Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Опыт "Формирование спортивно-оздоровительной среды в МКОУ Караваевской СОШ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Опыт "Формирование спортивно-оздоровительной среды в МКОУ Караваевской СОШ"

библиотека
материалов

ФОРМИРОВАНИЕ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В КАРАВАЕВСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ.

Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада приветствовать вас в Караваевской школе, в обновлённом спортивном зале. В своём выступлении я кратко расскажу о формировании спортивно-оздоровительной среды в нашей Караваевской СОШ.

С 1993 года я начала свою педагогическую деятельность учителем физической культуры в Караваевской средней школе. С 1999 по 2014 год я возглавляла методическое объединение учителей физической культуры. В должности учителя физической культуры я работаю уже 22 год. Размышляя о своей педагогической деятельности, пришла к выводу, что главная цель – не только научить детей выполнять какие-либо упражнения, какому-либо виду спорта, но и приобщить их к здоровому образу жизни. Чтобы каждый из них смог сделать для себя открытие, что физическая культура и спорт – это составная часть нашей жизни, без которой нельзя ощутить всю полноту её красок.

Я убеждена, что занятия физкультурой оказывают влияние не только на тело, но и на внутренний мир человека, приучают к дисциплине, формируют умение преодолевать трудности, преодолевать свои слабости. Именно хорошее физическое состояние способствует успешной учебе и плодотворной работе.


hello_html_m5189c7e0.jpg

Слайд 2

Физическая культура традиционно была и остается одним из главных направлений оздоровительной работы в школах. Однако в преподавании физкультуры в последнее время все ярче проявляется противоречие между целями процесса физического воспитания и получаемыми результатами. Несмотря на провозглашение образовательных и оздоровительных задач урока, уровень физического развития и физического здоровья школьников снижается год от года. Кроме того, остаются недостаточными знания учащихся о состоянии собственного здоровья и способах его укрепления. Снижается в глазах подростков престижность занятий физкультурой и спортом.

Исходя из выше изложенного, возникла необходимость создания в нашей школе системы спортивно-оздоровительной работы. Совместно с кафедрой физического воспитания КГСХА на основе государственного стандарта (полного) общего образования по физической культуре мы разработали программу «от физической культуры к здоровому образу жизни», которая и легла в основу системы спортивно-оздоровительной работы, и успешно реализуется на базе МКОУ Караваевской СОШ.

hello_html_735f74a4.jpg

Слайд 3


Цель программы:

  • создать условия для улучшения двигательной подготовленности детей школьного возраста, укрепления их здоровья, приобщения к ценностям здорового образа жизни.

задачи:

- воспитывать у школьников осознанную потребность в здо­ровье, физическом развитии и совершенствовании;

- развивать навыки практической и творческой физкультурно-оздоро­вительной деятельности;

- способствовать гармоничному развитию физических качеств и дви­гательных умений;

- воспитывать морально-волевые и нравственно-психологические ка­чества, формировать чувство гордости за свой класс, родную школу, по­селок.

hello_html_1a1dd697.jpg

Слайд 4


Основные принципы реализации программы:

1) Принцип ориентации на базовые потребности школьников.

Спо­собствовать получению школьниками минимального физкультурного образо­вания.

hello_html_2b891794.jpg

Слайд 5


2) Принцип социализирующего влияния физической культуры. Физкультурно-спортивная дея­тельность не только укрепляет мышцы, но и формирует привычку трудить­ся. В своей работе мы используем эти возможности, стараемся предвидеть и моделировать воспитывающие ситуации, что, в конечном счете, должно способс­твовать приобретению школьниками социального опыта и приобщение к ценностям здорового образа жизни.


hello_html_m2614a610.jpg

hello_html_3bfa0d6c.jpg

Слайд 6-7

3) Принцип эмоциональной насыщенности физкультурно-оздоровитель­ной деятельности.

В настоящее время процесс приобщения школьников к занятиям физ­культурой и спортом в силу ряда причин (увеличение учебной нагрузки, конкуренция со стороны телевидения, видео, компьютерных игр, вредных привычек и др.) значительно затруднен. Поэтому при организации физкультурно-оздорови­тельной деятельности необходимо отдавать предпочтение нестандартным, эмоциональным формам, средствам, приемам, способным создавать на заня­тиях благоприятный эмоциональный фон и вызывать у ребят ин­терес к физической активности.

Этот эффект усиливается, если школьники привлекаются к разработке содержания фрагментов физкультурно-оздоровительных мероприятий (игр, викторин, аттракционов). Значительную роль в реализации этого принципа играет внедрение в учебно-воспитательный процесс информационно-коммуникационных технологий: электронного компьютерного тестирования, тематических компьютерных презентаций, использования ресурсов сети Интернет и др. Поддержание эмоцио­нального воздействия на личность школьников обеспечивается регу­лярностью проведения таких мероприятий.

hello_html_m1d4e9e3e.jpg

Слайд 8

Наша задача - обеспечить на занятии (мероприятии) необходимый эмоциональный настрой, поддержи­вать его, а также управлять им, тем самым, способствовать воспитанию эмо­циональной культуры учащихся.

Этому способствует и внедрение инновационных программ в рамках 3-го часа по предмету Физическая культура».


hello_html_m2b16826b.jpg

Слайд 9

4) Принцип индивидуальных траекторий продвижения школьников в процессе их обучения и воспитания.

В силу неодинакового уровня физического развития и разных физи­ческих способностей школьников нормативный результат не всегда является истинным показателем активности учащихся на уроке и степени их участия в физкультурно-оздоровительной деятельности. Поэтому ученик должен иметь возможность индивидуального выбора темпа, амплитуды, мощ­ности выполнения упражнения и степени сложности двигательного дейс­твия. При этом показателем успешности будет являться личностный прирост в результате (качестве) выполненного упражнения. Наша задача в дан­ном случае заключается в том, чтобы подобрать такие тренировочные задания, которые позволяют, с одной стороны, осуществить такой выбор, а с другой стороны, верно, оценить индивидуальные достижения ученика и поставить оптимальные ориентиры его дальнейшего личностного роста.

hello_html_723853f2.jpg

Слайд 10

При реализации выше названных принципов в качестве основных мы используем следующие средства и методы: физические упражнения, гигиенические факторы, ес­тественные силы природы; метод регламентированного упражнения, игровой метод, соревновательный метод.



hello_html_76e69dc3.jpg

Слайд 11

Работу по обеспечению функционирования системы несут субъекты деятельности, а, именно: учащиеся 1-11 классов; учителя физической культуры; члены методического объединения оборонно-спортивной направленности; классные руководители; школьный врач; специалисты учреждений сельского социума.


hello_html_m7372f8be.jpg

Слайд 12

Их совместные усилия реализуются в следующих направлениях деятельности.

1) Оптимизация процесса физического воспитания на уроках физичес­кой культуры.

Предполагает актуализацию оздоровительных задач урока физической культуры и, как следствие, повышение мотивации школьников к занятиями физическими упражнениями. Это достигается внедрением в процесс физического воспитания и валеологической установки, под которой понимаются действия педагога по формированию у школьников положительного отношения к физкультурно-оздоровительной деятельности. Валеологическая установка по форме представляет краткое, яркое, сообщение, несущее основы валеологических знаний и нацеливающее школьников на определенный вид двигательной активности. Она применяется в течение всего учебного года, чаще всего во вводной части урока.

hello_html_m116e8171.jpg

hello_html_m24ee3bd6.jpg

Слайд 13

2) Организация внеурочной и внеклассной (спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия) деятельности.

Предполагает использование многообразных эмоциональных форм физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы (соревнования по разным видам спорта, спортивно-игровые шоу, интеллектуальные игры, туристические походы, спортивные праздники), среди которых учащиеся могут выбрать свой способ физкультурно-оздоровительной активности и перейти в рамках этого способа к выработке индивидуального стиля физического саморазвития и самопознания.

hello_html_4c072e17.jpg

hello_html_764783d0.jpg

Слайд 14-15

3) Вовлечение школьников в систему дополнительного физкультурно-спортивного образования (спортивные секции).

Важность данного направления, предоставляет ученикам возможность расширить свой физкультурно-оздоровительный опыт и реали­зовать свой индивидуальный стиль физического самосовершенствования через включение в систему дополнительного физкультурно-спортивного образования (секции волейбола, баскетбола, футбола, группы аэробики, ат­летической гимнастики и другие). Кроме того, одним из показателей эффективности занятий в этих секциях, может служить участие школьников в соревнованиях по различным видам спорта на школьном, районном и областном уровнях. В дополнение к перечисленным выше методам, мы используем в рамках этого направления, следующие педагогические приемы: личный пример, агитация и пропаганда, обеспечение информацией, авторитет, посещения, экскурсии.

hello_html_46fec231.jpg

Слайд 16

4) Объединение и согласование усилий школы, семьи, учреждений сельского социума в целях сохранения и укрепления здоровья школьников.

Интег­рация усилий осуществляется двумя путями.

Во-первых, через использование материально-технических и кадровых воз­можностей учреждений, находящихся на территории поселка (Спорткомплекс "Урожай", сельхозакадемия, Дом культуры, школа и др.). Во-вторых, через работу с родителями учащихся: на родительских собраниях разъясняются направ­ления физкультурно-оздоровительной работы со школьниками; производится анкетирование; ведутся индивидуальные собеседования; осуществляется привлечение родителей к организации спортивно-массовой и оздоровитель­ной работы школы и класса.


hello_html_m3a14e426.jpg

Слайд 17

5) Самосовершенствование, повышение уровня педагогического мастерства учителей физической культуры.

Эффективное решение целей и задач системы невозможно без самообразования и самосовершенствования учителя физкультуры, который, является организатором спортивно-массовой работы, источником физкультурных и валеологических знаний, пропагандистом ценностей здорового образа жизни. Современный учитель физической культуры должен обладать широкой эрудицией, высоким уровнем профессиональной подготовки, отличаться общей культурой личности. Отсюда важность данного направления, которое призвано стимулировать профессиональный рост педагога.

Формы: участие в экспериментальной деятельности участие в семинарах, круглых столах, мастер-классах, проводимых для учителей района и области), курсы повышения квалификации, участие в спортивных соревнованиях и профессиональных конкурсах педагогического мастерства.


hello_html_732d75dd.jpg

Слайд 18

hello_html_6f183973.jpg

Слайд 19

Чтобы оценить эффективность работы программы, нами были определены следующие

критериями успешности:

  • изменения индивидуального и группового уров­ней физического здоровья школьников. (уровень заболеваемости, динамика групп здоровья)

  • рост числа школьников регулярно занимающихся в секциях

  • положительная динамика уровня физической подготовленности школьников.

  • рост числа участников спортивно-оздоровительных мероприятий на школьном, районном, областном, федеральном уровнях.



hello_html_520a3ebd.jpg

Слайд 20

Спортивно-оздоровительная

инфраструктура - спортивный зал Караваевской СОШ

hello_html_m73c35507.jpg

hello_html_244ea6d7.jpg

Слайд 21-22

hello_html_5125c84f.jpg

hello_html_54dc105b.jpg

Слайд 23-24

Коллектив МКОУ «Караваевская средняя общеобразовательная школа» постоянно сотрудничает с различными учреждениями, находящимися на территории поселка Караваево (Спорткомплекс "Урожай", КГСХА и др.).

Активно сотрудничает со школой и оказывает помощь при проведении уроков физкультуры, внешкольных спортивно-оздоровительных мероприятий, ГОУ ДОД Костромской области ДЮСШ «Урожай» на основании двустороннего «Договора о совместной деятельности».

На базе спорткомплекса «Урожай» для школьников организованы спортивные секции: вольной борьбы, дзюдо, армрестлинга, футбола, которые, несомненно, играют большую роль в реализации решения задач внеклассной физкультурно-спортивной работы Караваевской школы.


hello_html_m16aeb0bc.png

Слайд 25

Особое место здесь занимает совместная работа нашего методического объединения с кафедрой физического воспитания и спорта КГСХА. На базе нашей школы и КГСХА, совместно с кафедрой физ. воспитания и спорта КГСХА была разработана и успешно апробирована спортивно-массовая игра «Гонка за лидером», ставшая впоследствии популярной в области и за ее пределами.

hello_html_m2dee06c6.jpg

Слайд 26

hello_html_m7aa6f228.jpg

Слайд 27


hello_html_m464f451.jpg

hello_html_m51500716.jpg

Слайд 28-29

Большую помощь в организации, проведении спортивно-массовых мероприятий и оказании спонсорской помощи на территории посёлка и Караваевской школы оказывает администрация Караваевского сельского поселения.

На территории посёлка Караваево совместно с администрацией сельского поселения организуем проведение официальных физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий для населения. Глава администрации Караваевского сельского поселения Елена Александровна Шилова - частый гость в нашей школе, она оказывает спонсорскую помощь в проведении спортивно-оздоровительных мероприятий, в приобретении спортивного инвентаря (лыжного инвентаря), спортивной формы для участия в спортивных соревнованиях команд Караваевской школы (Всероссийские спортивные игры школьников ВДЦ «Орлёнок).

Ежегодно в августе месяце совместно с администрацией проводятся «Поселковые спортивные игры», посвящённые Дню посёлка, в которых принимают активное участие школьники, население посёлка, выпускники школы и семейные команды.

Каждый год учащиеся Караваевской школы принимают активное участие в спортивных соревнованиях разного уровня, защищая честь Караваевского сельского поселения, Костромского района и Костромской области.

hello_html_m3f556d23.jpg

Слайд 30

Реализация программы способствовала тому, что наша система спортивно-оздоровительной работы приобрела динамизм, логичность, целостность. В течение нескольких лет происходила притирка ее основных элементов, и в настоящее время система приобрела законченный вид, что положительно сказалось на результатах. Значительно повысился интерес школьников к физической активности, улучшилась успеваемость по физической культуре, появилась положительная тенденция в состоянии здоровья детей школьного возраста. Все это позволяет с оптимизмом смотреть в будущее, ведь именно нынешние школьники совсем скоро займут ведущие позиции во всех сферах жизнедеятельности.

Задачи МО:

1) Объединение педагогического потенциала школы, семьи, учреждений находящихся на территории посёлка (Спорткомплекс "Урожай", КГСХА, Дом культуры, школа ДЮСШ и др.) в целях сохранения и укрепления здоровья школьников.

2)Повышение уровня педагогического мастерства работников физической культуры, в соответствии с актуальными методиками.

Необходимо обновить содержание уроков физической культуры, сделать их по-настоящему интересными и доступными для школьников с разными физическими возможностями и состоянием здоровья.

3) Продолжить внедрение инновационных программ в рамках 3-го часа физкультуры или спортивной секции, кружка.

4) Укрепление и развитие материально-технической базы школы: развитие спортивной инфраструктуры, строительство спортивного зала. Приобретение спортивного инвентаря и оборудования, технических средств обучения, строительство современных спортивных площадок, подключиться к программе «Газпром детям».




10


Автор
Дата добавления 06.08.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров61
Номер материала ДБ-151993
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх