• 

  1 слайд

  «Опыт работы с одаренными детьми на учебных занятиях по английскому языку.»
  Учитель английского языка
  МАОУ Лицей №2
  высшей квалификационной категории
  Камалян Арета Ашотовна
  2014
  
  

• 

  2 слайд

  
  
  
  
  
  
  Урок иностранного языка как благоприятная межкультурная среда для развития одаренных детей.
  «Одаренность человека — это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод», - В. А. Сухомлинский .
  
  

• 

  3 слайд

  Виды одаренности:
  Творческая
  Лидерская (социальная)
  Психомоторная
  Информационно-коммуникативная
  Интеллектуальная
  
  

• 

  4 слайд

  Основные черты ,присущие одаренным детям в процессе обучения иностранному языку:
  Позитивные:
  -хорошая память
  -развитое мышление ,
  высокий интеллект
  -владение богатым
  словарным запасом
  
  Негативные:
  -нетерпимость
  -стремление к лидерству, завышенные требования к окружающим
  -непринятие традиционных методов обучения
  

• 

  5 слайд

  Девиз обучения для изучающих иностранный язык: «Языку нельзя научить ,языку можно только научиться.»
  Основные подходы в работе с одаренными детьми:
  Ускорение и углубление.
  Обогащение.
  Проблематизация.
  Повышение уровня сложности заданий.
  
  

• 

  6 слайд

  Основные формы и методы работы на занятиях по английскому языку:
  

• 

  7 слайд

  Ролевые игры
  Активизация мыслительного и творческого процессов на занятии .
  Организация живого обмена мнениями (подготовка к спонтанной речи ).
  Элементы драматизации предполагают неформальное общение, выражение личного мнения .
  Игра- «учение с увлечением» является возможностью почувствовать ученику личный успех ,проявить лидерские качества .
  
  Упражнения творческого направления
  Конкурс на лучшую стенгазету к празднику ,на «самый интересный репортаж для журнала».
  Конкурс «художников» на лучшее оформление детской английской книги ,закладки для книг ,открытки к празднику ,плакатов по различным темам .
  Конкурс чтецов.
  Конкурс на составление загадок ,кроссвордов ,квизов .
  Данные задания позволяют
  переработать и усвоить
  объемную информацию .
  Такие упражнения полезны
  и на уроке ,и в часы досуга.
  

• 

  8 слайд

  Создание презентаций
  и проектов.
  Внедрение ИКТ в процесс обучения иностранным языкам.
  Повышение эффективности учебного процесса путем его интенсификации и индивидуализации.
  Совершенствование учебно-исследовательской, организационной деятельности в рамках единой методологии применения ИКТ.
  Развитие мотивации в изучении иностранных языков , формирование социокультурной компетенции.
  Ориентирование участников образовательного процесса к жизнедеятельности в условиях современных ИКТ.
  Достижение необходимого уровню в овладении иностранными языками.
  
  

• 

  9 слайд

  ПРЕЗЕНТАЦИИ,СОЗДАННЫЕ УЧАЩИМИСЯ 6,7,8,10-11 КЛАССОВ:
  ЗНАМЕНИТЫЕ БРИТАНСКИЕ ПИСАТЕЛИ.
  ИЗВЕСТНЫЕ МУЗЫКАНТЫ.
  ВЫДАЮЩИЕСЯ АНГЛИЙСКИЕ ПИСАТЕЛИ.
  БИОГРАФИЯ В. ШЕКСПИРА.
  ЛОНДОН - СТОЛИЦА ВЕЛИКОБРИТАНИИ.
  СОЕДИНЕННОЕ КОРОЛЕВСТВО ВЕЛИКОБРИТАННИ И СЕВЕРНОЙ ИРЛАНДИИ.
  
  

• 

  10 слайд

  Интеграция с другими предметами .
  С русским языком и литературой .
  Биологией и экологией .
  Историей ,географией .
  Физикой ,химией ,математикой .
  Межпредметные связи способствуют интеллектуальному развитию одаренных школьников, расширению лингвистического, филологического и общего кругозора .Одаренные дети быстро утрачивают интерес к ежедневным однообразным занятиям, поэтому на уроках приходится использовать квизы, лото ,проводить нетрадиционные уроки (КВНы, соревнования , «уроки-путешествия по станциям», уроки-соревнования и т.д.)
  
  

• 

  11 слайд

  Внеурочная деятельность по английскому языку .
  Неделя иностранных языков .
  Всероссийские,дистанционные и международные олимпиады.
  Конкурсы чтецов ,стихотворных переводчиков.
  Драматизация сказок ,проведение спектаклей (для детей ,посещающих кружок иностранного языка .)
  Региональный конкурс сетевых проектов
  «Discoverer-2015» по теме «Education: the past and the present»
  

• 

  12 слайд

  
  
  Станет ли ребёнок талантливой личностью с признаками одарённости ? Это зависит от широкого спектра причин и факторов. Важную роль в этом играют взрослые, перед педагогом стоит нелегкая задача по созданию максимально благоприятных, комфортных условий для всестороннего развития ученика , формированию ситуации успеха, которая будет положительно мотивировать и стимулировать творческую активность одарённых школьников, на протяжении моей работы в школе , я пытаюсь достичь этого .
  
  

• 

  13 слайд

  Проект в урочной деятельности
  1-й урок. Постановка проблемы. Поиск путей ее решения.
  2. формирование учебных групп. Определение конечного продукта.
  3-8. Работа над проектом.
  9. Презентация проектов.
  10-11. Написание сочинения по теме проектов.
  12 . Подведение итогов. Рефлексия.
  

• 

  14 слайд

  Правила успешной проектной деятельности
  1. В команде нет лидеров. Все члены команды равны.
  2. Команды не соревнуются.
  3. Все члены команды должны получать удовольствие от общения друг с другом.
  4. Каждый должен получать удовольствие от чувства уверенности в себе.
  5. Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело.
  6. Ответственность за конечный результат несут все члены команды, выполняющие проектное задание.
  

• 

  15 слайд

  Пути поиска информации
  изучение библиотечного каталога
  с помощью поисковых систем в Интернете
  в справочном аппарате лингвистических энциклопедий (список литературы)
  коммуникативный – возможность получить необходимую консультацию от любого компетентного человека (библиограф, преподаватель ВУЗа, научный консультант)
  
  

• 

  16 слайд

  Приемы и методы
  

• 

  17 слайд

  Приемы и методы
  

• 

  18 слайд

  Приемы и методы
  

• 

  19 слайд

  Приемы и методы
  

• 

  20 слайд

  Спасибо за внимание!
  
  1. «Одаренный ребенок» под редакцией Дьяченко О.М. М. 1997.
  2. Гильбух Ю. З. Внимание: одаренные дети. М. Знание.,1991г.
  3. Психологический очерк: Кн. для учителя. М. Просвещение,1991г
  4.Бабаева Ю. Д. Одаренность детей и подростков в области новых информационных технологий / Ю. Д. Бабаева Одаренный ребенок.-2002.-С. 4-23
  

Краткое описание материала