Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Опыт использования модульной технологии в обучении русскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Опыт использования модульной технологии в обучении русскому языку

библиотека
материалов
Опыт использования модульной технологии в обучении русскому языку
Педагогическая технология - это система функционирования всех компонентов пед...
Цель технологии модульного обучения – развитие и диагностика познавательной с...
Принципы модульного обучения модульность, выделение из содержания обучения об...
Модуль – это целевой функциональный узел, в котором объединено учебное содер...
Технологическая карта
Структура модульной программы
Последовательность действий учителя при составлении модуля Определение интегр...
ФОРМА МОДУЛЯ №УЭ	Учебный материал с указанием заданий	Сопутствующее повторени...
Организация работы с модулем при изучении темы «Словосочетание» Время – 45 ми...
ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ №УЭ	Учебный материал с указанием заданий	Сопут- ствующее пов...
УЧЕБНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ УЭ-1 УЭ-2 УЭ-3	Время – 10 минут. Цель: знать возможности син...
ВЫХОДНОЙ КОНТРОЛЬ УЭ-5 УЭ-6 	Выходной контроль. Время - 5-7 минут Цель: прове...
УЭ-4	Выходной контроль. Время – 15 минут. Цель: проверить знания изученного м...
УЭ-5	Выходной контроль. Время – 20 минут. Цель: проверить знания изученного м...
РЕФЛЕКСИЯ 1.Самооценка за домашнее задание (5,4,3,2). 2.Достигли ли вы целей...
ИТОГОВАЯ КАРТОЧКА Ф.И. ___________________________________ Модуль	Оценка за д...
Преимущества модульной технологии: каждый учащийся включается в активную и эф...
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
19 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Опыт использования модульной технологии в обучении русскому языку
Описание слайда:

Опыт использования модульной технологии в обучении русскому языку

№ слайда 2 Педагогическая технология - это система функционирования всех компонентов пед
Описание слайда:

Педагогическая технология - это система функционирования всех компонентов педагогического процесса, построенная на научной основе, запрограммированная во времени и в пространстве и приводящая к намеченным результатам Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования УВП. – М.: НИИ школьных технологий, 2005.

№ слайда 3 Цель технологии модульного обучения – развитие и диагностика познавательной с
Описание слайда:

Цель технологии модульного обучения – развитие и диагностика познавательной самостоятельности обучающихся, их умения работать с учетом индивидуальных способов проработки учебного материала.

№ слайда 4 Принципы модульного обучения модульность, выделение из содержания обучения об
Описание слайда:

Принципы модульного обучения модульность, выделение из содержания обучения обоснованных элементов, динамичность, осознанность перспективы, разносторонность методического консультирования, паритетность.

№ слайда 5 Модуль – это целевой функциональный узел, в котором объединено учебное содер
Описание слайда:

Модуль – это целевой функциональный узел, в котором объединено учебное содержание и технология овладения им в систему высокого уровня целостности. Учебный элемент – дидактическая единица учебного материала, реализующая частную дидактическую цель (ЧДЦ).

№ слайда 6 Технологическая карта
Описание слайда:

Технологическая карта

№ слайда 7 Структура модульной программы
Описание слайда:

Структура модульной программы

№ слайда 8 Последовательность действий учителя при составлении модуля Определение интегр
Описание слайда:

Последовательность действий учителя при составлении модуля Определение интегрирующей цели модуля. Разбивание на учебные элементы в соответствии с логикой того или иного типа учебного занятия. Формирование цели каждого учебного элемента. Определение содержания каждого учебного элемента. Формирование рекомендаций студентам.

№ слайда 9 ФОРМА МОДУЛЯ №УЭ	Учебный материал с указанием заданий	Сопутствующее повторени
Описание слайда:

ФОРМА МОДУЛЯ №УЭ Учебный материал с указанием заданий Сопутствующее повторение Руководство по усвоению материала

№ слайда 10 Организация работы с модулем при изучении темы «Словосочетание» Время – 45 ми
Описание слайда:

Организация работы с модулем при изучении темы «Словосочетание» Время – 45 минут Цель: 1) повторить типы связи слов в словосочетании; 2) знать возможности синонимики словосочетаний; 3) усвоить нормы согласования и управления; 4) учиться распределять время, осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль, работать на доверии, соотносить результат своей работы с поставленными целями. Должны знать: Словосочетание. Типы связей слов в словосочетании. Синонимика словосочетаний. Ошибки в согласовании и управлении. Должны уметь: - определять тип связи в словосочетании; - уметь пользоваться богатством синонимики словосочетаний; - видеть нарушения в речи (ошибки в употреблении словосочетаний); - уметь исправлять ошибки в соответствии с нормами. Освоение данного модуля поможет повысить речевую культуру, избежать нарушения литературной нормы в составлении словосочетаний, развить общеучебные навыки.

№ слайда 11 ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ №УЭ	Учебный материал с указанием заданий	Сопут- ствующее пов
Описание слайда:

ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ №УЭ Учебный материал с указанием заданий Сопут- ствующее повторение Руководство по усвоению материала УЭ-0 Входной контроль. Время 3 минуты. Цель: проверить уровень знаний о типах связей слов в словосочетании. Устно дайте определение словосочетания. Задание: тест 1,2,3. Тест 1. Среди сочетаний найдите словосочетание(-ия) с грамматической связью «согласование». 1.Шоколадные конфеты. 2. Конфеты на столе.3.Конфеты засахарились. Тест 2. Среди сочетаний найдите словосочетание(-ия) с грамматической связью «управление». 1. Приехать сегодня.2. Приехать к другу. 3. Приехать погостить. Тест 3. Среди сочетаний найдите словосочетание(-ия) с грамматической связью «примыкание». 1. Сидеть тихо. 2. Тихий ребенок.3. Очень тихо. Тип связи можно повторить по §3 учебника Проверьте по ключу на доске. Поставьте оценку в карточку. 1ошибка–«4» 2ошибки–«3»

№ слайда 12 УЧЕБНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ УЭ-1 УЭ-2 УЭ-3	Время – 10 минут. Цель: знать возможности син
Описание слайда:

УЧЕБНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ УЭ-1 УЭ-2 УЭ-3 Время – 10 минут. Цель: знать возможности синонимики словосочетаний и уметь применять их на практике. Прочитайте § учебника (стр.12). Проверьте усвоение материала, выполнив упражнение 16 (первые семь словосочетаний). Время – 10 минут Цель: знать виды ошибок в согласовании и управлении Прочитайте § учебника (стр.13-14). Дополните сведения § информацией с ксерокопии (стр.62-64). Время – 10минут Цель: видеть ошибки в построении словосочетаний и уметь исправлять их в соответствии с нормами управления и согласования. Выполните тренировочные задания по теме «Нормы управления и согласования» (ксерокопия стр. 64-65). Взаимо- контроль Проверьте по ключу на доске. Поставьте оценку в карточку. 1ошибка–«4» 2ошибки–«3»

№ слайда 13 ВЫХОДНОЙ КОНТРОЛЬ УЭ-5 УЭ-6 	Выходной контроль. Время - 5-7 минут Цель: прове
Описание слайда:

ВЫХОДНОЙ КОНТРОЛЬ УЭ-5 УЭ-6 Выходной контроль. Время - 5-7 минут Цель: проверить знания изученного материала. Выполните контрольные задания. Время-2 минуты. Цель: подвести итоги и определить домашнее задание Оцените уровень достижения цели модуля, поставьте оценку в карточку. Помните: переходить к следующему модулю можно, если полностью освоили данный. Д/з: упр. Сдайте тетрадь на проверку препод-лю. Прослушайте комментарийи сделайте вывод.

№ слайда 14 УЭ-4	Выходной контроль. Время – 15 минут. Цель: проверить знания изученного м
Описание слайда:

УЭ-4 Выходной контроль. Время – 15 минут. Цель: проверить знания изученного материала. Выполните задание по вариантам и сдайте тетрадь преподавателю. В итоговую карточку Поставьте самооценку (5,4,3) за выходной контроль. 1 вариант I.Проведите стилисти-ческую правку текстов. 1.Он читал не только книги, а еще журналы. 2.Особенно гневные протесты вызвали выступления посла в странах Азии. 3.Репортаж подготовил(-а) корреспондент Оксана Максименко. 2 вариант I.Проведите стилисти-ческую правку текстов. 1. Он любил смотреть фильмы разных режиссеров: Рязанов, Михалков, Герман. 2. Настроение обучаемых подняло выступление командира. 3. Прошли(-о) сто лет со дня рождения поэта.

№ слайда 15 УЭ-5	Выходной контроль. Время – 20 минут. Цель: проверить знания изученного м
Описание слайда:

УЭ-5 Выходной контроль. Время – 20 минут. Цель: проверить знания изученного материала. 1.Выполните упражнение №3 на закрепление изученного материала (ксерокопия). На «5» На «4» Исправьте предложения. Исправьте предложения. Объясните вид ошибки. Если верно 4 предложения - Если верно 5 предложений –«5», «4», 3 – «4», 2 – «3». 4 – «3», 3 и менее - «2» 2. Тест (ксерокопия). Сделайте выбор задания, которое будете выполнять. Выполните задание в контр.тетради. Сдайте на проверку преподавателю.

№ слайда 16 РЕФЛЕКСИЯ 1.Самооценка за домашнее задание (5,4,3,2). 2.Достигли ли вы целей
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ 1.Самооценка за домашнее задание (5,4,3,2). 2.Достигли ли вы целей урока (да, нет, не совсем)? 3.Как оцениваете эффективность вашей работы на уроке (высокая, средняя, низкая)? 4.Эффективность была высокой/низкой (если это так), потому что… 5.Испытывали ли вы тревогу на занятии (да, нет)? Если да, то в какие моменты? 6.Что положительного для себя в данном занятии вы можете отметить? 7.В чем недостатки этого занятия?

№ слайда 17 ИТОГОВАЯ КАРТОЧКА Ф.И. ___________________________________ Модуль	Оценка за д
Описание слайда:

ИТОГОВАЯ КАРТОЧКА Ф.И. ___________________________________ Модуль Оценка за домашнее задание Входной контроль Самооценка за выходной контроль Выходной контроль Итог №1 №2 №3 Итог по теме (ср. балл)

№ слайда 18 Преимущества модульной технологии: каждый учащийся включается в активную и эф
Описание слайда:

Преимущества модульной технологии: каждый учащийся включается в активную и эффективную учебно-познавательную деятельность, работает с дифференцированной по содержанию и дозе помощи программой; создаются условия индивидуализации контроля, самоконтроля, коррекции, консультирования, степени самостоятельности; учащийся имеет возможность в большей степени самореализовываться, что способствует мотивации учения; данная система обучения гарантирует каждому освоение стандарта образования и продвижение на более высокий уровень обучения; большие возможности у системы и для развития таких качеств, как самостоятельность и коллективизм, волевых качеств, степени рефлексивных действий, внимания, активности;

№ слайда 19  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Автор
Дата добавления 11.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров149
Номер материала ДВ-519573
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх