Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Опыт работы учителя английского языка

Опыт работы учителя английского языка

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Активизация познавательной деятельности учащихся на уроке английского языка.



(Сначала поздороваться на английском языке) Добрый день, уважаемые члены жюри, участники и гости сегодняшнего праздника. Меня зовут Асламбеков Анзор Лечиевич.

Хочу предоставить вашему вниманию небольшой опыт своей работы по активизации познавательной деятельности учащихся на уроке английского языка.



Все мы знаем, что скука на уроке – один из самых неприятных и трудно устранимых недостатков учительского труда. «Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их преподает, и ко всему преподаваемому.» Руссо Ж.

На начальном этапе иностранный язык хотят учить все и берутся за это с большим энтузиазмом. Потом появляются усталость и скука. Интерес к предмету падает, результаты обучения ухудшаются. Скучно и тяжело бывает не только ученику, но и самому учителю, а от этого снижается эффективность любого самого умного и полезного урока. Постоянно повышать интерес учащихся к уроку – задача каждого педагога.

Я ставил и ставлю перед собой вопросы: Как сделать так, чтобы детям на моих уроках было интересно? Как поддержать у учащихся интерес к предмету?

На протяжении моей небольшой педагогической деятельности я старался найти для себя приёмы, которые помогли бы мне сделать мои уроки интересными и продуктивными.

С чего я начал? Прежде всего, я познакомился с соответствующей литературой. Например, Никитенко Зинаиды Николаевна «Специфика обучения иностранным языкам в начальной школе», Логинова Людмила Ивановны «Как помочь ребёнку заговорить по-английски?», Интернет-ресурс и т.д.



Перенимаю опыт своих коллег, посещая семинары и курсы повышения квалификации учителей. Неизгладимое впечатление на меня произвела встреча с известными педагогами и психологами: Е.А.Ямбург, Ш.А.Амонашвили, М.М.Поташник. Мне посчастливилось побывать на их лекциях в Москве.

Мне бы хотелось рассказать о тех приемах, которые я апробировал и применяю на своих уроках и во внеурочное время для того, чтобы сделать этот процесс изучения наиболее интересным и эффективным:

1.     Игровые приемы.

Особенно эффективны на младшей ступени обучения. Из всего разнообразия классификации игр, я больше всего на уроках применяю ролевые игры. На эти ролевые игры на уроках английского языка, мои ученики представляют себя в роли кого-то другого в конкретной ситуации, ведут себя надлежащим образом согласно правилам этой игры. Ситуации, которые я предлагаю детям бывают разными: социальные (врач, продавец), межличностные (друзья, одноклассники), психологические (нейтральные, позитивные, негативные персонажи) роли, которые исполняют ученики, способствуют тому, что они учатся общаться и обсуждать вопросы, понимать и оценивать чувства других людей, решать проблемы. Конечной целью любой ролевой игры на уроках английского языка является получение новых знаний и отработка их до навыков.

 2. Музыкальная деятельность.

Использование на уроке музыкальных физкультурных пауз, песен на уроке активизирует эмоциональное и умственное развитие младшего школьника. Это способствует повышению интереса к предмету. Я использую музыку как способ развития эмоций. Это может быть прекрасным способом презентации нового материала, его повторения и контроля. У меня имеется довольно разнообразный набор игр, песен, тестов, мультфильмов на английском языке, и я стараюсь использовать их по максимуму. 



 3. Изобразительная деятельность.

Результатом этой деятельности является создание ребенком определенного продукта: аппликации, рисунка. В основном, этот род деятельности применяется мной для контроля понимания текстов. И воспринимается на «ура» в младшем звене. Например, для более успешного закрепления какой-либо темы, такой приём оказывается очень кстати. Так во время прохождения темы «Animals» я прошу нарисовать учеников своё любимое животное или нарисовать свою семью во время урока по теме «Family» и подписать каждого члена своей семьи. Также я использую такой приём и в качестве домашнего задания.

4. Применение технологии критического мышления на уроках английского языка.

Использую на уроках следующие приемы: "Верные и неверные утверждения”, "Перепутанные логические цепочки”, "Ключевые термины”.

В УМК автора Комарова Ю, А. Brilliant.” для 2–4-х классов достаточно аналогичных заданий, поэтому стараюсь использовать что – то новое: задания даются в стихотворной форме.

-Например, соотнесите друг с другом элементы (начало и конец предложения) и объедините их в пары.

-Учащиеся соединяют обе части предложения, соблюдая рифму:

(По теме "Цвета радуги”)

Учащимся предлагается выбрать из предложенных рисунков о природе те, которые могут служить иллюстрациями к стихотворению (на экране ‘слайд – презентации’ по теме "Времена года”), которое они слушают:

1. Yellow leaves, orange leaves,
Red and green and brown.
Rainy time, windy time,
Autumn comes to town.

2.The snow is falling,
The wind is blowing.
The ground is white
All day and all night.

Учащиеся воссоздают текст стихотворения из предложений, порядок которых был преднамеренно нарушен при предъявлении материала:



 5. Элементы проектной методики.

Следующий метод прием — это проектная деятельность. Я применяю проектную технологию для того, чтобы мои ученики смогли раскрыть свой творческий потенциал, развивали свои коммуникативные способности, проявляли фантазию, самостоятельность и креативность. Например, на уроке английского языка мы составляли мини-проекты на тему «Генеалогическое древо».

 6. Информационные технологии.

Стремясь к улучшению процесса обучения иностранным языкам, провожу занятия с применением ПК. Занятия с использованием компьютерных технологий пользуются большой популярностью у младших и средних школьников. Разнообразные мультимедийные игры способствуют расширению словарного запаса, знакомят с грамматикой английского языка, учат понимать речь на слух, правильно писать.

7. Элементы театральной деятельности.

Следующий вид деятельности - это театральная деятельность на уроке.

Я применяю эту технологию с целью развития у учеников коммуникативных способностей и творческих способности.

Однажды, на уроке труда в начальной школе я увидел поделки детей, выполненные в технике оригами. Мне пришла мысль, использовать такие поделки на уроках английского языка, для формирования иноязычной коммуникативной компетенции младших школьников. Мне в этом очень помогла книга Светланы Соколовой «Театр Оригами. Игрушки из бумаги».

 И в заключении, хочу сказать, что в процессе обучения решаются воспитательные цели: воспитывается интерес к изучению иностранного языка, умение коллективно решать поставленные задачи и доброжелательное отношение к другим народам и странам.

В результате все учащиеся участвуют в образовательном процессе. Уровень обученности составляет 100%. Было проведено анкетирование учащихся 4 - 5 классов, которое выявило, что у 78% учеников 4 -5 классов английский является любимым предметом. 97% всех учащихся с удовольствием участвуют в игровых упражнениях на английском языке. 85% - нравится участвовать в инсценировках

Таким образом, использование данного опыта помогает развивать изобретательные и творческие способности учащихся, многократно увеличивает эффективность урока, создает великолепные условия для раскрытия личности учеников.

Спасибо за внимание!





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров30
Номер материала ДБ-183774
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх