://uztest.ru/автоматически формирует индивидуальные задания для каждого ученика, согласно заданным учителем условиям, не нужно тратить время на проверку заданий – результаты выполнения работ обучающихся видны на компьютере.

             Большую часть материала по видам заданий обучающиеся смогли почерпнуть из Открытого банка заданий ЕГЭ по математике. Здесь есть каталог по заданиям, по содержанию, по умениям. На страницах этого сайта можно не только взять ту или иную информацию по интересующей теме, но и выполнить тренировочные и диагностические работы в режиме он-лайн. Обучающиеся моих  11-х  классов стали постоянными участниками этого проекта. Предложенная система позволяет каждому обучающемуся выполнять задания в необходимом для него количестве и в доступном для него темпе независимо от объёма работы и скорости её выполнения остальными.

СЛАЙД №12. Результативность опыта. Продуманный выбор приоритетных направлений деятельности, квалифицированное планирование учебного процесса, ориентированное на цели и задачи обучения, применение ИКТ при подготовке к ЕГЭ  позволяют мне добиваться стабильных результатов в обучении детей математике. Уровень эффективности обучения и качества обученности по предмету можно проследить в динамике  последних лет (см. таблицы).

СЛАЙД №13. Обучающиеся выпускных классов  показывают  стабильно высокие результаты на районных и городских диагностических работах по математике и, как следствие, 100% сдачу ЕГЭ.

СЛАЙД №14. Результаты анкетирования обучающихся. (см. на слайде)

Эти цифры наглядно показывают, что использование компьютерных технологий на уроках помогает формировать знания и умения обучающихся, делает для них урок более привлекательным и , что немаловажно, учит их ориентироваться в огромном количестве информации, перерабатывать ее, анализировать, что и является основой формирования ИКТ-компетентности.

СЛАЙД №15. Адресная направленность опыта

Опыт рекомендуется  всем коллегам, желающим уменьшить загруженность учебного процесса, ориентировать обучение на самостоятельную деятельность, на развитие познавательной активности, его  личностных качеств и достижение высоких результатов в обучении ребёнка.

   Для применеия данного опыта не требуется специальных знаний: любое задание, любой урок могут быть трансформированы для других учебных предметов, т.к. каждый учитель, осуществляющий подготовку к ЕГЭ, применяет дифференцированный подход, разноуровневые задания для обучающихся. Тем учителям, которые владеют информационными технологиями, не составит труда применить данный опыт. Главное – это желание учителя использовать это в своей работе.

СЛАЙД №16. Заключение (публичная презентация опыта)

 

СЛАЙД №17. Библиография

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 642 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Урок геометрии в 7 классе по теме "Параллельные прямые и способы их построения"
  • Учебник: «Геометрия», Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.
  • Тема: 26. Практические способы построения параллельных прямых
Рейтинг: 4 из 5
  • 22.11.2014
  • 4809
  • 6
«Геометрия», Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.11.2014 1726
    • PPTX 4.7 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Вантрусов Дмитрий Евгеньевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Вантрусов Дмитрий Евгеньевич
    Вантрусов Дмитрий Евгеньевич
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 17
    • Всего просмотров: 38264
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 192 человека из 56 регионов

Курс повышения квалификации

Реализация межпредметных связей при обучении математике в системе основного и среднего общего образования

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 15 регионов

Курс повышения квалификации

Применение возможностей MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 19 регионов

Мини-курс

Интегративные технологии в коррекции учебно-поведенческих нарушений

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методика образовательных игр с детьми раннего возраста

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов

Мини-курс

Психические защиты и психоаналитический взгляд на личное развитие

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 14 регионов