ОПЫТ
РАБОТЫ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПО ЭТНОКУЛЬТУРНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ В РАМКАХ ФГОС
Стрюк
А.С., учитель начальных классов
г. Томск,
МАОУ СОШ № 27
Миссией образования является формирование нравственного, образованного,
трудолюбивого, физически и духовно развитого, способного к саморазвитию и
творчеству, любящего свой край и свое Отечество гражданина. Опираясь на
приоритетные направления развития системы образования Российской Федерации на
период до 2025 года, Стратегией развития этнокультурного образования Томской
области на период 2010 – 2014 г.г. Наша школа выбрала свое направление,
связанное именно с этнокультурным развитием[1,12].
Начальная школа МАОУ СОШ № 27 представлена 11ю классами комплектами, в
которых обучаются 240 человек, из них более 70 человек, что составляет 30 % это
дети самых разных национальностей. В нашем учреждении обучаются курды,
азербайджанцы, китайцы, узбеки, цыгане и многие другие. Основной проблемой
обучения стало незнание детьми, а также их родителей частично или полностью
русского языка и традиций русского народа. Языковой барьер стал причиной низкой
успеваемости данного контингента детей, их нежеланием стремиться к
саморазвитию.
Одной из приоритетных задач Стратегии государственной национальной политики
Российской Федерации является формирование в школе адекватной этнической
гражданской позиции, обеспечивающей толерантное сосуществование в современном
многонациональном социуме на основе общечеловеческих ценностей[2,10].
Для реализации данной задачи была создана проблемно – творческая группа
учителей. Целью, которой стало нахождение путей решения, проблемы адаптации
мигрантов через образовательный и воспитательный процесс.
Для решения данной проблемы учителями начальных классов была разработана
система мероприятий, направленных на углубленное этнокультурное образование.
На сегодняшний момент 7мь классов комплектов обучается по УМК «Школа России» и
4и класса работает по УМК «Перспективная начальная школа ». В содержание УМК
«Школа России» и «Перспективная начальная школа» уже заложен огромный
воспитывающий и развивающий потенциал, позволяющий учителю эффективно
реализовывать целевые установки, заложенные в «Концепции духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России».
Средствами разных предметов системы учебников «Школа России» в детях
воспитывается благородное отношение к своему Отечеству, своей малой Родине,
своему народу, его языку, духовным, природным и культурным ценностям,
уважительное отношение ко всем народам России, к их национальным культурам,
самобытным обычаям и традициям, к государственным символам Российской
Федерации.
Поликультурность
содержания системы учебников «Школа России» носит сквозной характер. Она
обеспечивается в каждой предметной линии, с учетом предметной специфики и
отражает многообразие и единство национальных культур народов России,
содействуя формированию у обучающихся толерантности, способности к
межнациональному диалогу, знакомству с культурами народов других стран мира.
В этой связи, важное место в системе учебников «Школа России» занимает курс
«Основы религиозных культур и светской этики». Курс органично интегрирован в
систему учебников «Школа России» для решения задачи формирования у младших
школьников мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на
знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа
России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений[1,15].
Важным элементом в этнокультурном образовании школьников стала и
образовательная область «Искусство». На уроках изобразительного искусства,
музыки успешно решаются задачи ознакомления с русским искусством, искусством
других народов России и мировым художественным наследием. Программа по
технологии знакомит учащихся с традиционным русским рукоделием, русской
кухней, современной российской модой и старинным русским костюмом, изделиями
русских мастеров.
В рамках мероприятий направленных на этнокультурное образование в прошлом году
была проведена научно – практическая конференция «Родные традиции». Целью
данного мероприятия стало знакомство учеников с традициями разных народов.
Итогом конференции стало открытие настоящих творческих учеников, способных
самостоятельно решать поставленные задачи. Объединение различных
национальностей, единым замыслом, идеей. Ребята разных национальностей
представили свои работы и заняли призовые места. Нельзя не отметить, что в
конференции приняли участие не только одаренные дети, но и дети с ограниченными
умственными способностями. Благодаря огромной работе учителя и поддержке со
стороны родителей, эти ребята смогли реализовать свои творческие планы,
выступить и почувствовать себя в ситуации успеха.
В соответствии с требованиями ФГОС НОО с 2011 года в нашей школе реализуется
внеурочная деятельность по следующим направлениям:
-
Спортивно-оздоровительное;
-
Общеинтеллектуальное
-
Социальная деятельность;
-
Общекультурное направление, в рамках которого работает кружок «Палитра», где
ребята создают
произведения искусства из ткани, ниток, бумаги. Каждое новое занятие знакомит
ребят с новой культурой, развивает их кругозор, творческие способности. Ребята
участвуют в конкурсах различного уровня и занимают призовые места.
-
«Духовно- нравственное направление». Оно реализуется через следующие кружки 1й
– 2й класс «Мы разные, но мы вместе», 3й класс «Летопись родного края». В
рамках этих кружков мы организуем праздники, беседы, чтение книг, просмотры
фильмов, разучивание стихотворений и песен с добрым началом. Воспитываем в
детях чувство самоуважения, уважения к членам своей семьи, своим друзьям.
На базе нашей школы существует детская общественная организация «Экстрим».
Она является визитной карточкой нашей школы. В организации занимаются дети
самых разных возрастов, начиная с 6ти лет. Одно из направлений детской
организации это занятия хореографией. Большой блок отводится на изучение
истории танцев мира и их постановку. Репертуар танцев самый разнообразный,
дети во время работы над танцем знакомятся с национальными костюмами, обычаями
различных народов. Учатся уважать друг друга. Национальный состав детской
организации также разнообразен.
В школе проводиться, уже ставший традиционным конкурс чтецов «Родина Любимая
Моя», «Родные традиции». Этот конкурс является отборочным туром перед участием
в городских и областных конкурсах. Учителя нашей школы имеют большой опыт в
подготовке чтецов, об этом можно судить по наличию призовых мест различного
уровня. Подготовка к выступлению оказывает на ребят большое влияние. Учащиеся
учатся работать с информацией, находить нужный материал. Ведется работа над
дикцией и интонацией, это полезно, особенно для детей с двуязычием.
В этом году 16 ноября (день толерантности) в нашей школе проходила акция
«Здравствуйте». В этот день каждый, кто хочет дружбы и согласия между людьми
всей планеты должны поздороваться хотя бы с десятью незнакомыми людьми и
подарить им открытку. К этому празднику готовились заранее, изготавливали
открытки для поздравлений. В день праздника дети нашей школы вышли на улицу и
поздравляли всех прохожих, призывая их к миру добру и согласию, даря при этом
им свои открытки. Детям эта акция очень понравилась, и мы решили сделать ее
традиционной.
Этнокультурное воспитание прослеживается и через участие в городских
программах. Уже несколько лет учителя нашей школы принимают участие в таких
программах как, - «Летопись
города», «Учимся жить вместе», «Калейдоскоп чудес», «Музейная педагогика»,
«Диалог». В рамках этих программа учащиеся становятся равноправными членами
образовательного пространства, учатся работать в команде, принимать решения.
Обогащаются морально, учатся уважению, сопереживанию. Участвуют в интересных
театральных постановках, знакомятся с бытом и обычаями различных народов.
Наша школа принимает активное участие в акциях и проектах этнокультурной
направленности. Одним из таких проектов является Всемирный проект «Улыбки и
слезы сердца- единства» «Куклы детям Африки». В рамках проекта ребятами и
учителями школы была создана книга на двух языках для детей Африки «Из Томска с
любовью» и было сшито 7мь кукол, которые были переданы детям проживающим
Африке. Такие акции положительно влияют на этнокультурное воспитание наших
детей. Обучающиеся нашей школы в прошлом году участвовали в городском празднике
«День Счастья», который проходил в библиотеки Академгородка. В этом году нам
предложили провести этот праздник на базе нашей школы. Он пройдет 21 марта, и
мы с удовольствием приглашаем всех на праздник.
Столь продуктивная работа по этнокультурному образованию была бы невозможна,
без поддержи социальных партнеров. Наша школа сотрудничает с библиотекой «Лада»
на базе библиотеки проводятся беседы, викторины, круглые столы по
этнокультурному образованию.
Одним из социальных партнеров этнокультурного образования
является «Татарский центр». Здесь ребята знакомятся с культурой этого народа,
традициями, национальными играми, пробуют блюда татарской кухни и участвуют в
фотосессии в национальных костюмах.
Для расширения кругозора и творческого потенциала
учеников, организуются походы в «Художественный музей», «Музей деревянного
зодчества». А так же проводятся совместные мероприятия с ДДТ «Планета» и «Наша
Гавань». Педагоги из данных учреждений проводят занятия с элементами
этнокультурного образования и воспитания. Одним из примеров является
изготовление национальных кукол оберегов, изучение подвижных игр разных
народов.
В заключение хочется сказать, работа по этнокультурному
образованию в нашей школе формирует такие внутренние качества, как
толерантность, веротерпимость. И это позволяет учащимся успешно
социализироваться в нашем многонациональном обществе.
Список
литературы:
1.
Программа «Духовно -
нравственного воспитания и обучения на ступени начального общего образования»
Данилюк А. Я., А. А. Логинова. - М.: Просвещение, 2012. - 32 с.
2.
Столяренко Л. Д.
Психология и педагогика/ учебное пособие.- М.: Юрайт, 2011.- 671 с.
3.
Щуркова, Н.Е. Воспитание
как педагогическое явление. Общие закономерности и принципы воспитания //
Педагогика: учеб. пособие для ст-тов пед. вузов и пед. колледжей. Под ред. П.
И. Пидкасистого. - М.: Российское педагогическое агентство, 2008. - 390 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.