Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / ОПЫТ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССОМ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ

ОПЫТ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССОМ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

ОПЫТ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССОМ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ.


Потапенко О.А.

Средняя школа №2 города Костаная


Информационная компетентность школьников в свете требований современного образования приобретает ключевое значение. Она включает в себя не только знаниевый компонент, но и способы работы с информацией.

Информационная компетентность - это интегративное качество личности, являющееся результатом отражения процессов отбора, усвоения, переработки, трансформации и генерирования информации в особый тип предметно-специфических знаний, позволяющее вырабатывать, принимать, прогнозировать и реализовывать оптимальные решения в различных сферах деятельности.

Такое понимание информационной компетентности побуждает учителя искать надежные механизмы ее формирования. Изучение механизмов мы ведем в рамках существующей урочной системы. Практика работы в качестве учителя истории позволяет определить этапность такой работы.

hello_html_21f62bdd.gif

1 этап – введение целенаправленной исследовательской работы с информацией в контексте урока. Это создание проблемных ситуаций, активизация познавательной деятельности учащихся в поиске и решении сложных вопросов, требующих активизации знаний, построение гипотез. От учащихся требуется умение извлекать информацию по озвученной проблеме из исторического источника, статистического источника, отбирать информацию для решения поставленной задачи, излагать полученную информацию в контексте решаемой задачи.

Лучшие возможности по нашему мнению для организации поисково-аналитической работы с информацией предоставляет курс истории Казахстана. Нами подготовлена серия заданий для учащихся 5-6 классов.

2 этап – расширение поля формирования информационной компетентности учащихся за счет внеклассной работы по предмету, включение учащихся 7-9х классов в обучающую работу по написанию рефератов. Этот этап требует от учащихся умения самостоятельно «добывать» информацию, используя в качестве источника книги (монографии, критическую литературу) и Интернет. Как показывает наше наблюдение, навык самостоятельного поиска информации сформирован у 20% семиклассников, 45% восьмиклассников и 70% девятиклассников. Актуальным в этом виде работы становится и навык отбора информации, структурирования ее согласно плана и гипотезы. Этим навыком обладают 5% семиклассников, 30% восьмиклассников и 55% девятиклассников.

hello_html_m311b48fa.gif










В системе обучения учащихся написанию рефератов выглядит так:

5-6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

подготовка устных и письменных сообщений по заданной теме.

подготовка творческих проектов.

Написание реферата по заданной теме и заданному плану (учащимся предоставляется план реферата, сформулированная гипотеза и список литературы).

Написание реферата на заданную тему (список литературы прилагается). Учащимся необходимо самостоятельно сформулировать гипотезу и составить план.

Написание реферативного исследования, учащимся на выбор предлагается несколько тем. Составление плана, выдвижение гипотезы, подбор литературы и поиск источников информации учащиеся осуществляют самостоятельно.

Какие результаты может обеспечить такая система? Это, прежде всего:

  • способность учащихся ориентироваться в развитии изучаемой науки;

  • широкое использование информационных ресурсов;

  • самостоятельность в приобретении и систематизация новых знаний;

  • формирование навыков логического изложения найденной информации;

  • формулирование самостоятельных выводов.

Данные заключения сделаны на основе наблюдений за учащимися 7-9 классов.

3 этап – научно-исследовательская деятельность, участие в школьной научно-практической конференции и городской конференции Малой академии наук. Необходимо отметить, что зачастую работы учащихся 9-х классов из учебных проектов, становятся научно-исследовательскими, преодолев «рубеж» реферативности при условии расширения исследовательской (практической) части. Исследовательская работа формирует у учащихся умение планировать информационный поиск в соответствии с поставленными целями и задачами, обосновывать выбор источников информации, систематизировать полученную информацию в рамках плана исследования, делать вывод на основе критического анализа разных точек зрения.

hello_html_m3ebb4dc1.gif


Особое внимание на всех этапах формирования информационной компетентности учащихся придаем умению презентовать результаты исследования.

Презентация результатов.

Выступление на уроке или на внеклассном занятии.

Собеседование, индивидуальная защита рефератов, турнир ораторов, участие в школьной конференции.

Защита реферата на уроке, внеклассном занятии, участие в школьной конференции

Участие в конференции НОУ.


Представленный нами механизм управления формированием информационной компетентности школьников имеет очевидные плюсы:

  • работа ведется в контексте изучаемого предмета

  • обеспечивается широкий охват школьников исследовательской работой

  • использование современных средств связи позволяет осуществлять консультативно-организационную работу учителя с минимальными временными затратами.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 20.09.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Номер материала ДA-053284
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх