Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Опыты, подтверждающие квантовую природу света, Единство корпускулярно волновой теории.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Опыты, подтверждающие квантовую природу света, Единство корпускулярно волновой теории.

библиотека
материалов

Урок 41

Тема урока: Опыты, подтверждающие квантовую природу света, Единство корпускулярно волновой теории.

Школа: Средняя школа имени Н.Островского

Дата:

ФИО учителя: Сексембаева Гульбану Балабековна

Класс: 11

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Цели обучения, которые будут достигнуты с помощью данного урока

формирование навыков самостоятельности и активности у учащихся при работе с дополнительной литературой и работой в группах; умение делать выводы.

Цели обучения

обобщить и систематизировать знания учащихся о природе световых явлений и о единстве волновых и корпускулярных свойств света и вещества, а также повторить вопросы практического применения оптических явлений; умение строить модели физических процессов.

Некоторые учащиеся смогут: расширить диалектические представления о квантовой природе света

Языковая цель

Учащиеся могут: выполнить эксперименты

Ключевые слова и фразы: корпускулярно волновая теория

Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе: беседа

План

Планируемые сроки (минут)

Планируемые действия (замените записи ниже запланированными действиями)

Ресурсы

Начало урока

2 мин



5 мин











1.Психологический настрой

Цель тренинга: поднятие хорошего настроения.

Деление на группы по картинкам.

2.Беседа.  Прием «Большая стирка»

  • В чем состоит различие между внешним и внутренним фотоэффектом?

  • От чего зависит чувствительность фотоэлемента к падающему на него свету?

  • Какие фотоэлементы используются в цепи переменного тока?

  • При какой длине волны излучения масса фотона равна массе покоя электрона?

видеоролик

Тетрадь, интерактивная доска, проектор










Середина урока



















10 мин













































2 мин

15 мин







5мин

3. Изучение нового материала. Обсуждение вопроса «Что такое свет?»

Закончите предложение: «Свет – это… », выбрав один из ответов:

_ электромагнитная волна;

_ поток частиц – фотонов;

_ волна и поток частиц;

_ ни волна, ни поток частиц;

_ ни один из ответов не подходит. *

В ходе обсуждения учащиеся должны придти к последнему ответу.*

Нужно сделать в итоге вывод: «Свет – это сложный материальный объект, который одновременно обладает свойствами и волн и частиц, однако является не тем, ни другим. Свет – это материальный объект, конкретнее – второй известный учащимся вид материи – частный случай электромагнитного поля». (Учащиеся записывают это определение в тетрадь).

Затем, опираясь на ответы учащихся, можно будет «собрать вместе свойства света – волновые и корпускулярные, а именно (пространственную временную периодичность, характерную скорость распространения, дискретность энергии, импульса) и др.

3)Составление таблицы следующего содержания (выполнить на доске, а учащиеся в тетрадях).

Явления, в которых проявляются, обнаруживаются

Волновые свойства света

«Корпускулярные»* свойства света

квантовые

интерференция, дифракция, поляризация,

дисперсия, отражение, преломление,давление света

тепловое излучение, фотоэффект, химическое действие света, люминесценция, давление света

волновые: V , λ , ν

корпускулярные: Е, m, Р




Характеристики фотона: Е = hello_html_51c2f37a.png ; р =hello_html_1f68ee66.png ; m = hello_html_32cd8b95.png

Сообщение о фотоне делает учащийся. (См. приложение 3).

Каждый отдельный фотон одновременно обладает квантовыми и волновыми свойствами.

Корпускулярно – волновой дуализм свойств света.

В таблице слово «корпускулярные» зачеркнуть и заменить словом квантовые.

Это символическое изображение того факта, что в тех явлениях, которые записаны в правой части таблицы, обнаруживается не только корпускулярные, но и волновые свойства света. Не случайно в обеих частях таблицы оказалось такое явление, как давление света – оно прекрасно объясняется как с волновых, так и с фотонных позиций, что, может рассматриваться как одно из проявлений корпускулярно – волнового дуализма.

Квантовый – значит волновой и корпускулярный в диалектическом единстве.(Учащиеся записывают это определение в тетрадь).

Физминутка. Учащимся предлагается немного отдохнуть.

Закрепление изученного . Работа в группах.

1.Можно ли считать фотон материальным объектом – ведь его масса равна 0?- первая группа

2.Что такое электромагнитная волна, в частности световая волна, - материальный объект или процесс?- вторая группа

3.Как проявляется взаимосвязь материи и движения в существовании фотона?- третья группа.

Защита.

.

Презентация






























































взаимооценивание

Конец урока

1 мин

1 мин

Д/з: п.

Рефлексия:

Метод большого пальца

Дополнительная информация: к уроку была разработана презентация с основными его этапами




Дифференциация. (Как вы планируете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать способных учащихся?)

.

Оценивание. (Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?)

.

Межпредметные связи -.
Соблюдение СанПиН – .
ИКТ компетентность –.
Связи с ценностями (воспитательный элемент):

Рефлексия

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Что учащиеся сегодня изучили?


На что направлено обучение


Хорошо ли сработала запланированная дифференциация?


Выдерживалось ли время обучения?


Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?


Используйте пространство ниже, чтобы подвести итоги урока. (Ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева.



Через разнообразные формы работы, была достигнута цель и решены планируемые задачи. На повышения качества знаний по предмету и развития индивидуальных способностей учащихся.. Ребята изучили квантовую теорию света.

Групповая форма работы позволила вовлечь всех учащихся в работу, а так же успешной работе способствовала само и взаимооценка

Время обучения соответствовало 45 минутам.

Цели обучения были реалистичны и достижимы учениками по уровню их успеваемости. На получение новых знаний и применение их в жизни. Время строго выдерживалось, на каждый этап отводилось необходимое время. Прослеживаются следующие модули Новые подходы в преподавании и обучении, обучение критическому мышлению, оценивание обучения и оценивание для обучения, обучение талантливых и одаренных, ИКТ, управление и лидерство в обучении.

Итоговая оценка

Какие два аспекта в обучении прошли хорошо (с учетом преподавания и учения)?

1: Удалось организовать активное обучение.

2: Учащиеся были заинтересованы уроком.

Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок (с учетом преподавания и учения)?

1: Нужно продолжить работу с учащимися по постановке открытых вопросов.

2: Привлекать детей к поиску дополнительной информации к уроку.





Автор
Дата добавления 03.05.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров647
Номер материала ДБ-064100
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх