Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Опыт по теме "Нестандартные приемы закрепления"

Опыт по теме "Нестандартные приемы закрепления"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Нестандартные приемы закрепления изученного на уроках русского языка

« Учение должно быть с увлечением,

но с не мучением».

М.С. Соловейчик.

Всем известно, что к концу урока у детей падает работоспособность, поэтому заключительная часть урока проходит скучно. Чтобы привлечь внимание детей к заключительной части урока, я придумываю различные игровые приемы подведения итога работы на уроке. «От игры – к знаниям!» – девиз моей работы.

Какие же приемы подведения итога работы на уроке можно использовать? Хочу привести нестандартные приемы закрепления изученного на уроках русского языка.

Большое внимание в начальных классах уделяется оформлению доски. Она привлекает внимание учащихся. Работать над новой темой урока, а также и закреплять ее, нам помогает придуманный человечек – профессор ПАГ (пиши аккуратно, грамотно). Он помогает нам вспомнить тему и подвести итог урока. Затем в шляпу профессора мы кладем записку, докладывая (сообщая) ему, чем мы занимались на уроке русского языка.



hello_html_1a40964c.jpg

Такой профессор ПАГ оживит начало и конец любого урока русского языка.

Обобщить знания учащихся о составе слова, вместе с тем закрепить навыки разбора слов по составу поможет вот такой смешарик.

hello_html_m6005accc.gif



Такому смешарику мы дали имя Составляйка.

По разным темам будут и разные смешарики, которых так любят малыши.

А вот и другой смешарик Местоимейка. Он будет помощником при закреплении изученного по теме «Местоимение».

Использованный на уроке занимательный ребус Местоимейки позволит при подведении урока быстро и четко дать определение местоимению как части речи, указывающей на предмет, но не называющей его.

hello_html_3d7c27d0.gifhello_html_3639ce8c.gifм

имя

Эти игровые приемы называются «Опора на зрительную наглядность»

Во многих случаях младшие школьники усваивают содержание понятий через схемы слов и предложений. Они быстро овладевают графикой, системой условного обозначения нашей речи.

Известен способ обозначения слов различными графическими, символами. Например:

hello_html_m5341ee57.gif-имя существительное;

hello_html_m4e41839f.gif-имя прилагательное;

hello_html_2711122.gif-глагол



hello_html_4e31f639.gifИспользование на уроке следующей графической иллюстрации по теме «Имя прилагательное» закрепит в сознании ребенка, что имя прилагательное изменяется по родам в единственном числе, во множественном числе – по родам не изменяется.

hello_html_1c63c734.gifhello_html_727146ed.gifhello_html_3f56dde4.gifhello_html_m50b807bb.gifhello_html_m73f166de.gif Ед.ч(м.р., ж.р., ср.р.)

hello_html_m1f7eb2e0.gifМн.ч(м.р., ж.р., ср.р.)



hello_html_1af4878.gifзнак изменения

hello_html_4e31f639.gifПри обобщении знаний о частях речи можно использовать наглядно-схематические иллюстрации. Закрепление умений определять изученные части речи можно провести в виде игры «Кто в домике живёт»



hello_html_b8b333f.gifhello_html_m22eb10ca.gifhello_html_49619f02.gifhello_html_m22eb10ca.gifвопросы



В окошечках домика написаны вопросы. Учитель задает их, а дети отгадывают, какая часть речи может жить в этом домике.

Этот прием называется «Опора на графическую наглядность»

При подведении итога урока интересна зачетная форма закрепления изученного в виде игры «Подскажи словечко». Учитель начинает, а дети продолжают. Например, при закреплении знаний об имени прилагательном можно использовать на доске рисунок в виде «говорящей» буквы П :

П(я)

  • Обозначаю…;

  • Являюсь…;

  • Отвечаю…;

  • Изменяюсь по …;

  • В предложении бываю …

Таким образом, учащимся предоставляется возможность самостоятельно выполнить несколько мыслительных операций (наблюдение, сравнение, сопоставление).

Закрепляя знания по теме «Глагол», можно подвести итог в виде теста. Для этого из двух ответов дети должны выбрать правильный, записав его в тетради цифрами 1 или 2. Например:

Глаголы:

Склоняются-1;

Спрягаются-2.

У глаголов при спряжении изменяется:

Окончание-1;

Основа-2.

Укажите глаголы 2 –го лица:

Летит-1;

Бродишь-2.

Затем учитель показывает табличку с правильным ответами:2121.Такой прием закрепления изученного ставит каждого ученика в условия поиска, обеспечивает участие в работе всех учащихся.Этот прием называется «Опора на зачетную и тестовую формы». Внимание учащихся привлекается к различным таблицам-схемам. Имея перед глазами опору, дети будут стараться вспомнить изученное на уроке. При таких нестандартных приемах на завершающем этапе урока в работе участвуют дети с разным уровнем знаний, они чувствуют себя непринужденно, а поэтому уверенно и с удовольствием отвечают.

Используемая литература

  1. Журнал «Начальная школа», №2,2003г.;

  2. Книга для учителя «Я иду на урок в начальную школу». - М.: «Первое

сентября», 2000г.


5




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров173
Номер материала ДВ-342510
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх