Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Опыт использования интерактивного оборудования на уроках
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Опыт использования интерактивного оборудования на уроках

Выбранный для просмотра документ Использование инновационных технологий в образовательном процессе.ppt

библиотека
материалов
Использование инновационных технологий в образовательном процессе  Цыбизова С...
Двадцать первый век стремительно вошёл в нашу жизнь вместе с новыми технолог...
Методическая система Задача учителя – из существующих технологий, с учётом св...
Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического про...
Педагогическая технология проектов. Организация проектно- исследовательской д...
Современный дидактический процесс начальной школы не может осуществляться без...
Что даёт использование интерактивных досок на уроках в школе? Ясную, эффектив...
Цели эффективного осуществления информатизации образовательного процесса в на...
Что дают такие уроки учителю? Более ярко и образно проводить каждый урок, шир...
Что дают такие уроки учащимся? С удовольствием посещать урок. За счёт повышен...
Использование мультимедий- ных программ вовсе не исклю- чает традиционные ме...
Мои задачи для дальнейшего самообразования: - быть готовым к опытно-экспериме...
12 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование инновационных технологий в образовательном процессе  Цыбизова С
Описание слайда:

Использование инновационных технологий в образовательном процессе  Цыбизова Светлана Александровна МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11» Г о Саранск

№ слайда 2 Двадцать первый век стремительно вошёл в нашу жизнь вместе с новыми технолог
Описание слайда:

Двадцать первый век стремительно вошёл в нашу жизнь вместе с новыми технологиями. За последнее время сильно изменилась техническая база российских школ. Правительство высоко оценивает результаты реализации нацпроекта в области образования, в частности, оснащение школ компьютерами и подключение их к Интернету. Сущность моей работы заключается в создании условий для формирования интеллектуальных умений и познавательных навыков, лежащих в основе мышления, развития творческих способностей и самостоятельной активности учащихся, формирования ключевых компетентностей, сохранения здоровья через внедрение современных образовательных технологий - здоровьесберегающие технологии - технологии развивающего обучения - технология проблемного обучения - метод проектов - дифференцированное обучение - информационные технологии

№ слайда 3 Методическая система Задача учителя – из существующих технологий, с учётом св
Описание слайда:

Методическая система Задача учителя – из существующих технологий, с учётом своих возможностей, способностей учащихся, выбрать то, что помогает ему «приобрести специфическую способность к созданию своей собственной методической системы преподавания. И у каждого учителя она своя».

№ слайда 4 Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического про
Описание слайда:

Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса ПЕДАГОГИКА СОТРУДНИЧЕСТВА. Педагоги и ученики рассматриваются в учебно-воспитательном процессе педагогики сотрудничества как равноправные партнёры. При этом педагоги выступают в качестве опытных советчиков и наставников, а ученики получают самостоятельность, достаточную для приобретения необходимых знаний и опыта, а также для формирования собственной жизненной позиции. ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ Это организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению.

№ слайда 5 Педагогическая технология проектов. Организация проектно- исследовательской д
Описание слайда:

Педагогическая технология проектов. Организация проектно- исследовательской деятельности учащихся. Мультимедийный урок. Это новая форма работы в младших классах с широким применением ИКТ, интерактивной доски, которые позволяют использовать максимум разнообразной информации и интенсифицировать урок.

№ слайда 6 Современный дидактический процесс начальной школы не может осуществляться без
Описание слайда:

Современный дидактический процесс начальной школы не может осуществляться без обращения к информационно-компьютерным технологиям. Многие современные дети проявляют к ним повышенный интерес и очень важно учитывать это. Уроки с использованием информационных технологий имеют ряд преимуществ перед традиционными уроками. Урок с использованием информационных технологий становится более интересным для учащихся, становится более эффективное усвоение знаний, улучшается уровень наглядности на уроке. Использование некоторых компьютерных программ позволяет облегчить труд педагога: подбор заданий, тестов, проверка и оценка качества знаний. Повышение эффективности урока за счёт наглядности. Возможность продемонстрировать явления, которые в реальности увидеть невозможно. Информационные технологии предоставляют широкие возможности для индивидуализации и дифференциации обучения, причём не только за счёт разноуровневых заданий, а также и за счёт самообразования учащегося.

№ слайда 7 Что даёт использование интерактивных досок на уроках в школе? Ясную, эффектив
Описание слайда:

Что даёт использование интерактивных досок на уроках в школе? Ясную, эффективную и динамичную подачу учебного материала Существенное повышение мотивации учащихся Активизацию познавательной деятельности учащихся и коммуникативных навыков Экономию учебного времени Создание и расширение методической базы Одновременное использование самых разных материалов Оперативный контроль знаний и возможности дистанционного обучения

№ слайда 8 Цели эффективного осуществления информатизации образовательного процесса в на
Описание слайда:

Цели эффективного осуществления информатизации образовательного процесса в начальной школе можно определить так: развитие личности младшего школьника посредством формирования творческого мышления, самостоятельности и активности в учебной деятельности; формирование информационной культуры ученика; повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, использование различных возможностей информационных технологий для повышения мотивации познания, инициативности познавательной деятельности, создание открытой информационной образовательной среды в начальной школе. Очень важно с малых лет привить детям культуру общения не только между людьми в реальности, но и в Интернете – виртуальном пространстве.

№ слайда 9 Что дают такие уроки учителю? Более ярко и образно проводить каждый урок, шир
Описание слайда:

Что дают такие уроки учителю? Более ярко и образно проводить каждый урок, шире раскрывать каждую, даже самую сложную, тему. Использовать разнообразную наглядность (рисунки, фотографии, картины, схемы, тесты, тексты, музыку), которую трудоёмко использовать обычным путём. Повысить качество обучения за счёт живого интереса ребёнка к предмету. Подготовить учащихся начального звена к переходу в среднюю школу, на практике используя свои знания и умения.

№ слайда 10 Что дают такие уроки учащимся? С удовольствием посещать урок. За счёт повышен
Описание слайда:

Что дают такие уроки учащимся? С удовольствием посещать урок. За счёт повышенного интереса, существенно повышать качество знаний. При помощи яркого наглядного материала, легко воспринимать даже самый трудный материал. Поступательно овладевать умением связно пересказывать тексты. Анализировать, сопоставлять события, действия, строить свои личные предположения и догадки на основе полученных знаний.

№ слайда 11 Использование мультимедий- ных программ вовсе не исклю- чает традиционные ме
Описание слайда:

Использование мультимедий- ных программ вовсе не исклю- чает традиционные методы обучения, а гармонично соче- тается с ними на всех этапах обучения: ознакомление, тренировка, применение, контроль. Использование компьютера позволяет не только многократно повысить эффективность обучения, но и стимулировать учащихся к дальнейшему самостоятельному добыванию и изучению нужной информации для получения определённых знаний.

№ слайда 12 Мои задачи для дальнейшего самообразования: - быть готовым к опытно-экспериме
Описание слайда:

Мои задачи для дальнейшего самообразования: - быть готовым к опытно-экспериментальной работе; - уметь организовать образовательный процесс для школьников с высокой социальной значимостью учебно-познавательной деятельности; - знать и применять на практике приёмы организации самостоятельной умственной деятельности и творческой инициативы учащихся при чётком, рациональном порядке в учебной работе; - знать и применять на практике как традиционные, так и инновационные методы и способы оценки качества обучения; - совершенствовать свои умения работы с интерактивной доской и систематически распространять собственный педагогический опыт.

Выбранный для просмотра документ Цыбизова С.А.._интер доска МО.doc

библиотека
материалов


МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11»

г о Саранск











Опыт использования интерактивного оборудования на уроках


(Выступление на методическом объединении учителей начальных классов)













Подготовила

учитель начальных классов

Цыбизова С. А.












2014 г.

Не секрет, что информационно-коммуникационные технологии становятся сегодня базой для построения структуры новой образовательной среды. Они побуждают к активному взаимодействию учителя и ученика во время урока и внеурочное время, создают необходимый уровень качества, дифференциации и индивидуализации обучения.

Современные дети активно используют в своей повседневной деятельности компьютеры, мобильные телефоны, в том числе смартофоны, Интернет-планшеты iPad и др. Таким образом, учащиеся с удовольствием работают на различном интерактивном оборудовании, которое активно внедряется в образовательный процесс и создается более активная среда обучения. В современной школе интерактивная доска перестала быть исключительным предметом и становится неотъемлемой частью оборудования кабинета.

При традиционном подходе к изучению предмета основная нагрузка падает на слуховой канал, тогда как зрение, на которое в естественных условиях приходится 80% поступающей информации, хронически остается недогруженным, а это важнейший вид памяти, который несет ответственность за запоминание и усвоение материала. Кроме того, нельзя забывать, что период концентрации внимания редко превышает 15 минут. ИД представляет собой именно такое средство обучения, которое позволяет активизировать познавательную деятельность обучающихся на любом этапе обучения, так как позволяет им: получить информацию; обдумать/обсудить её; персонифицировать; экспериментально применить информацию в различных видах деятельности и таким образом получить личный опыт, основанный на новых знаниях.

Интерактивная доска SMART Board стала замечательным подспорьем в моей педагогической деятельности, помогая делать процесс обучения более ярким и динамичным. У меня как у учителя появилась возможность более эффективно осуществлять «обратную связь» с учащимися, варьировать частные решения с опорой на имеющиеся готовые «шаблоны». Отмечу, что  даже фрагментарное использование интерактивной доски на уроке имеет большие плюсы. Наибольший интерес у учащихся вызывают  такие возможности использования интерактивной доски, как новизна  изложения материала, опыты, демонстрация и эксперимент.

Средства программного обеспечения Smart Notebook позволяют в достаточной мере реализовать идею игровой ситуации на уроке и разнообразить формы предъявления заданий учащимся. Готовые заготовки позволяют сэкономить время на уроке и повышают интерес к предмету.

Работая на доске, учащиеся могут попробовать свои силы, продемонстрировать свои знания перед классом. А значит почувствовать себя успешными. Кроме того, экономится время на уроке в момент предъявления задания учащимся, так как нет необходимости писать задания на доске и вытирать доску после работы очередного ученика.

Важно отметить, что учащиеся, которые раньше боялись выйти к доске, теперь чаще отвечают и выполняют задания у интерактивной доски. У слабых учеников появляется уверенность в собственных силах, они начинают активнее работать на уроках. И если ученик от мотива «надо» придет к мотиву «мне интересно, я хочу это знать», то путь этот будет более радостным и плодотворным. Решению этой задачи как раз и способствует использование в процессе обучения интерактивной доски.

Благодаря наглядности и интерактивности, класс вовлекается в активную работу. Обостряется восприятие, повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала. Всю проведенную на уроке работу, со всеми сделанными на доске записями и пометками, можно сохранить для последующего просмотра и анализа. В случае возникновения вопросов по ранее решенным задачам можно быстро к ним вернуться, следовательно, нет необходимости восстанавливать условие или решение.


Применение интерактивной доски на уроке позволяет:

  • повысить эффективность учебного процесса и взаимодействия ученик – учитель;

  • осуществлять оперативность проверки и получать своевременную информацию об усвоении предмета в режиме реального времени;

  • формировать навыки самоконтроля и самооценки учащихся;

  • создавать условия для успешного обучения каждого ребенка;

  • сделать урок интересным, разнообразным и наглядным;

  • вводить новое через компьютерные технологии.


Интерактивную доску на различных этапах урока чаще использую  в следующих направлениях:

  • 1.  Активное вовлечение учащихся. Мотивация и вовлеченность учащихся на занятии может быть увеличена за счет использования интерактивной доски. Управляя обсуждением, преподаватель может подтолкунуть учащихся к работе в небольших группах. Интерактивная доска становится центром внимания для всего класса. А если все материалы подготовлены заранее и легко доступны, она обеспечивает хороший темп урока.

  • 2. Презентации, демонстрации и создание моделей. Использование необходимого программного обеспечения и ресурсов в сочетании с интерактивной доской может улучшить понимание новых идей.

  • 3. Улучшение темпа и течения занятия. Использование интерактивной доски может улучшить планирование, темп и течение урока. Подобные методики привлекают к активному участию в занятиях. Все, что учащиеся делают на доске можно сохранить и использовать в другой раз. Страницы можно разместить сбоку экрана, как эскизы, преподаватель всегда имеет возможность вернуться к предыдущему этапу урока и повторить ключевые моменты занятия.

  • 4. Помочь проверить знания учащихся. Например, тренажер устного счета, математические диктанты и т. п.


При этом опрос становится увлекательным и динамичным, так как на интерактивной доске можно легко передвигать объекты и надписи, устанавливать соответствия, добавлять комментарии к текстам, рисункам и диаграммам, выделять ключевые области и добавлять цвета. К тому же тексты, рисунки или графики можно скрыть, а затем показать в ключевые моменты лекции или опроса. Можно рассуждать вслух, комментируя свои действия, постепенно вовлекать учащихся и побуждать их записывать идеи на доске. Заранее подготовленные тексты, таблицы, диаграммы, картинки, музыка задают занятию бодрый темп: вы не будете тратить много времени на то, чтобы написать текст на обычной доске или перейти от экрана к клавиатуре. Все ресурсы можно комментировать прямо на экране, и сохранять записи для будущих уроков. Файлы предыдущих занятий можно всегда открыть и повторить пройденный  материал.

  • Работа с интерактивными устройствами существенно помогает учебе. Это хороший выбор для тех преподавателей, которые хотят заинтересовать своих учеников, повысить посещаемость, облегчить усвоение материала.

Выводы:

  • при использовании интерактивной доски значительно повышается эффективность образовательного процесса за счет следующих возможностей:

  • возможность развивать креативные способности детей за счет моделирования, конструирования, мыследеятельностного и виртуального эксперимента;

  • инновационная наглядность изучаемого материала; возможность показа сложных процессов и объектов в динамике их виртуального изменения;

  • повышение интереса и учебной мотивации учащихся к изучению учебного предмета.


  В целом, основываясь на личном педагогическом опыте (использую ИД третий год), могу сказать, что главный результат внедрения ИД – это повышение мотивации учащихся к учебной деятельности. Ученики всех возрастных групп с интересом следят за происходящим на доске и выражают желание выполнить задание.

Весь текущий год я работаю в школе «Малышок» и интерактивная доска очень помогает в организации занятий. При подготовке я использую огромный иллюстративный материал прямо из сети интернет, онлайн игры, видео и аудио ресурсы. Дети с удовольствием выходят к доске.

Я зарегестрировалась на сайтах http://www.uchportal.ru/, http://exchange.smarttech.com/ , где достаточно много материала для уроков.

Безусловно, урок стал более эффективным по использованию учебного времени – не надо включать магнитофон, настраивать видео, раздавать карточки. Учитель управляет временем выполнения тренировочных упражнений, ведь только по окончании задания мы приступаем к выполнению его на доске. Освоение доски позволяет поддерживать интерес  учащихся, так как учитель применяет новые способы анимации, новые виды заданий или презентации учебного материала. Как учитель я считаю, что всё, что способно «приковать» глаза учащихся к доске, имеет право и должно быть использовано на уроке.

 




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров334
Номер материала ДВ-409852
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх