Опыт работы в СКК ( 7 вида)

• 1 слайд

  Из опыта работы в коррекционных классах
  СКК VII вида
  МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №25»
  Воропаева Олеся Викторовна,
  учитель математики
  

• 2 слайд

  Характерными особенностями учащихся СКК VII вида являются:
  
  недостаточно развитое произвольное внимание
  сниженный объём слухоречевого запоминания
  слабо развитое мышление
  медленный темп работы, повышенная утомляемость
  неумение самостоятельно регулировать свою деятельность и поведение
  

• 3 слайд

  Инклюзивное образование –
  одно из направлений деятельности МБОУ «СОШ №25»
  
  
  Команда сопровождения
  Медицинская служба
  Психолог
  Дефектолог
  Логопед
  Социальный педагог
  Педагоги школы
  Деятельность КС
  Консультационно-поддерживающая деятельность
  (специальная медико-социально-педагогическая)
  
  Педагогическая деятельность
  (образовательно-воспитательная)
  

• 4 слайд

  Основные методические
  принципы
  проектирования
  коррекционной работы:
  Применение деятельностного подхода в обучении
  Учет индивидуальных особенностей ребенка
  Введение в содержание учебных программ коррекционных разделов
  Связь предметного содержания с жизнью
  

• 5 слайд

  Принципами обучения детей с ОВЗ
  Динамичность восприятия
  а) задания по степени нарастающих трудностей;
  б) включение в урок заданий включающих различные доминантные характеры;
  в) разнообразные типы структур уроков для смены видов деятельности урока
  2. Продуктивной обработке учебной информации
  а) задания, предполагающие самостоятельную обработку информации;
  б) дозированная поэтапная помощь педагога;
  в) перенос способов обработки информации на своё индивидуальное задание
  3. Принцип развития и коррекции высших психических функций
  4. Принцип мотивации к учению
  а) постановка лаконичных закономерных условий;
  б) создание условий для достижения, а не получения оценки;
  в) включение в урок проблемных заданий, познавательных вопросов;
  г) введение поощрений
  
  
  

• 6 слайд

  Работа по повышению уровня мотивации к обучению
  
  

• 7 слайд

  «Все наши замыслы, все поиски и построения
  превращаются в прах,если у ученика
  нет желания учиться.»
  Л. Выготский