Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Опыт работы "Личностное развитие школьника через взаимодействие семьи и школы"

Опыт работы "Личностное развитие школьника через взаимодействие семьи и школы"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Классному руководителю

Название документа Личностное развитие школьника через взаимодействие семьи и школы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Опыт работы «Личностное развитие школьника через взаимодействие

семьи и школы»

Выступление классного руководителя 2 «В» класса

Пархоменко Алены Константиновны

Слайд 1 Добрый день, уважаемые коллеги!

Слайд 2 Эпиграфом к своему выступлению я выбрала высказывание Льва Абрамовича Кассиля: «Семья и школа – это берег и море. На берегу ребенок делает свои первые шаги, получает первые уроки жизни, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа. Это не значит, что он должен совсем оторваться от берега…»

В этом году я пришла работать в школу и получила второй класс, но для меня это первый класс. Всё новое – новые дети, новые родители. Я переживала: как сложатся отношения с детьми? Как сложатся отношения с родителями? Но успокаивала себя тем, что у нас с родителями общая цель – воспитать достойного человека, человека который будет себя комфортно чувствовать в окружающем его мире; что в этой трудной жизни он найдёт себя, самоопределится и использует весь свой потенциал, чтобы стать успешным. И на сегодняшний день я могу сказать, что все – таки большая часть родителей являются в этом вопросе моими союзниками.

Слайд 3 С чего я начала свою работу с родителями? С наблюдения за детьми. Ведь известно, что первый социальный опыт ребенок приобретает в семье. И мы, педагоги, не можем игнорировать глубокое влияние семьи на ребенка, нельзя сердиться на детей, воспроизводящих семейный стиль речи, поведения,отношения.
Когда малыш приходит в школу, он представительствует мир своей семьи, условия жизни. Привычки поведения, уровень интеллекта – все, обусловленное уровнем культуры семьи. Приобретенное в семье физическое и духовное развитие становятся залогом его школьных первых успехов.

Поэтому наблюдая за своими учащимися, и конечно же изучая их личные дела, я делала для себя предположения о степени взаимодействия родителей с детьми, о стилях воспитания в семье. На первом же родительском собрании мною было проведено анкетирование «Взаимодействие родителя с ребенком», при обработке которого я смогла подтвердить, либо опровергнуть свои предположения и составить план работы с каждой семьей.

Я считаю, что развитию личности каждого школьника способствуют, прежде всего, индивидуальные формы работы с родителями. Наиболее эффективными в моем пока еще небогатом опыте являются индивидуальные консультации, беседы и посещения учащихся на дому. На сегодняшний день я провела индивидуальные беседы с каждым из родителей, в результате которых мы вместе выработали индивидуальный план и путь развития их ребёнка.

Посещения на дому – это крайняя мера. Не многие родители готовы к тому, чтобы классный руководитель беспокоил их дома. Но, считаю, что можно прийти и проверить на наличие уголка школьника. Только один раз, другие же посещения должны быть только по причине и если они связаны с определёнными обстоятельствами в жизни ученика.

Так же невозможно обойтись без групповых форм взаимодействия с родителями. Прежде всего это родительские собрания. Начиная с первого собрания, я стараюсь добиться максимальной посещаемости. Конечно, добиться 100 % посещаемости собраний невозможно. Я понимаю, что родители – люди занятые, у них есть работа, семья. Однако я убеждаю родителей в том, что встречи до или после собрания не так эффективны, как наш совместный разговор во время назначенной встречи.

На первом же собрании я старалась убедить родителей в том, что их дети теперь для меня – не чужие. И я готова принять их всем сердцем, каждого таким, какой он есть на данный момент, и работать над тем, чтобы им в классе было комфортно, чтобы в школе им было интересно. На каждом родительском собрании я провожу небольшую лекцию по наиболее актуальным проблемам своих учащихся и предлагаю родителям памятки, например, «Как помочь ребёнку при подготовке домашних заданий», «Как выйти из конфликтной ситуации со своим ребёнком», «Создание благоприятной семейной атмосферы». Так же сообщаю родителям о психологических особенностях возраста детей и данного классного коллектива, знакомлю их с динамикой обучения, воспитания и развития их детей. Чтобы собрания были полезными родителям, и им хотелось в нём участвовать, каждый должен получить то, что для него особенно актуально. И я убеждаю их, что только совместными усилиями, мы можем добиться успеха в обучении и личностном развитии их детей. Конечно же, на родительских собраниях я больше рассказываю о положительных сдвигах в коллективе и об индивидуальных успехах каждого ученика. Не забываю сказать родителям спасибо за помощь мне и своим детям в их успехах.

Слайд 4,5,6 Помимо таблиц и диаграмм мониторинга успешности обучения учащихся, я предоставляю возможность родителям не только услышать на словах, но и увидеть на фотографиях воспитательные мероприятия с участием их детей. Что способствует повышению интереса родителей к данным мероприятиям, а главное возникают вопросы: нужна ли какая-либо помощь мне с их стороны в проведении дальнейших мероприятий? Таким образом, многие родители стали интересоваться не только обучением своего ребенка, но и его воспитанием.

Слайд 7 На последнем собрании мною был проведен опросник всего из двух вопросов: 1) Принимаете ли вы активное участие в общественных делах школы? 2) Хотели бы вы больше участвовать в общественных делах школы? И оказалось, что активно принимают участие только 15 % родителей, но хотели бы 45%. Поэтому в ближайшее время я запланировала вовлекать их во все мероприятия (на данный момент они занимаются вместе со своими детьми подготовкой к украшению класса к новогодним праздникам, и делают это с удовольствием).

Практически со всеми родителями у меня установились добрые отношения. Но есть и проблемы с некоторыми из них. Конечно, это трудные дети, часто – трудные семьи, где родители не уделяют достаточно внимания своим детям. Однако, понимая это, стараюсь уделить этим ребятам больше внимания здесь, в школе.

В будущем от взаимодействия с родителями я жду и постараюсь добиться взаимопомощи и взаимопонимания в вопросах воспитания и обучения детей, добросовестного выполнения родительских обязанностей (поддержание здоровья, внешнего вида, забота о школьных принадлежностях), помощи в организации внеклассных мероприятий, активного участия в общешкольной жизни.

Слайд 8 Для себя в работе с детьми и их родителями я выработала несколько правил, которыми хочу с вами поделиться:

-умей слушать и понимать;

-заботься о каждом воспитаннике своего класса: о его интеллектуальном, психическом, физическом и нравственном состоянии;

-войди в ситуацию, попробуй понять, что чувствует ребёнок и родитель. Только тогда реши, что делать дальше.

-сам совершай добрые и хорошие поступки. Не только дети, но и родители учатся у нас.

-доставь ребёнку радость общения с тобой! Похвали! Укажи на успехи! Воодушеви!

-избегай обвинений.

-развивай в себе незаурядность! Тогда и твои воспитанники станут незаурядными личностями. Импровизируй!

Слайд 9 Спасибо за внимание!


Название документа Личностное развитие школьника через взаимодействие.pptx

Личностное развитие школьника через взаимодействие семьи и школы Личностное р...
Семья и школа – это берег и море. На берегу ребенок делает свои первые шаги,...
 СЕМЬЯ ШКОЛА Личностное развитие школьника
Воспитательные мероприятия с детьми
-Умей слушать и понимать. -Заботься о каждом воспитаннике своего класса: о ег...
-Доставь ребёнку радость общения с тобой! Похвали! Укажи на успехи! Воодушеви...
Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Личностное развитие школьника через взаимодействие семьи и школы Личностное р
Описание слайда:

Личностное развитие школьника через взаимодействие семьи и школы Личностное развитие школьника через взаимодействие семьи и школы Подготовила: классный руководитель 2 «В» класса Пархоменко Алена Константиновна

№ слайда 2 Семья и школа – это берег и море. На берегу ребенок делает свои первые шаги,
Описание слайда:

Семья и школа – это берег и море. На берегу ребенок делает свои первые шаги, получает первые уроки жизни, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа. Это не значит, что он должен совсем оторваться от берега… Л.А.Кассиль

№ слайда 3  СЕМЬЯ ШКОЛА Личностное развитие школьника
Описание слайда:

СЕМЬЯ ШКОЛА Личностное развитие школьника

№ слайда 4 Воспитательные мероприятия с детьми
Описание слайда:

Воспитательные мероприятия с детьми

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 -Умей слушать и понимать. -Заботься о каждом воспитаннике своего класса: о ег
Описание слайда:

-Умей слушать и понимать. -Заботься о каждом воспитаннике своего класса: о его интеллектуальном, психическом, физическом и нравственном состоянии. -Войди в ситуацию, попробуй понять, что чувствует ребёнок и родитель. Только тогда реши, что делать дальше. -Сам совершай добрые и хорошие поступки. Не только дети, но и родители учатся у нас.

№ слайда 9 -Доставь ребёнку радость общения с тобой! Похвали! Укажи на успехи! Воодушеви
Описание слайда:

-Доставь ребёнку радость общения с тобой! Похвали! Укажи на успехи! Воодушеви! -Избегай обвинений. -Развивай в себе незаурядность! Тогда и твои воспитанники станут незаурядными личностями. Импровизируй!

№ слайда 10 Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров114
Номер материала ДВ-416436
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх