Опыт освоения методики разработки и использования на уроках в начальной школе компетентностно - ориентированных заданий

• 1 слайд

  
  
  
  Опыт освоения методики разработки и использования на уроках в начальной школе компетентностно - ориентированных заданий
  
  
  Учитель начальных классов,
  I категория, МОУ СОШ №107
  Ковалева Л.Н.
  
  

• 2 слайд

  Формирование
  универсальных
  учебных действий
  (УУД)
  Формирование
  компентностей
  в учебной и социальной
  деятельности
  Программа
  «От действия к мысли»
  Подготовка к введению новых ФГОС в начальной школе
  

• 3 слайд

  Задача:
  разработка и использование на уроках компетентностно - ориентированных заданий (как из простого знаниевого задания сделать формирующее, развивающее)
  

• 4 слайд

  Дистанционная педагогическая мастерская
  
  «Разработка компетентностно–ориентированных заданий»
  
  На сайте Автономной некоммерческой организации Центр развития молодёжи (http://cerm.ru)
  

• 5 слайд

  Компетентности
  Компетентности - целостная, систематизированная совокупность обобщенных знаний, умений, навыков и способов деятельности.
  

• 6 слайд

  Компетентность разрешения проблем
  Аспекты:
  идентификация (определение) проблемы;
  целеполагание и планирование деятельности;
  применение технологий;
  планирование ресурсов;
  оценка деятельности;
  оценка результата (продукта) деятельности;
  оценка собственного продвижения (рефлексия).
  

• 7 слайд

  Коммуникативная компетентность
  Аспекты:
  письменная коммуникация;
  публичное выступление;
  диалог;
  продуктивная групповая коммуникация.
  

• 8 слайд

  Информационная компетентность
  
  Аспекты:
  планирование информационного поиска;
  извлечение информации;
  обработка информации.
  

• 9 слайд

  Структурные элементы
  компетентностно - ориентированных заданий
  Стимул
  Задачная формулировка
  Источник информации / ресурсы/
  Бланк для выполнения задания
  Инструмент проверки
  

• 10 слайд

  Компетентностно-ориентированные задания, также как и
  учебное проектирование является эффективным
  методом
  реализации идей компетентностного подхода
  в образовании
  

• 11 слайд

  
  Проект «Эрудит-марафон» 2009-2010 г.
  
  
  Разработана уникальная система мониторинга развития.
  Контрольные показатели - ключевые компетентности и определяющие их умения.
  
  

• 12 слайд

  Вывод:
  Сформированность умения у учителя как преобразовывать, моделировать, изменять задания традиционного характера, создавать задания, которые становятся формирующими, развивающими – это делает учителя мобильным, творческим, а главное, уверенным в себе, что обеспечивает значительный рост потенциала любого человека и учителя, как профессионала.