Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Видеоуроки / Опыт работы по подготовке к участию в районном фестивале ученических проектов «День науки»

Опыт работы по подготовке к участию в районном фестивале ученических проектов «День науки»


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:



Опыт работы по подготовке к участию в районном фестивале ученических проектов «День науки»


В мировой образовательной практике понятие  исследовательской деятельности подразумевает совместный творческий процесс учащихся и педагога.

Программа исследовательской и проектной работы в рамках ФГОС предлагает следующие формы организации учебно-исследовательской деятельности на внеурочных занятиях:

  • исследовательская практика обучающихся;

  • образовательные экспедиции, в том числе и исследовательского характера;

  • факультативные занятия, предполагающие углубленное изучение предмета, дают большие возможности для реализации на них учебно-исследовательской деятельности обучающихся;

  • ученическое научно-исследовательское общество, сочетающее в себе работу над учебными исследованиями, организацию публичных защит, конференций и др.;

  • встречи с представителями науки и образования;

  • участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях, в том числе дистанционных, предметных неделях, интеллектуальных марафонах, выполнение ими учебных исследований или их элементов в рамках данных мероприятий.

Этапы работы над проектом:

I – формирование учебно-организационных умений и навыков. После того, как ребята получили необходимые теоретические навыки выполнения исследовательской работы, необходимо выбрать тему проекта или исследовательской работы. Как понять суть предложенной темы, в каком направлении начать работу? Как лучше спланировать свою деятельность, чтобы за короткий период создать достойную конкурентоспособную работу? Ведущим принципом при выборе темы является краеведческий принцип. Именно темы о родном крае являются близкими и понятными.

На II этапе у учащихся формируются учебно-информационные умения и навыки. Поиск информации из разных источников. Как с ней справиться? Здесь помогает заранее составленный план. На этом этапе важно придумать что-то свое, уникальное, неповторимое, то, что сделает работу интересной, необычной и привлекательной, т.е. придумать свою изюминку.

Следующим этапом работы является выбор методов исследования. Информация собрана, сформирована в отдельные части. Как собрать в единое целое? Нужно начать с чего-то необычного и привлекательного, дать основную мысль и закрепить ее.

В заключение работы необходимо выложить гипотезы, предположения, выводы. Это учебно-логические умения и навыки, которые формируются в ходе исследовательской работы.

Чтобы успешно защитить свою работу, учащиеся должны обладать учебно-коммуникативными умениями и навыками. При защите своей работы необходимо создать свою презентацию, которая сопровождается кратким текстом. Презентация – это реклама своей работы. Обязательны цель и актуальность, большая наглядность и красочность для привлечения внимания.

Одним из главных моментов защиты является умение отвечать на вопросы. Для этого нужно хорошо ориентироваться в своей работе, отвечать четко, конкретно, емко, логично и понятно. Предвидеть, какие могут возникнуть вопросы при защите, и быть готовыми к ним. И успех обеспечен.

Система исследовательской работы в школе формирует умения и навыки: учебно-организационные; учебно-информационные; учебно-логические; учебно-коммуникативные.

Работая над своим исследованием учащиеся хотят работать, им это интересно, а насколько это полезно учащимся, зависит от нас с вами. Главная задача, которую решает подготовка ученической исследовательской работы – это раскрытие творческого, интеллектуального потенциала человека.

Непременным качеством каждого культурного человека является способность к приобретению навыка познания мира с помощью исследования. Если желание исследовать не пропало, если ученик, достигнув определенной вершины, связанной с защитой работы, смог увидеть новые горизонты своих исследований, если есть стремление двигаться дальше по пути научных изысканий, значит, главная цель исследовательской работы в школе достигнута.




























Муниципальный

Всероссийский

II

II

2015

4.

«Славен Дон»

Мой хутор. (краеведческий путеводитель)


Муниципальный

Региональный (заочный)

Региональный (очный)

I


I


III

2015-2016

5.

«Отечество»

Экологическое краеведение

Муниципальный

I

2015-2016

6.

Районная краеведческая конференция

Муниципальный

участие

2016

7.

Моя страна Россия

Всероссийский


2016

8.

Всероссийская выставка РФ

«Моя школа»

«Я и мой родной край»


Всероссийский


I

I

2016

9.

«Памятники природы»

Всероссийский


2016

10.

Проект «Инфоурок»

Всероссийский


2015-2016



Автор
Дата добавления 24.10.2016
Раздел География
Подраздел Видеоуроки
Просмотров27
Номер материала ДБ-287232
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх