Опыт работы " Формирование у детей экологических представлений через проектную деятельность"

• 1 слайд

  Алферова Екатерина Викторовна Воспитатель МДОУ ДС № 21 г. Буденновска I квалификационная категория Тема опыта: Формирование у детей экологических представлений через проектную деятельность

• 2 слайд

  МОЙ ПУТЬ К ВЕРШИНЕ СОВЕРШЕНСТВА В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

• 3 слайд

  Этапы моего пути Интерес Актуальность Выбор темы, определение цели

• 4 слайд

  1. Интерес Природа, как модница, примеряет на себя разные одежды и четыре основных сезона

• 5 слайд

  2. Актуальность Духовность и нравственность подрастающего поколения остается актуальным

• 6 слайд

  3. Выбор темы, определение цели Проект «Планета Земля – наш дом»

• 7 слайд

  Цель Проекта: Содействовать созданию условий для формирования у дошкольников устойчивых знаний экологического содержания Задачи проекта: Подвести к понятию, что взрослые и дети, это тоже часть природы; к осознанному пониманию ценности природы; Развивать эмоциональную отзывчивость; Развивать коммуникативные навыки; Воспитание правильного поведения в природе, бережного отношения к живому; Вовлекать детей в элементарную природоохранную деятельность.

• 8 слайд

  Паспорт проекта Вид проекта: долгосрочный, коллективный, исследовательско-творческий проект Продолжительность проекта: сентябрь - май (2014-2015 уч.год) Участники проекта:  дети старшей группы, родители воспитанников, специалисты (муз.руководитель, педагог-психолог, инструктор по физической культуре).

• 9 слайд

  Основные направления реализации проекта: организация работы с дошкольниками; работа с педагогическими кадрами; совместная деятельность с родителями; обновление предметно-развивающей среды по экологическому воспитанию; обновление уголка опытно-экспериментальной деятельности

• 10 слайд

  Этапы разработки Проекта: Подбор и изучение методической, научно-популярной литературы по теме Проекта. Подбор художественной литературы, иллюстративного, дидактического материала. Подбор материала по изобразительной и продуктивной деятельности. Определение форм деятельности для реализации Проекта. Разработка конспектов занятий, развлечений с детьми, родительских собраний, акций. Составление плана мероприятий для реализации Проекта по основным направлениям деятельности. Что делала в пути?

• 11 слайд

  Основные формы деятельности и методы для реализации проекта:   чтение художественной литературы; беседы; рассматривание иллюстраций, картин; экологические, подвижные, дидактические, имитационные игры, игры-путешествия; просмотр презентаций по теме Проекта; экскурсии по экологической тропе; интерактивные экскурсии; экологические акции; лаборатория (опыты, эксперименты); работа в художественной студии; организация выставок рисунков; тематические занятия, досуги, праздники; родительские собрания.

• 12 слайд

  Рождение проблемы Чтение авторской экологической сказки «Чудесное спасение» Дворецкой Татьяны Николаевны Формулирование проблемы: Как сохранить природу? Модель трех вопросов: Что мы знаем? Что мы хотим узнать? Что нужно сделать, чтобы узнать?

• 13 слайд

  Реализация проекта «Планета Земля – наш дом»

• 14 слайд

  Предметно-развивающая среда, опытно-экспериментальный уголок

• 15 слайд

  Чтение произведений о природе, беседы, рассматривание картин художников (пейзаж)

• 16 слайд

  Экскурсии по экологической тропе детского сада, виртуальные экскурсии

• 17 слайд

  Опытно-экспериментальная деятельность «Вулкан»

• 18 слайд

  Изготовление домиков и кормушек для птиц, озеленение участка на территории ДОУ

• 19 слайд

  Огород на окне

• 20 слайд

  Экологическая акция «Отходы – в доходы», выпуск газеты «Самые дорогие и необычные цветы в мире»

• 21 слайд

  Дидактические игры

• 22 слайд

  Занятия по темам «Планета Земля – наш общий дом», «Рекордсмены животного мира»

• 23 слайд

  Деятельность на занятиях художественного творчества

• 24 слайд

  Деятельность на занятиях художественного творчества

• 25 слайд

  Результативность проекта Дети стали бережно и заботливо относится к природе; Освоили правила поведения в природном окружении; Проявляют активное отношение к объектам природы; Самостоятельно ухаживают за растениями уголка природы, ответственно относятся к труду. Владеют трудовыми навыками, достигая качественных показателей.

• 26 слайд

  ПЛАНЫ НА БУДУЩЕЕ Продолжать работу по использованию проектной деятельности в разных направлениях Совершенствовать работу по взаимодействию с педагогами и родителями

• 27 слайд

  ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!

Тема опыта: Формирование у детей экологических представлений через проектную деятельность

1 слайд Алферова Екатерина Викторовнавоспитатель МДОУ ДС № 21 г. Буденновска

Опыт работы по теме«Формирование у детей экологических представлений через проектную деятельность»

Мой путь к вершине совершенства в педагогическом труде,

2 слайдЯ покажу вам без кокетства и расскажу о красоте -

О красоте родной природы, ее просторах и лесах,

Полях, морях и океанах - любимых сердцу уголках.

3 слайдЭтапы педагогического пути:

1. Интерес

2. Актуальность

3. Выбор темы, определение цели

4 слайдПочему я выбрала именно экологическое направление в работе?

Природа, как модница, примеряет на себя разные одежды, и четыре основных сезона – зиму, весну, лето, осень. Мы послушно переодеваемся вслед за ней. Она плачет проливным дождем – и нам взгрустнется и хочется забиться в уголок, смотря на капли на окне. Она счастлива и заливает все вокруг ярким солнечным светом – и мы, вслед за ней, обретаем вкус к жизни и выходим на улицу, дышим полной грудью, живем полной жизнью.

5 слайдНа сегодняшний день вопрос о духовности и нравственности подрастающего поколения остается актуальным. Поэтому я обратилась к самым истокам, откуда все мы произошли - к природе. Зачастую небрежное, а порой жестокое отношение детей к природе объясняется отсутствием у них необходимых знаний. Дети, которые ощущают природу: дыхание растений, шелест листвы, аромат цветов, пение птиц, уже не смогут уничтожить эту красоту. Наоборот, у них появится потребность помогать жить этим творениям, любить их, общаться с ними.

6 слайдРаботу по экологическому воспитанию детей я осуществляла черезпроектную деятельность, которая является одной из интерактивных моделей обучения.

7 слайдТак был создан проект «Планета Земля – наш дом», цель которогосодействовать созданию условий для формирования у дошкольников устойчивых знаний экологического содержания.

Задачи проекта:

• Подвести к понятию, что взрослые и дети, это тоже часть природы; к осознанному пониманию ценности природы;

• Развивать эмоциональную отзывчивость у детей и их коммуникативные навыки;

• Воспитание правильного поведения в природе, бережного отношения ко всему живому;

• Вовлекать детей в элементарную природоохранную деятельность.

8 слайд Паспорт проекта

Вид проекта: долгосрочный, коллективный, исследовательско-творческий проект

Продолжительность проекта: сентябрь - май (2014-2015 уч.год)

Участники проекта:  дети старшей группы, родители воспитанников, специалисты (муз.руководитель, педагог-психолог, инструктор по физической культуре).

9 слайд Основные направления реализации проекта:

• организация работы с дошкольниками;

• работа с педагогическими кадрами;

• совместная деятельность с родителями;

• обновление предметно-развивающей среды по экологическому воспитанию и уголка опытно-экспериментальной деятельности

10 слайдЧто делала в пути? Этапы разработки проекта:

• Подбор и изучение методической, научно-популярной литературы по теме Проекта.

• Подбор художественной литературы, иллюстративного, дидактического материала.

• Подбор материала по изобразительной и продуктивной деятельности.

• Определение форм деятельности и методов для реализации Проекта.

• Разработка конспектов занятий, развлечений с детьми, родительских собраний, акций.

• Составление плана мероприятий для реализации Проекта по основным направлениям деятельности.

11 слайдОсновные формы деятельности, методы и приемы для реализации проекта:

• чтение художественной литературы;

• беседы;

• рассматривание иллюстраций, картин;

• экологические, подвижные, дидактические, имитационные игры, игры-путешествия;

• просмотр презентаций по теме Проекта;

• экскурсии по экологической тропе;

• интерактивные экскурсии;

• экологические акции;

• лаборатория (опыты, эксперименты);

• работа в художественной студии;

• организация выставок рисунков;

• тематические занятия, досуги, праздники;

• родительские собрания.

12 слайдКак родилась проблема: Что такое природа и как ее сохранить?

Все началось с чтения авторской экологической сказки «Чудесное спасение»Дворецкой Татьяны Николаевны. Вопросы не заставили себя ждать. Дети спрашивали: Что такое природа? Как можно ее сохранить? А что мы можем для этого сделать?

Создалась модель трех вопросов:

Что мы знаем?

Что мы хотим узнать?

Что нужно сделать, чтобы узнать?

13 слайд Реализация проекта «Планета Земля – наш дом».

14-24 слайды

• Обновление предметно-развивающей среды и опытно-экспериментального уголка в группе

• Чтение произведений о природе (стихи, рассказы, экологические сказки)

• Рассматривание картин художников (пейзаж)

• Экскурсии по экологической тропе детского сада как реальные, так и виртуальные.

• Опытно-экспериментальная деятельность («Вулкан»)

• Изготовление домиков и кормушек для птиц, озеленение участка на территории ДОУ

• Экологическая акция «Отходы – в доходы», выпуск газеты «Самые красивые и дорогие цветы в мире»

• Дидактические игры

• Занятия по темам «Планета Земля – наш общий дом», «Рекордсмены животного мира»

• Деятельность на занятиях художественного творчества

25 слайдРезультативность проекта

• Дети стали бережно и заботливо относится к природе

• Освоили правила поведения в природном окружении;

• Проявляют активное отношение к объектам природы;

• Самостоятельно ухаживают за растениями уголка природы, ответственно относятся к труду.

Почему я выбрала именно проектную деятельность? Потому что именно в ней четко прослеживается алгоритм образовательного процесса – этапы проекта, соблюдается принцип последовательности и регулярности и каждый проект дает видимые результаты.

26 слайд Планы на будущее

Продолжать работу по использованию проектной деятельности в разных направлениях.

Совершенствовать работу по взаимодействию с педагогами и родителями.

27 слайд Спасибо за внимание, до новых встреч.