Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Опыт работы по теме: "Влияние игровой деятельности на развитие познавательной активности учащихся с дефектами интеллекта при изучении математики по теме "Дроби" в условиях инклюзивного обучения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Опыт работы по теме: "Влияние игровой деятельности на развитие познавательной активности учащихся с дефектами интеллекта при изучении математики по теме "Дроби" в условиях инклюзивного обучения"

библиотека
материалов







Досвід роботи

з теми «Вплив ігрової діяльності на розвиток пізнавальної активності в учнів 8 класу з вадами інтелекту при вивченні математики з теми «Дроби» в умовах інклюзивного навчання».







Підготувала учитель математики

Сливна Надія Іванівна












Вплив ігрової діяльності на розвиток пізнавальної активності в учнів 8 класу з вадами інтелекту при вивченні математики в умовах інклюзивного навчання.

Ефективними засобами пробудження живого інтересу до вивчення предмету математики в класах інклюзивного навчання поряд з іншими методами є розвивальні ігри. Гра переключає довільну увагу дітей на навчальний процес, на розвязання навчального завдання. Вона спонукає учнів до виконання більшої кількості різних завдань, сприяє більш свідомому, ґрунтовному засвоєнню знань, умінь і навичок. Застосування ігор на уроці математики допомагає вчителю урізноманітнити роботу учнів, зняти напруження від звичайної навчальної діяльності, переключити увагу школярів.

Використовуючи ігровий метод навчання, необхідно дотримуватись таких основних вимог:

  • ігрове завдання має збігатися з навчальним;

  • зміст має бути посильним для кожної дитини;

  • підсумок гри має бути чітким і справедливим.

Зі своєї практики я роблю висновки, що гра дуже подобається дітям.

По- перше, вона дарує дітям радість і захоплення, пробуджує в душі кожного з них добрі почуття та вогник творчості. По-друге, вона дає змогу привернути увагу й тривалий час підтримувати інтерес до тих важливих і складних завдань, на яких у звичайних умовах зосередити увагу не завжди вдається.

Подача нового матеріалу в ігровій формі, з наступним проведенням практичної роботи, дає кращі результати, ніж традиційна форма викладу. В ситуації дидактичної гри дитина засвоює програмовий матеріал успішніше і засвоєння відбувається без особливого напруження, ніби само собою. Адже гра є гарним засобом виховання волі. Саме в грі проявляється бажання добровільно, з власної ініціативи підкорятися різноманітним вимогам. Цінність ігрової діяльності я бачу і в тому, що дозволяє дітям самостійно вступити в ті чи інші форми спілкування. Ігри готують дітей до подолання навчальних труднощів.

Перед початком математичної гри обовязково потрібно поставити мету, а в кінці зробити висновок. Ігри можна урізноманітнювати загадками, кросвордами, ребусами і т.д.

Контроль знань учнів показує, що в ході вивчення нового матеріалу, в процесі його закріплення зростає якість знань , учні більш активно працюють..

Цікаві ігри на уроках математики з теми «Дроби»

«Розминка»

Учитель видає на кожну команду коробку, в якій знаходяться два круга синього і жовтого кольору. Синій круг поділений на 12 рівних частин, а жовтий на 6 . Учитель задає питання:

  • На скільки частин поділені синій і жовтий круги?

  • Показати 1/6 частину круга.

  • Знайти 2/3,1/4, 2/6, 1/2 круга і т.д.

Гра «Весела риболовля»

Із картону вирізають фігури різних рибок.

До тильної сторони прикріплюються картки з задачами. Каждій команді видається вудочка( береться палиця, до якої прив’язується нитка , на кінці магніт). Під музику кожна команда вудить рибу .

«Сонечко»

На променях сонця записуються дроби, які треба додавати, віднімати, множити або ділити. Команди учнів по черзі розвьязують приклади і дають відповідь. За кожну відповідь – 1 бал.

hello_html_m46d9587.png

Гра «Відгадай число»

Загадується число вчителем. Учні по черзі задають питання вчителю, щоб відгадати, яке число він загадав. Учитель відповідає тільки «Так» або «Ні».

Питання дітей :

Це звичайний дріб?

Це десятковий дріб?

Чи можна скоротити дріб?

Чисельник дробу ділиться на ____?

Це іменоване число?

Гра «Самий швидкий»

Вчитель дає завдання. Відповідає тот учень, який перший підніме руку.

За правильну відповідь- очко команді.

Приклади завдань:

Порівняйте дроби

  1. Назвіть дроби в порядку зростання .

  2. Виділити цілу частину із неправильного дробу.

  3. Записати дріб в вигляді неправильного дробу.

  4. Розвьязати рівняння з дробами.

  5. Записати звичайний дріб в вигляді десяткового.

Гра «Цветик-семицветик»

На кожному листочку написані питання. Представник команди вибирає один листочок і відповідає на питання. Яке на ньому написане. Якщо відповідь правильна, то учень приносить своїй команді- 1 очко.

Приклади питань на лепестках:

Що показує чисельник і знаменник дробу?

Який дріб називається правильним?

Який дріб називається неправильним?

Перетворити в неправильний дріб 2 1/3.

Виключити ціле число з неправильного дробу.

Сформолювати основну властивість дробу.

Порівняти дроби 2/5 і 1/5.

Порівняти дроби ¼ і ¾.

Перевести десятковий дріб в звичайний.

Як скласти дроби з одинаковими знаменниками?

І т. д.

Гра «День-ніч»

на парти. Учитель пропонує завдання. Діти думають. Учитель говорить «День» - діти прокидаються і відповідають, піднявши руки.

Гра «Естафета»

Клас ділиться на дві команди. На дошці записано стільки прикладів, скільки учнів присутніх на уроці. Приклади містять табличне множення і ділення, додавання та віднімання в межах 100. За сигналом перші учні виходять до дошки, записують відповідь і передають крейду іншому. Якщо учень бачить помилку гравця своєї команди він може виправити неправильну відповідь, коли прийде його черга. Після розвязування всіх прикладів перевіряється правильність виконання завдань і визначаються переможці.

Гра «Склади приклад»

Учитель роздає дітям картки з дробами. Він називає суму, а діти, в яких є відповідні картки, повинні стати разом, щоб склався приклад на додавання.

Гра «Мікрофон»

Один учень називає приклад, а інший відповідь до нього.

Гра «Відгадай приклад»

Учні працюють із сигнальними картками. Вчитель називає відповідь якогось прикладу на множення числа 0,2. Діти повинні підняти дві сигнальні картки із числами, які є множниками.



















1.4 Презентація уроку з теми «Дроби»


















Висновки.

Причинами відхилень у здоров’ї дітей вважають несприятливі соціально-матеріальні, побутові умови, відсутність належних умов для ігор, занять, різних видів праці в родині, наявність у більшості дітей різних вікових груп гіподинамії (режиму малої рухомості), недостатньо збалансоване харчування.

Медико-педагогічний аспект проблеми реабілітації і корекції відхилень у розвитку виявляється при підході до досліджуваних явищ, як до системи взаємозалежних і взаємообумовлених зовнішніх (педагогічних) і внутрішніх (психофізіологічних) факторів при ведучому значенні перших.

Будь-який патологічний процес (втрата зору або слуху, ампутація кінцівки або нервово-психічне захворювання) - це одночасно порушення структури і функції різних рівнів організації. Глибоке розуміння патологічного процесу, аналіз залишкового здоров'я і стану збережених функцій дозволяють об'єктивно оцінити фізичні і психічні можливості інваліда, вибрати індивідуальну стратегію рухової активності .

Важливо розуміти, що порушення організму відносяться перш за все не до людини, а до функції, особливостям розвитку.

Дитина з порушеннями у розвитку проходить всі ті ж стадії онтогенетичного розвитку, що й здорова дитина. Відмінності полягають у темпах фізичного і психічного розвитку, кінцевому результаті і способи його досягнення. Розвиток особистості дитини, її фізичних здібностей та пізнавальної діяльності залежить від основного дефекту і вимагає більшого часу, інших засобів і методів.



Які б педагогічні технології ми не впроваджували в практику, досягнення та результат діяльності можна отримати, лише зацікавивши учнів на уроці. І саме тут мені допомагають ігрові технології, оскільки школярі постійно відчувають потребу в грі – це перша можливість проявити себе як особистість, самовиразитись і самоствердитись.




  1. Виготський Л. С. Основи дефектології /Л.С.Виготський //

Собр. соч. Т. 5. - М.: Педагогіка, 1983.

2. Виготський Л. С. Проблема умственной отсталости./ Л.С.Виготский,- М.: Просвещение, 1983.- Т.5.-180с.

3 Дефектологія .Словарь – справочник./ Авт.-составитель

С.С. Степнов;Под ред..Б.П.Пузанова.- М.: ТЦ Сфера, 2007.- 208с.

4. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков В.П. Кащенко / Кн. для учителя.- 2-е изд.- М.: Просвещение, 1994.-225с. 20.Лікувальна фізична культура в системі медичної реабілітації: Довідник для лікарів / За ред. А.Ф. Каптеліна, І.П. Лебедєвої. - М.: Медицина, 1995.

5. Частные методтки адаптивной физической культуры Москва/ Учебное пособие/ под ред. Л.В.Шапковой "Советский спорт" 2003.-464с.

6. Програма з математики для 5-10 класів спеціальних загальноосвітніх закладів для розумово- відсталих дітей. Київ, 2009

7. Акатов Л.І. Соціальна реабілітація дітей з обмеженими можливостями здоров'я/ Л.І. Акатов //Психологічні основи: Учб. посібник для студ. вищ. навч. закладів. - М.: Гуманіт. вид. центр ВЛАДОС, 2003. - 368 с.


Автор
Дата добавления 20.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров196
Номер материала ДВ-173833
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх