Опыт работы по трудовому воспитанию детей в детском саду.

• 1 слайд

  Дошкольная разновозрастная группа
  (детский сад «Сказка»)
  при МБОУ «Агибаловской СШ»
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  «Воспитатели»
  

• 5 слайд

  «Воспитатель в роли Веснушки»
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  - ФГОС ДО
  - Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования
  «От рождения до школы» 
  - Основная образовательная программа дошкольной разновозрастной группы при МБОУ «Агибаловской СШ»
  

• 10 слайд

  «Трудовое воспитание детей
  в нашем детском саду»
  

• 11 слайд

  - формирование у воспитанников положительного отношения к труду как высшей ценности в жизни, осознанных социальных мотивов трудовой деятельности;
  - развитие познавательного интереса к знаниям, стремления применять знания на практике, развитие потребности в творческом труде;
  - воспитание моральных качеств, трудолюбия, долга и ответственности, целеустремленности и предприимчивости, деловитости и честности;
  - обучение воспитанников разнообразным трудовым умениям и навыкам, формирование основ культуры умственного и физического труда.
  
  
   
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Нравственно-эстетические задачи:
  воспитание ответственности за свою часть общего дела
  сплочение группы детей
  развитие умения прийти на помощь товарищу
  воспитание лидерских качеств
  шефство старших над малышами
  воспитание на положительном примере
  

• 13 слайд

  этапы труда
  Самообслуживание
  Хозяйственно-бытовой труд
  Труд в природе
  Ручной и художеств. труд
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  «Трудовые поручения»
  

• 20 слайд

  «Трудовые поручения»
  

• 21 слайд

  График дежурства
  
  

• 22 слайд

  «Организация дежурств»
  

• 23 слайд

  «Организация дежурств»
  

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

  «Трудовой десант»
  

• 32 слайд

  «Трудовой десант»
  

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

  Поиграл с игрушками
  – убери их на место!
  

• 38 слайд

  «Застилаем кровать»
  

• 39 слайд

  «Трудовая деятельность»
  

• 40 слайд

  «Навыки аккуратного
  приема пищи»
  

• 41 слайд

  «Умение одеваться»
  

• 42 слайд

  «Знакомство
  с работой
  библиотекаря»
  

• 43 слайд

  «Экскурсия в дом культуры»
  

• 44 слайд

• 45 слайд

• 46 слайд

  «Работа с родителями»
  
  
  
  
  
  
  
  Беседы
  Консультации
  Тематические стенды
  Участие в жизни ДОУ
  Субботники
  Трудовые акции
  
  
  
  
  
  

• 47 слайд

• 48 слайд

• 49 слайд

• 50 слайд

  Стихотворение
  «Трудовое воспитание
  в детском саду».
  

• 51 слайд

• 52 слайд

• 53 слайд

• 54 слайд

• 55 слайд

• 56 слайд

• 57 слайд

• 58 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Опыт работы по трудовому воспитанию детей в детском саду.

В этом году в феврале нашему детскому садику исполнилось 5 лет.

Наша «Сказка» – большой красивый дом, который посещают умные, озорные, любознательные дети. Благодаря сплоченному коллективу в этом доме царит атмосфера психологического комфорта. Все воспитатели детского сада творческие и увлеченные люди, которые любят воспитанников. Все дети окружены заботой, вниманием, лаской. В нашей «Сказке всегда уютно, красиво и комфортно.

Созданная развивающая среда помогает обеспечивать эмоциональное благополучие каждого ребенка, развивать в детях инициативность, любознательность, способность к творческому самовыражению, приобщает детей к ценностям здорового образа жизни. А самое главное предоставляет каждому ребенку возможность прожить дошкольный период красочно, незабываемо, счастливо.

Деятельность педагога всегда регламентируется документами. Основные документы, на основе которых я строю свою работу в ДОУ представлены на слайде ФГОС ДО,  примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» и «Основная образовательная программа дошкольной разновозрастной группы при МБОУ «Агибаловской СШ».

Группа, в которой я работаю, является разновозрастной. Её посещают дети в возрасте от 3 до 7 лет. Слайд фото То есть при планировании своей деятельности по трудовому воспитанию я руководствуюсь задачами всех возрастных категорий.

В условиях разновозрастной группы решаются следующие задачи трудового воспитания:

·       формирование у воспитанников положительного отношения к труду как высшей ценности в жизни, осознанных социальных мотивов трудовой деятельности;

·       развитие познавательного интереса к знаниям, стремления применять знания на практике, развитие потребности в творческом труде;

·       воспитание моральных качеств, трудолюбия, долга и ответственности, целеустремленности и предприимчивости, деловитости и честности;

·       обучение воспитанников разнообразным трудовым умениям и навыкам, формирование основ культуры умственного и физического труда.

В процессе проведения трудовой деятельности в разновозрастной группе успешно  решают не только задачи трудового воспитания, но и нравственно–этические:

·          сплочение группы детей;

·           развитие умения прийти на помощь товарищу;

·           воспитание ответственности за свою часть общего дела;

·           воспитание лидерских качеств;

·           шефство старших над малышами;

·           воспитание на положительном примере.

Всю свою работу по приобщению детей к труду я разделяю на следующие этапы:

·       самообслуживание (труд, направленный на удовлетворение повседневных личных потребностей);

·       хозяйственно-бытовой труд (уборка групповой комнаты, участка);

·       труд в уголке природы, на прогулке;

·       ручной труд (поддержание порядка в хозяйстве группы: починка, подклеивание книг, коробок, пришивание оторванных пуговиц, петель, доступный ремонт игрушек и пр.)

Все умения и навыки, представления об окружающем дети получают в процессе игры. Трудовое воспитание ребенка не является исключением. Подумайте сами, куда интереснее идти умываться, если знаешь потешку про умывание «Мыли мылом ручки», или нужно помочь девочке Маше и научить ее правильно умываться, куда интереснее не просто подметать дорожки, а быть помощником дворника, помочь няне накрыть на стол и т. д.

Работа в разновозрастной группе требует большей подготовки, чем в группе с чистым возрастом, но в этом есть и свои плюсы. Старшие дети становятся помощниками воспитателя и знакомят с традициями группы малышей, помогают им во всем. Приобщение детей к труду организуется через трудовые поручения, которые усложняются с возрастом. Детям очень нравится помогать взрослым и в нашей работе нужно поддерживать инициативу ребенка, поощрять его деятельность.

Для организации дежурства в нашей группе оборудован уголок «Наши дежурные», где на каждый день расписаны дежурства.Слайд При подготовке к занятиям дети раздают непроливайки, доски для лепки, клей, кисточки, раздаточный материал. Дети принимают активное участие при мытье игрушек Слайд.

В нашей группе организован маленький уголок природы. В уходе за комнатными растениями у детей развивается кругозор, трудовые навыки. Ребята поливают цветы, протирают пыль с листьев растений, опрыскивают их, рыхлят почву. В конце каждой зимы мы с детьми сеем рассаду, которую весной школьники высаживают на клумбу и в огород. Обычно данную работу я организую в парах: старший ребенок становится наставником для младшего (с помощью показа и объяснения происходит взаимодействие детей).

 Весной на подоконниках группы организуем мини огород, что способствует ознакомлению детей с особенностями выращивания овощных культур.

Труд во время прогулки организую различными способами: «трудовой десант» по сбору мусора на площадке (листья и веточки, «маленькие помощники» сгребание снега, подметание дорожек, прочищение дорожек к кормушкам, насыпать корм в кормушки,

В самостоятельной деятельности детей происходит знакомство с трудом взрослых, для этого создана благоприятная развивающая среда, которая в свою очередь является мобильной («Больница» «Магазин», «Дом», «Гараж»,  настольно-печатные игры «Кому что для профессии нужно», «Кто кем работает», сюжетные и предметные картинки и т. п.) Негласное правило в нашей группе – «Поиграл игрушками - убери их на место».

Все вышесказанное организуется в режимных моментах. В процессе непосредственно образовательной деятельности дети знакомятся с профессиями людей, их важности в жизни общества. Работу по ознакомлению с трудом взрослых я начала с самого близкого и доступного: с наблюдения за работой младшего воспитателя в своей группе. Постепенно дети познакомились с процессами труда, которым занимается повар, директор, библиотекарь и другие сотрудники Агибаловской СШ. После наблюдения организуется беседа, в конце которой обязательно задаю вопрос «А как можно помочь в этом труде взрослым?». Проживание в сельской местности позволяет знакомить детей с профессиями людей на селе. Для этого организуются экскурсии: в мастерские, на ферму, в дом культуры, в магазин и почту. Дети оживленно рассказывают о работе своих родителей.

В последнее время современные родители уделяют большое внимание интеллектуальному и умственному развитию детей, подготовке их обучению в школе и не задумываются о том, что в основе всех учебных умений лежат трудовые умения и навыки, которые не только воспитывают прилежание, целеустремлённость, самостоятельность, но и ребёнку легче адаптироваться в социальном окружении.

Успех трудового воспитания во многом зависит от совместной работы ДОУ и семьи. Для этого с моей стороны организуются беседы с родителями, консультации, информация на папке-раскладушке. Знакомство детей с трудом взрослых расширяет кругозор, воспитывает инициативность в трудовых поручениях, воспитывает уважение к труду взрослых, любовь к окружающему.

Мы готовим ребёнка к тому, чтобы он смог смело вступить в самостоятельную жизнь;

- понимал, что труд, работа занимают в жизни людей важное место;

- познакомился бы с тем, что представляют собой разные профессии;

- уважал всех, кто трудится, и ценил плоды их труда;

- учился бы труду, овладевая необходимыми навыками, трудился бы, принося пользу людям, и развивал бы свои трудовые способности.

Таким образом, усвоение ребёнком того или иного содержания знаний – результат его познавательной деятельности, организованной воспитателем в соответствии с особенностями материала.

Стихотворение «Трудовое воспитание в детском саду»

Учат в садике трудиться, в жизни это пригодиться.

Одеваться, раздеваться, с мылом чисто умываться.

Сложить одежду в шкафчик нужно,

Заправлять постели дружно.

Накрыть на стол, стереть все крошки,

Так трудились понемножку.

Стали дети подрастать, больше надо успевать:

Посушить свои ботинки, застелить свои простынки.

Все игрушечки помыть, про цветочки не забыть.

Протереть, полить, взрыхлить – ничего не упустить.

На участке много дел каждый сделать захотел:

Любят дети помогать осенью листву нам убирать.

Летом грядки поливать и, конечно, подметать.

Песочек в кучу соберём, вместе все его польём,

Накрыть клеёнкой не забыть, чтоб от кошек сохранить.

А зимою сколько дела – много снега налетело.

Всю почистить нам дорожку, крепость снежную слепить.

И останется немножко нам игрушки не забыть.

За 4 года здесь виден всяческий прогресс:

Можем стол мы все накрыть и посуду не разбить.

И постель заправим сами мы почти, как наши мамы.

Всю одежду просушить, ровно в шкафчик уложить

Быстро можем, но беда – забываем иногда.

Чтоб успехи закреплять, будем дома помогать.