8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Технология Другие методич. материалыОпыт работы школьного музея

Опыт работы школьного музея

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2

городского округа ЗАТО Светлый Саратовской области»














Опыт работы

школьного музея (музейной комнаты)

русской старины















Работа выполнена учителем технологии,

Темновой Еленой Валерьевной









2016-2017 учебный год

В нашей школе реализуется программа по патриотическому воспитанию молодёжи, составленная на основе государственной и муниципальной программы по патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Она определяет основные пути развития системы патриотического воспитания учащихся, ее основные компоненты, позволяющие формировать готовность служить Отечеству.

Музей (музейная комната) русской старины Муниципального общеобразовательного учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 городского округа ЗАТО Светлый Саратовской области» обладает значительным образовательно-воспитательным потенциалом, так как он сохраняет и экспонирует подлинные исторические документы. Участвуя в поисково-собирательной работе, учащиеся постоянно соприкасаются с историей войны, городка, окрестностей, школы. Неоднократно они принимали участие в конкурсах и мероприятиях различного уровня.

Инновационный проект «Школьный музей» реализуемый в школе, решает особые образовательные и социокультурные функции, а также обеспечивает сотрудничество между учителями, родителями и детьми в пространстве интеллектуального образования.

Часто, ребята, работая в музейной комнате «Русская старина», на уроках ИЗО и технология создают и пополняют музейную экспозицию. Узнают в ходе изготовления (игрушки, куклы и т.д.) историю создания подлинные факты развития того или иного промысла. Участники различных конкурсных мероприятий пополняют архив музейной комнаты презентациями, по которым можно судить о работе школьников и педагогов (создатели презентаций учащиеся 10а класса Шевченко В. и Аванян М.)

В стенах музейной комнаты проходят экскурсии для учащихся школы (приложение №3, «Экскурсия в музей»), реконструкции обрядов, проводимых на Руси (приложение №2, «Реконструкция русского народного обряда «Проводы в армию»). Восстанавливая обычаи и обряды, ребята участвовали в областном этапе конкурса «Победа», по итогам которого были приглашены на праздник 9 мая 2015 года в г.Саратов.

В школе реализуется поисково-исследовательская работа, в ходе которой осуществляется связь между такими предметами, изучаемыми в школе как история, литература, география, информатика, технология, ИЗО.

Работая с фондом музейной комнаты, ребята на практике соприкасаются с подлинными документами и предметами. Таким образом, учащиеся знакомятся с многонациональной культурой Поволжья и России.

Изучая фольклор и этнографию своего края, приходится сталкиваться с рядом проблем:

во-первых, в результате политических и социальных преобразований, произошедших за последние десятилетия в нашей стране, изменились ориентиры патриотизма, поэтому одним из ключевых механизмов воспитательной работы в современной школе является проблема патриотического воспитания. Утеряны многие духовные традиции, и если не обращаться к прошлому страны, её истории, истокам, праздникам, обрядам, обычаям, то связь времён может прерваться. Ознакомление подрастающего поколения с исторической и современной информацией о людях, которые высокими достижениями в спорте, науке, культуре, трудовыми и боевыми подвигами прославили имя родной страны, будет содействовать формированию и развитию у молодёжи чувства гордости за соотечественников и государство в целом (приложение №4 «Первый директор школы – Коновалов В.А.» (подборка документов о фотографий о Коновалове Василии Андреевиче)


во-вторых, как сделать краеведческую, исследовательско - поисковую работу в школе более интересной и привлекательной для современного подростка. В связи, с чем становится актуальным использование компьютерных технологий в данном направлении. Данный проект рассчитан на активное применение ИКТ в работе школьного музея и разработки мультимедийной продукции.


в-третьих, как с помощью работы в школьном музее оживить интерес школьников к фольклору и этнографии родного края.


Целью своей работы музея (музейной комнаты) - формирование у учащихся основ патриотизма, гордость за своё Отечество через модернизацию традиционного музейного пространства в современную образовательную среду; способствующую повышению интереса учащихся к краеведческой и фольклорно - этнографической работе посредством применения литературы и изучения обычаев живых носителей культуры родного края.

Задачи работы:

- расширение знаний учащихся о малой Родине и России в целом: её истории, этнографии, фольклора, традициях;

- развитие интереса к истории родного края, воспитание у школьников любви к малой Родине;

- формирование у учащихся осознанного отношения к ценностям национальной культуры, прошлому, настоящему и будущему Отечества;

- формирование высокой духовной личности;

- обеспечение внедрения современных информационных технологий в работу музея.


Поставленные цели реализуются в ходе проведения урочных и внеклассных мероприятий различной направленности (приложение №1 «Основные направления деятельности школьного музея» прилагаются презентации - №2 «Реконструкция русского народного обряда «Проводы в армию»; №3 «Экскурсия в музей»).





Ожидаемая результативность работы:

1.  Сохранение краеведческого, фольклорного и этнографического направления как основного в воспитательной работе школы и повышение уровня ИКТ - компетентности членов школьного коллектива.

2.  Повышение интереса учащихся к изучению истории своего учреждения, района, городка, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране через систему творческого участия в деятельности музея.

3.  Повышение эффективности работы школьного музея за счет использования инновационных форм и методов для решения воспитательных задач ОУ.

4.  Освоение учащимися приемов музейной, проектной и ИКТ деятельности. Создание видеокартотеки встреч со старожилами района, носителями фольклора края.

5.  Презентация итоговых материалов проекта в интернете, СМИ и перед общественностью, участие в различных конкурсах.

В заключении хотелось бы сказать, что в дальнейшем нам предстоит работа над межпредметным проектом, который является органическим продолжением учебного процесса, способствует развитию поисково-исследовательских умений и навыков: нахождение и работа с информацией из различных источников, умение обобщить, общаться с людьми старшего поколения, делать выводы, в которых отчетливо проявится собственное оценочное суждение. Несомненным развивающим и социализирующим ожидаемым результатом проекта является то, что в процессе деятельности за рамками урока происходит связь поколений и культур, приобретение новых знаний, использование их в проблемных ситуациях и адекватно воспринимать неформальную экспертную оценку.

У школьника появляется возможность реализовать собственные потребности в углубленном исследовании проблемы, которая более всего затронула его на уроке. Он начинает индивидуальное исследование совместно с учителем: формулирует уточняющие вопросы, обращается к литературе и другим информационным источникам.


В планах развития музея (музейной комнаты) русской старины:

- пополнение фонда экспонатов;

- ведение просветительской деятельности среди школьников их родителей, а также жителей нашего городка;

- проведение фольклорно-этнографических праздников, классных часов, бесед;

- сотрудничество с учреждениями, имеющими опыт работы с музейным фондом;

- привлечение подрастающего поколения к активной работе в кружке «Юный экскурсовод»;

- пополнение фонда музея силами школьного коллектива и жителями городка;

- создание экспозиции, соответствующей тематике музейной комнаты, состоящей из работ школьников.



  1. Используемые источники:



  1. З. Н. Гатилова, В. И. Ревякина

«Межпредметный образовательный проект как многофункциональная форма интеллектуального воспитания школьников», Вестник ТГПУ,2009, выпуск 6;

2. Заир-Бек Е.С. Основы педагогического проектирования. - СПб. 1997.

3. Колесникова И.А., Горчакова-Сибирская М.П. Педагогическое проектирование: учебное пособие для высших учебных заведений. - М.: издательский центр "Академия", 2005.

4. Г. Ермолинкова, «Организация проектной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС как фактор самоопределения подростков», - Саратов, 2015 г.



5. Беленький, Г.И. О воспитательно-образовательных аспектах межпредметных связей / Г.И. Беленький // Сов. педагогика. - 1977. - №5. - с.56-61.



6.  Скаткин, М.Н., Батурина, Г.И. Межпредметные связи, их роль и место в процессе обучения: В сб.: Межпредметные связи в процессе преподавания основ наук в средней школе, ч.I / М.Н. Скаткин, Г.И. Батурина. - М., 1973 - 302с.



7. Федорова В. Н., Кирюшкин Д. М. Межпредметные связи – М., Педагогика, 1989.



8. Сайт https://ru.wikipedia.org/wiki/Википедия

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель технологии
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Технология. Технический труд. 5–7 классы (в 3-х частях)», Казакевич В.М., Молева Г.А.
Тема: § 2.Труд

Номер материала: ДБ-989908

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.