Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ, ИННОВАЦИОННЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ИСКУССТВО ХОРОВОГО ПЕНИЯ»

ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ, ИННОВАЦИОННЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ИСКУССТВО ХОРОВОГО ПЕНИЯ»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выберите документ из архива для просмотра:

18.2 КБ жюри 1-4кл.docx
17.31 КБ жюри 5-11кл.docx
76 КБ мой проект искусство хорового пения.doc
32.41 КБ сцен битвы 1-4кл.docx
25.01 КБ сцен битвы 5-11кл.docx
76.11 КБ DSC_0843.jpg
99.04 КБ DSC_0856.jpg
60.75 КБ DSC_0859.jpg
67.71 КБ DSC_0876.jpg
65.28 КБ DSC_0877.jpg
37.36 КБ DSC_0887.jpg
66.99 КБ DSC_0901.jpg
61.41 КБ DSC_0903.jpg
71.9 КБ DSC_0919.jpg
80.1 КБ DSC_0925.jpg
81.49 КБ DSC_0926.jpg
79.6 КБ DSC_0936.jpg
70.18 КБ DSC_0970.jpg
80.68 КБ DSC_0975.jpg
69.74 КБ DSC_0977.jpg
1.91 МБ IMG_1661.JPG
1.93 МБ IMG_1664.JPG
2.01 МБ IMG_1666.JPG
2.09 МБ IMG_1678.JPG
2.15 МБ IMG_1686.JPG
2.21 МБ IMG_1688.JPG
2.31 МБ IMG_1689.JPG
2.15 МБ IMG_1690.JPG
2.1 МБ IMG_1692.JPG
2.26 МБ IMG_1693.JPG
2 МБ IMG_1694.JPG
2.25 МБ IMG_1697.JPG

Выбранный для просмотра документ жюри 1-4кл.docx

библиотека
материалов

Критерии оценки конкурса «Битва хоров» (1-4 классы)

В каждой графе членами жюри выставляются баллы от 0 до 5


Класс


Репертуар

Массовость исполнения - участие в выступлении всех учащихся класса, знание текста и мелодии песни.

Эмоциональ-ность исполнения - выразительное, яркое, чувственное, радостное и т.д.


Сценическая культура - поведение учащихся во время исполнения, выход и уход со сцены.

Творческая находка - синхронные танцевальные движения, реквизит, появление костюмированного персона-жа и т.д.

Имидж класса - название хора, сценическая одежда.


Хорошее настроение

дополнительные баллы за умение быть активными болельщиками во время всего конкурса,

за умение аплодировать

Особые достижения –

дополнительные баллы за

поддержку родителей,

особые нюансы по решению жюри


Итог

Вок. студия «Дети солн- ца» (3-4кл)

«А, ну, давай, не унывай»


Специальный диплом

Вок. студия «Карамель-ки» (1-2кл)

«Лето»


Специальный диплом



1 «А» класс

«Марш перво-классников»









«Позади ос-талось лето









1 «Б» класс

«Мы перво-

клашки»









«Виноватая тучка»









2 «А» класс

«Урожай собирай»









«Друзья лохматые»









2 «Б» класс

«Ах, какое небо..»









«У моей России»









3 «А» класс

«Родина»










«Друзья лохматые»









3 «Б» класс

«Почемуч-ки»









«Лягуша-чий джаз»









4 класс

«Если б не было школ»









«Зонтики»









родители 1 «А» класса

«Листья жёлтые»


Специальный диплом

родители 2 «А» класса



Специальный диплом

родители 3 «А» класса

«Мама»


Специальный диплом



Результат конкурса «Битва хоров» (начальные классы):

- звание Победитель в номинации «Самый сплочённый и артистичный хор» присуждается по возрастным группам

(среди 1-2-х классов и 3-4 классов)

- остальные участники получают дипломы 1,2, 3-й степени



Специальные дипломы по номинациям:

детскому коллективу

- «За успешный дебют и яркое воплощение творческих идей»

- «За яркую индивидуальность коллектива, актёрское мастерство и выразительное исполнение песни»

- «За лучшее исполнение песни и яркое воплощение творческих идей»

родителям

- «За успешное выступление и значимую помощь в укреплении союза семьи и школы»

- «За преданность хоровому и вокальному искусству»

классным руководителям

- «За успехи в воспитании эстетического вкуса учащихся школы»

- «За активную творческую позицию в жизни школы»



Выбранный для просмотра документ жюри 5-11кл.docx

библиотека
материалов

Критерии оценки конкурса «Битва хоров» (5-11 классы)

В каждой графе членами жюри выставляются баллы от 0 до 5


Класс


Репертуар

Массовость исполнения - участие в выступлении всех учащихся класса, знание текста и мелодии песни.

Эмоциональ-ность исполнения - выразительное, яркое, чувственное, радостное и т.д.


Сценическая культура - поведение учащихся во время исполнения, выход и уход со сцены.

Творческая находка - синхронные танцевальные движения, реквизит, появление костюмированного персона-жа и т.д.

Имидж класса - название хора, сценическая одежда.


Хорошее настроение

дополнительные баллы за умение быть активными болельщиками во время всего конкурса,

за умение аплодировать

Особые достижения –

дополнительные баллы за

поддержку родителей,

особые нюансы по решению жюри


Итог

Вок. студия «Праздник детства»

(5-11кл)

«Зажигаем звёзды»



Специальный диплом

«Новое поколение»


5 класс

Всё сбывает-ся на свете»









«Зонтики»










6 «А» класс

«Здравствуй, Родина»









«Улетай, туча»









6 «Б» класс

«Хоть глазочком»









«Листья жёлтые»









5-7

классы

коррекция

«Самая луч-шая мама»









«Закаты алые»









7 класс

«Детство, погоди»,









«Вперёд, зо-вёт страна









11 класс

« Я искала тебя»




















Результат конкурса «Битва хоров» (5-11 классы):

- звание Победитель в номинации «Самый сплочённый и артистичный хор»

- остальные участники получают дипломы 1,2, 3-й степени



Специальные дипломы по номинациям:

детскому коллективу

- «За яркую индивидуальность коллектива, актёрское мастерство и выразительное исполнение песни»

- «За лучшее исполнение песни и яркое воплощение творческих идей»

классным руководителям

- «За успехи в воспитании эстетического вкуса учащихся школы»

- «За активную творческую позицию в жизни школы»





Выбранный для просмотра документ мой проект искусство хорового пения.doc

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №8

города Аткарска Саратовской области





ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ,

ИННОВАЦИОННЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«ИСКУССТВО ХОРОВОГО ПЕНИЯ»



Автор и руководитель проекта: Однобурцева Оксана Николаевна -

учитель музыки,

музыкальный руководитель детских вокальных студий:

«Карамельки» (учащиеся 1-2 классов),

«Дети солнца» (учащиеся 3-4 классов),

«Праздник детства» (учащиеся 5-11 классов).



Состав участников проекта: общешкольный (учащиеся 1- 7 классов)

Учебный предмет, в рамках которого планируется работа: музыка

Классификация проекта: практико – ориентированный

Ведущая деятельность проекта: творческая

Время работы над проектом: 1 октября – 15 ноября (краткосрочный)

Форма организации детей: коллективная

Режим работы: урочно – внеурочный

Форма продуктов проектной деятельности: концертное выступление перед учащимися школы, учителями, родителями на общешкольном конкурсе «Битва хоров», проходящем в рамках Недели Музыки, освещение в школьной газете, освещение в районной муниципальной газете «Аткарская газета», публикации на различных сайтах Интернета



Аткарск 2016

Перед работой над проектом я ознакомилась с Законом «Об образовании Российской Федерации» - статьёй 20 « Экспериментальная и инновационная деятельность», выделив для себя основные тезисы:

- Экспериментальная деятельность направлена на разработку, апробацию и внедрение новых образовательных механизмов, не урегулированных законодательством РФ в сфере образования. 

- К основным функциям инновационной деятельности в образовании относятся изменения компонентов педагогического процесса: содержания образования, форм, методов, технологий, средств обучения и т.п. Непременное и обязательное условие в инновационной деятельности - распространение и тиражирование новых технологий.

- Инновационный проект направлен на создание устойчивой модели образовательной практики, перспективной для дальнейшего массового внедрения. Под инновационным проектом понимается авторский вариант решения стратегической задачи развития системы образования, результатом которой является инновационный продукт, готовый к распространению среди образовательных учреждений. 

На уроках музыки каждый учитель обязательно ведёт вокально-хоровую работу со всеми учащимися класса. Но продемонстрировать своё вокальное и артистическое самовыражение могут не все дети, а лишь участники вокальных кружков, имеющие музыкальную одарённость (слух, голос).

Я попыталась на базе нашей школы создать такой экспериментальный проект, который позволил бы объединить в хоровом вокальном исполнительстве всех обучающихся школы, не зависимо от их музыкальных способностей – проект в котором главными критериями оценки стали:

- массовость исполнения (участие в выступлении всех учащихся класса, знание всех текстов и мелодий песен),

- эмоциональность исполнения (выразительное, яркое, чувственное, радостное и т.д.),

- сценическая культура (поведение учащихся во время исполнения, выход и уход со сцены),

- творческая находка (синхронные танцевальные движения, реквизит, появление костюмированного персонажа и т.д.),

- имидж класса (название хора, сценическая одежда),

- хорошее настроение (дополнительные баллы за умение быть активными болельщиками во время всего конкурса, за умение аплодировать),

- особые достижения (дополнительные баллы за поддержку вокальных ансамблей родителей, особые нюансы по решению жюри).

И вот что из этого получилось.



Краткое описание проекта

Проект предназначен для обучающихся 1-7 классов с целью активизации учебно-познавательного процесса, расширения кругозора детей и приобретения элементарного опыта участия в проектной деятельности, с учётом потенциальных возможностей школьников. В рамках проекта обучающиеся обогащают свои знания посредством ознакомления с творчеством поэтов и композиторов песенников; разучивают и исполняют вокальные произведения; принимают участие в совместной музыкальной деятельности; обучаются эмоциональному исполнительству, сценической культуре и умению выступать перед аудиторией, проявляют свои способности придумывать творческие находки, касающиеся конкретных выступлений. Всё это способствует развитию голоса, речи, познавательных и творческих процессов у детей.

Работа над проектом предполагает: 1) организацию каждого класса обучающихся для совместного нахождения и разучивания вокально-хорового материала; 2) привлечение классных руководителей и родителей в работу над проектом в качестве помощников и консультантов для детей; 3) презентацию проекта на конкурсе «Битва хоров», который будет проходить во время школьной Недели Музыки; 4) обсуждение итогов работы учащихся над проектом, награждение участников дипломами различной степени.

Актуальность проекта

Работа над проектом расширяет кругозор обучающихся, организует их внимание на популяризацию искусства хорового пения, помогает выявлять наиболее талантливых и ярких исполнителей хорового жанра, способствует сплочению творческих коллективов классов, организует творческое общения между хорами, развивает интерес к изучению творчества современных композиторов, формирует имидж образовательного учреждения, как школы высокой культуры и большого творческого потенциала.

Цель проекта

Активизировать желание учащихся к эмоциональному вокальному исполнительству, научить сценической культуре и умению выступать перед аудиторией, укрепить основы музыкально-художественного и эстетического вкуса обучающихся.

Задачи проекта

1.Вовлекать каждого участника класса в активную деятельность творческого характера, учитывая личностные потенциальные возможности и способности.

2.Развивать у детей устойчивый интерес к хоровой музыке, навыки выражения своего отношения к музыке, к слову, жесту, мимике, движению под музыку. Учить школьников выступать общим сплочённым коллективом под руководством учителя музыки.

3.Воспитывать музыкально-художественный вкус через творчество композиторов, поэтов, через хоровое исполнительство.

4.Воспитывать способность у детей к взаимопониманию и взаимопомощи, а также личную ответственность за выполнение коллективной работы.

5.Развивать умения учащихся воспринимать настроение и характер вокального произведения.

6. Побуждать интерес к проявлению творческой активности и коллективному музицированию.

Информационное оснащение


Интернет-ресурсы


Материально-техническое оснащение проекта:


- Фортепиано.

- Ноутбук.

- Звукоусиливающая и звуковоспроизводящая аппаратура.

- Микрофоны на стойках.

- Реквизит, сценические костюмы.


Музыкальный материал:


Фонограммы песен «минус» для каждого класса:


  1. «Марш первоклассников»,

«Позади осталось лето» - 1 «А» класс

  1. «Теперь мы первоклашки»,

«Виноватая тучка» - 1 «Б» класс

  1. «Урожай собирай»,

«Друзья у нас лохматые» - 2 «А» класс

  1. «Ах, какое небо сегодня синее»,

«У моей России» - 2 «Б» класс

  1. «Родина»,

«Друзья у нас лохматые» - 3 «А» класс

  1. «Почемучки»,

«Лягушачий джаз» - 3 «Б» класс

  1. «Если б не было школ»,

«Зонтики» - 4 класс

  1. «Всё сбывается на свете»,

«Зонтики» - 5 класс

  1. «Здравствуй, Родина моя»,

«Улетай, туча» - 6 «А» класс

  1. «Хоть глазочком»,

«Листья жёлтые» - 6 «Б» класс

  1. «Самая лучшая мама земли»,

«Закаты алые» - хор учащихся 5-7 классов, обучаемых по спец. программе (коррекционные)

  1. «Детство, погоди»,

«Вперёд, зовёт страна» - 7 класс


Данный проект рассчитан на тесное сотрудничество коллектива учащихся. Также учитывается, что школьники в силу индивидуальных вокальных возможностей, возрастных особенностей не обладают достаточными умениями и опытом, необходимым для самостоятельной реализации проекта, поэтому учитель музыки выступает в роли координатора, направляя работу, организовывает все этапы проекта (по классам) и корректирует их по мере необходимости. Работа над проектом ведётся по плану в содружестве обучающихся, учителя музыки и классных руководителей.

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный

2. Планирование

3. Реализация

4. Аналитический (рефлексия)



Календарный план развития проекта

Для кого

(целевая

группа)


Информационная компания


1 этап

Подготови-

тельный

Получение разрешения администрации школы на осуществление проекта.

Обсуждение с учащимися вопросов, связанных с проведением проекта, вовлечение классных руководителей в проектную деятельность.

Проведение подготовительных занятий (уроков музыки) со школьниками – участниками проекта.

Деление классов на 2 подгруппы: начальная школа, среднее звено школы.

Учитель музыки,

администрация

школы, классные руководители,

обучающиеся

1-7 классов


2 этап

Планирова-

ние


Определение направлений деятельности для каждого класса, определение вокального репертуара, составление плана реализации проекта, определение сроков исполнения.

Вовлечение родителей в проектную деятельность.

Учитель музыки,

администрация

школы,

обучающиеся

1-7 классов

3 этап

Реализация

Выполнение вокально-хоровой работы по каждому классу.

Написание сценариев конкурсов «Битва хоров».

Предварительные репетиции, внесение необходимой коррекции, рекомендации по дальнейшей работе.

Анализ подбора репертуара для заключительного этапа, рекомендации по работе.

Создание вокальных ансамблей из желающих родителей в разных классах.

Вокально-хоровые выступления классов (по 2 песни от класса) на общешкольном конкурсе «Битва хоров», проходящем в рамках Недели Музыки.

Выступления учащихся, занимающихся в школьных кружках - детских вокальных студиях «Дети солнца» и «Карамельки».

Внеконкурсные выступления ансамблей родителей.

Работа жюри - определение уровня достижений каждого класса и вокальных студий школы, выявление Победителей в номинации «Самый сплочённый и артистичный хор» (отдельно для обучающихся начальной и средней школы)

Учитель музыки,

классные руководители,

обучающиеся

1-7 классов, приглашённые члены жюри.



4 этап

Аналитичес-

кий

(рефлексия)


Определение законченности деятельности по данному направлению.

Освещение в школьной газете, освещение в районной муниципальной газете «Аткарская газета», публикации на различных сайтах Интернета.

Организация отчёта результатов проведённого проекта (фотоотчёт).

Награждение обучающихся дипломами различной степени.

Создание плана следующих работ на основе проведённого анализа и накопленного опыта.

Учитель музыки



План-график реализации проекта

1 – 8 октября

  1. Объявление старта проекта. Создание положительного мотива к осуществлению проектной деятельности.

  2. Беседы на уроках музыки, побуждающие обучающихся к обогащению и расширению знаний по теме проекта, к участию в данном проекте.

  3. Знакомство обучающихся с произведением современных композиторов песенников.

  4. Интегрированные занятия по классам «Вокальное мастерство исполнителя»

9 – 30 октября

  1. Репетиционно - творческая работа с обучающимися по классам.

  2. Оформление вокальных коллективов творческими находками, реквизитом, эмблемами, костюмами.

  3. Подготовка к творческому конкурсу «Битва хоров».



1 октября – 11 ноября

1.Внесение необходимой коррекции, рекомендации детям по дальнейшей организации работы.

2. Творческий конкурс «Битва хоров»

3. Работа жюри, награждение учащихся.

12 ноября – 15 ноября

1. Освещение результатов деятельности учащихся в проекте на страницах районной муниципальной газеты «Аткарская газета».

2.Организация фотоотчёта.

3. Подведение итогов работы над проектом, создание плана следующих

проектных работ.

  1. Распространение опыта в сети Интернет.

Ожидаемые результаты работы над проектом

Созданные условия для организации социально-значимой проектной деятельности способствуют вовлечению максимального числа обучающихся школы, их родителей и классных руководителей в процесс работы над проектом.

Участие в социально-значимой проектной деятельности способствуют формированию социально-коммуникативных, вокальных, творческих и эстетических навыков у обучающихся.

Отработанная на практике модель реально действующего социального проекта вполне может стать доброй традицией коллектива, так как объединяет учителей, родителей и воспитанников в общем деле.

Использованные интернет ресурсы:

http://muzofon.com/

http://allforchildren.ru/

http://muznarod.net/



Выбранный для просмотра документ сцен битвы 1-4кл.docx

библиотека
материалов

Сценарий конкурсной программы

« Битва хоров» в начальных классах.

11 ноября 2015 года

Начало: 14.00 часов

Звучат фанфары.

1


2


1




2


1


2




1




2



1

Добрый день, ребята!


Здравствуйте!


Сегодня мы собрались вместе на интересный вокальный конкурс, который проходит в рамках Недели музыки нашей школы.


Нас повсюду окружает музыка.


Она обладает невероятной энергетикой и магнетизмом.


Учёные доказали, что используя музыку можно воздействовать на эмоциональное самочувствие человека, а также влиять на его интеллектуальное развитие.


Мы не только получаем удовольствие от музыки, но и многому учимся. Ведь музыка, как книга, делает нас добрее, умнее, лучше.


Именно поэтому, сегодня мы все, будем не только слушать музыку, но и показывать свои умения и таланты.


И поможет нам в этом музыкальный конкурс «Битва хоров».


Звучат фанфары.


1



2



1



2


1






2




1



2



1




2


1



2





1





Вместе



Сегодня в «Битве хоров» будут соревноваться только начальные классы школы.



По результатам конкурса, звание Победителя присуждается по возрастным группам – среди 1-2-х классов и 3-4 классов.



Победителю присуждается также звание «Самый сплочённый и артистичный хор».



Остальные участники получают дипломы 1,2, 3-й степени.



Оценивать конкурс будет жюри в составе:

- директор школы Елена Викторовна Калинина,

- заместитель директора школы Инна Михайловна Носова,

- учитель…………………………………………………………

- учитель………………………………………………………….

- учитель………………………………………………………….

Жюри будет оценивать выступления по 5 критериям:

  1. Массовость исполнения - участие в выступлении всех учащихся класса, знание текста и мелодии песни.


  1. Эмоциональность исполнения - выразительное, яркое, чувственное, радостное и т.д.


  1. Сценическую культуру - поведение учащихся во время исполнения, выход и уход со сцены.


  1. Творческую находку - синхронные танцевальные движения, реквизит, возможное появление костюмированного персонажа и т.д.


  1. Имидж класса - название хора, сценическая одежда.



И есть ещё, главное условие нашего конкурса – это хорошее настроение класса!



Поэтому потренируемся и изобразим:

- Дружные аплодисменты!

- Бурные аплодисменты!

- Просто шквал аплодисментов и оваций!

Не забываёте про этот критерий! Возможно, у некоторых классов получится заработать дополнительные баллы своим умением быть активными болельщиками, своим хорошим настроением.



Мы начинаем «Битву хоров».



Звучат фанфары.



2



1




2



1



2


Первым на битву приглашается объединённый хоровой отряд смелых бойцов под названием «Дети солнца».


В этом коллективе представлены учащиеся 3-4 классов.

Все они проходят спецподготовку в вокальных войсках нашей школы.


Эти бойцы уже умеют держать удар и готовы к решительным действиям!


Потому что, в их арсенале есть секретное оружие – это, конечно же, опыт концертных выступлений!


Ну, ребята, вперёд, начинайте!

Исполняют песни «А, ну, давай, не унывай».


1



2



1



2




Буквально, рвется в бой, отважный вокальный отряд учеников 1-2-х классов под названием «Карамельки».


Эти ребята много сил и времени отдают обучению в музыкальной армии нашей школы.


Не забываем, что в этом отряде много новобранцев. Некоторые из них сегодня выйдут на сцену первый раз в жизни.


Но всё же, все они заявляют, что готовы выиграть сражение – здесь и сейчас! Ребята, приготовились, в бой!

Исполняют песню «Лето».




1



2


1



2



1



2


В битву вступают отряды легкой кавалерии – это ученики 1-х классов.


На сцену приглашаются бойцы 1 «А» класса. (выходят)


Мы хотим немного познакомить вас с ними. Это только кажется, что перед вами малыши.


На самом деле, это наши мастера спорта по прыжкам в высоту в классе, олимпийские чемпионы по бегу в коридорах школы.


Их голоса столь громки и звонки, что напоминают нам мифических сирен.


Первоклашки, в бой!

Исполняют песни «Марш первоклассников»,

«Позади осталось лето».



1


2


1


2



1


Приглашаются бойцы 1 «Б» класса. (выходят)


Эти бойцы тоже очень активны и жизнерадостны.


Они дружно ходят в столовую и на прогулки.


На переменах всем нам с трудом удаётся сдержать их неуёмную энергию, сравнимую разве что с работой гидроэлектростанции.


Ребята, вы настроились? Тогда, в бой!


Исполняют песни «Теперь мы первоклашки»,

«Виноватая тучка».



2



1


2



1



2



Уже готовы нанести свой ответный вокальный удар отряды учащихся 2-х классов.


На битву приглашаются бойцы 2 «А» класса. (выходят)


Перед вами уверенные в себе люди, они рассчитывают только на безоговорочную капитуляцию противника.


Эти ребята увлекаются спортом, музыкой, а также поеданием булочек с сосиской в столовой.


Отряд к бою готов? Вперёд!

Исполняют песни «Урожай собирай»,

«Друзья у нас лохматые».



2



1



2



1



2


Ну что ж, первые мощные хоровые выступления уже состоялись. Выдержат ли такой натиск соперники?


Сейчас узнаем. На битву приглашаются бойцы 2 «Б» класса. (выходят)


Бойцы этого отряда очень морозостойки, любят зиму и всё, что с ней связано - коньки, лыжи, покидать снежки перед школой.


Хочется пожелать, чтобы во время выступления, они тоже проявили свою стойкость, были яркими и запоминающимся.


Что ж, смотрим, болеем, оцениваем! Ребята, в бой!


Исполняют песни «Ах, какое небо сегодня синее»,

«У моей России».



2



1


2



1


2




Да, сражение разгорается! И сейчас мы увидим на этой сцене музыкальный спецназ в лице учащихся 3-х классов.


На битву приглашаются бойцы 3 «А» класса. (выходят)


Они спокойны, уравновешены, яркие личности, обладают индивидуальной внешностью и широким кругозором.


Активная жизненная позиция – вот их девиз.


Вокальное спецподразделение, в бой!

Исполняют песни «Родина»,

«Друзья у нас лохматые».



2



1


2



1



А теперь мы посмотрим, что для нас подготовили бойцы

3 «Б» класса. Ребята, мы приглашаем вас на сцену. (выходят)


Они веселые, дружные и талантливые!



Их девиз «Нас мало, но мы в тельняшках», имеются в виду, конечно, тельняшки морских пехотинцев – элиты наших войск.



Что ж посмотрим, так ли это на самом деле.

Хоровые морпехи, вперёд!



Исполняют песни «Почемучки»,

«Лягушачий джаз».



2



1



2




1



На сцену приглашается тяжелая артиллерия – это бойцы

4 класса. (выходят)


Они дольше всех учатся в начальной школе, стали мастерами вокальных сражений.



Но, несмотря на это, всё равно долго и упорно готовились к битве, потому что все ребята в коллективе целеустремленные, настойчивые и упорные.



Вы готовы? Тогда, покажите нам своё мастерство, в бой!



Исполняют песни «Если б не было школ»,

«Зонтики».



2


1



2



1



2





А сейчас, приятный сюрпризный момент.



На поле битвы выходят представители миротворческих войск родительского отделения армии певцов!



О своём участии заявили родители 1 «А» класса. Приглашаем вас на сцену. (выходят)


Нам очень приятно видеть сплочённость в рядах родителей, ваша поддержка и внимание очень важны всем нам.


Кто знает, может быть, это выступление добавит несколько баллов в копилку 1 «А» класса. Удачи вам!


Исполняют песню «Листья жёлтые»





1


2



1



2




1



И второй, не менее приятный, сюрприз.



Миротворческие войска родительского отделения армии певцов пополнились ещё одним новым батальоном.



Своих детей поддерживают в битве родители 3 «А» класса. Приглашаем вас на сцену. (выходят)


Мы приветствуем Вас аплодисментами и просим продемонстрировать силы и возможности вашего родительского коллектива.



Уважаемые, мамы, в бой!

Исполняют песню «Мама».


1


2





1



2


1


2



1



2


1



2



1


2


1

2


1



2



1

У жюри наступило сложное время - подведение итогов.


А для всех вас время Музыкальной викторины.


  1. Название, какого инструмента содержит два термина «громко» и «тихо»?

Фортепиано.

  1. Как называется русский народный трехструнный щипковый инструмент?

Балалайка.

  1. Как называется хоровое пение без сопровождения?

А-капелла.

  1. Назовите самый большой музыкальный инструмент

Орган.

  1. Как называется песня, которую мама поёт засыпающему ребенку?

Колыбельная

  1. Кто из героев мультфильмов любил петь на пляже, загорая под лучами солнышка?

Львенок

  1. Как зовут поющего и самого миролюбивого кота?

Леопольд

  1. Какой персонаж мультфильма пел: «Я играю на гармошке»?

Крокодил Гена

  1. Кто помог волку изменить голос в сказке «Волк и 7 козлят»?

Кузнец

  1. Какой полевой цветок имеет очень музыкальное название? Колокольчик

  2. Что открывает скрипичный ключ?

Ноты

  1. Как называют человека, который пишет музыку?

Композитор

  1. Полет, какого насекомого положен на ноты?

Шмеля

  1. Какой ударный инструмент используется для подачи сигнала о начале и окончании боксёрского раунда?

Гонг

  1. На каком инструменте играют пальцами рук, ладонями, локтями, палочками и даже колотушками?

На барабане

  1. Каких клавиш у рояля больше: чёрных или белых?

Белых




«Лучшие друзья» - исполняет Вероника Однобурцева



2



1



2


Сегодня мы много нового узнали не только о музыке, но и о себе.


И теперь настал волнующий, торжественный момент – подведение итогов конкурсной программы.


Слово предоставляется жюри.


Награждение, фанфары.



1


Вместе


2


1


Наш конкурс закончен. И в заключении, хочется только сказать:


Помните, музыка – это великое искусство, любите и изучайте ее!


До свиданья!


До новых встреч!

















Выбранный для просмотра документ сцен битвы 5-11кл.docx

библиотека
материалов

Сценарий конкурсной программы

« Битва хоров» в 5-11 классах.

12 ноября 2015 года

Начало: 14.00 часов

Звучат фанфары.


1


2


1




2


1


2




1




2



1

Добрый день, ребята!


Здравствуйте!


Сегодня мы собрались вместе на интересный вокальный конкурс, который проходит в рамках Недели музыки нашей школы.


Нас повсюду окружает музыка.


Она обладает невероятной энергетикой и магнетизмом.


Учёные доказали, что используя музыку можно воздействовать на эмоциональное самочувствие человека, а также влиять на его интеллектуальное развитие.


Мы не только получаем удовольствие от музыки, но и многому учимся. Ведь музыка, как книга, делает нас добрее, умнее, лучше.


Именно поэтому, сегодня мы все, будем не только слушать музыку, но и показывать свои умения и таланты.


И поможет нам в этом музыкальный конкурс «Битва хоров».


Звучат фанфары.



1



2



1


2







1




2



1



2




1


2



1





2





Вместе



Сегодня в «Битве хоров» будут соревноваться с 5-го по 11-й классы школы.



По результатам конкурса присуждается звание Победителя в номинации «Самый сплочённый и артистичный хор».



Остальные участники получают дипломы 1,2, 3-й степени.



Оценивать конкурс будет жюри в составе:

- директор школы Елена Викторовна Калинина,

- заместитель директора школы Инна Михайловна Носова,

- учитель…………………………………………………………

- учитель………………………………………………………….

- учитель………………………………………………………….



Жюри будет оценивать выступления по 5 критериям:

  1. Массовость исполнения - участие в выступлении всех учащихся класса, знание текста и мелодии песни.


  1. Эмоциональность исполнения - выразительное, яркое, чувственное, радостное и т.д.


  1. Сценическую культуру - поведение учащихся во время исполнения, выход и уход со сцены.


  1. Творческую находку - синхронные танцевальные движения, реквизит, возможное появление костюмированного персонажа и т.д.


  1. Имидж класса - название хора, сценическая одежда.



И есть ещё, главное условие нашего конкурса – это хорошее настроение класса!



Поэтому потренируемся и изобразим:

- Дружные аплодисменты!

- Бурные аплодисменты!

- Просто шквал аплодисментов и оваций!

Не забываёте про этот критерий! Возможно, у некоторых классов получится заработать дополнительные баллы своим умением быть активными болельщиками, своим хорошим настроением.



Мы начинаем «Битву хоров».



Звучат фанфары.



2



1




2





1



Первым на битву приглашается объединённый хоровой отряд смелых бойцов под названием «Праздник детства».


В этом коллективе представлены учащиеся с 5-го по 11-й класс. Все они проходят спецподготовку в вокальных войсках нашей школы.


Кстати, эти бойцы уже умеют держать удар и готовы к решительным действиям! Потому что, в их арсенале есть секретное оружие – это, конечно же, опыт концертных выступлений!


Ну, девчонки, вперёд, начинайте!

Исполняют песни «Зажигаем звёзды»,

«Новое поколение».


1



2


1



2



1


Буквально, рвется в бой, отважный вокальный отряд учеников 5-го класса. Приглашаем вас на сцену. (выходят)


Эти бойцы очень активны и жизнерадостны.


Рассчитывают только на безоговорочную капитуляцию противника.


Увлекаются спортом, музыкой, а также поеданием булочек с сосиской в столовой.


Отряд к бою готов? Тогда, вперёд!

Исполняют песни «Всё сбывается на свете»,

«Зонтики»



2



1



2



1


2


Ну что ж, первые мощные хоровые выступления уже состоялись. Выдержат ли такой натиск соперники?


Сейчас узнаем. На битву приглашается музыкальный спецназ в лице учащихся 6 «А» класса. (выходят)


Они спокойны, уравновешены, яркие личности, обладают индивидуальной внешностью и широким кругозором.


Активная жизненная позиция – вот их девиз.


Вокальное спецподразделение, в бой!


Исполняют песни «Здравствуй, Родина моя»,

«Улетай, туча».



2


1


2



1



2




Да, сражение разгорается! Интересно, что же будет дальше?


На битву приглашаются бойцы 6 «Б» класса. (выходят)


Бойцы этого отряда очень морозостойки, любят зиму и всё, что с ней связано - коньки, лыжи, покидать снежки перед школой.


Хочется пожелать, чтобы во время выступления, они тоже проявили свою стойкость, были яркими и запоминающимся.


Что ж, смотрим, болеем, оцениваем! Ребята, в бой!


Исполняют песни «Хоть глазочком»,

«Листья жёлтые».



1



2



1




На битву приглашается объединённый хоровой отряд смелых бойцов 5-7 классов.


Эти ребята дружны, умеют держать удар и ради победы готовы к решительным вокальным действиям!


Отряд к бою готов? Вперёд!


Исполняют песни «Самая лучшая мама земли»,

«Закаты алые»


2



1



2



1



На сцену приглашается тяжелая артиллерия – это бойцы

7 класса. (выходят)


Все ребята в этом коллективе целеустремленные, настойчивые и упорные.



Они долго и упорно готовились к этой битве, они настоящие мастера вокальных сражений.



Кадеты, покажите нам своё мастерство, приступайте к музыкальному бою!



Исполняют песни «Детство, погоди»,

«Вперёд, зовёт страна».



1



2



1



2




1





Поддерживает битву тяжелая артиллерия кавалергардов нашего полка.



На поле битвы выходят представители миротворческих войск выпускного отделения армии певцов!



11 класс - мы аплодисментами приветствуем вас на сцене. (выходят)


Они обладают энциклопедическими знаниями, отличаются бесконечной любовью к школе, в их рядах всегда чувствуется сплочённость и поддержка.


Что ж, смотрим, болеем, оцениваем! В бой!


Исполняют песню «Я искала тебя»

«……………..»








1


2





1



2


1


2



1



2


1



2



1


2


1

2


1



2



1

У жюри наступило сложное время - подведение итогов.


А для всех вас время Музыкальной викторины.


  1. Название, какого инструмента содержит два термина «громко» и «тихо»?

Фортепиано.

  1. Как называется русский народный трехструнный щипковый инструмент?

Балалайка.

  1. Как называется хоровое пение без сопровождения?

А-капелла.

  1. Назовите самый большой музыкальный инструмент

Орган.

  1. Как называется песня, которую мама поёт засыпающему ребенку?

Колыбельная

  1. Кто из героев мультфильмов любил петь на пляже, загорая под лучами солнышка?

Львенок

  1. Как зовут поющего и самого миролюбивого кота?

Леопольд

  1. Какой персонаж мультфильма пел: «Я играю на гармошке»?

Крокодил Гена

  1. Кто помог волку изменить голос в сказке «Волк и 7 козлят»?

Кузнец

  1. Какой полевой цветок имеет очень музыкальное название? Колокольчик

  2. Что открывает скрипичный ключ?

Ноты

  1. Как называют человека, который пишет музыку?

Композитор

  1. Полет, какого насекомого положен на ноты?

Шмеля

  1. Какой ударный инструмент используется для подачи сигнала о начале и окончании боксёрского раунда?

Гонг

  1. На каком инструменте играют пальцами рук, ладонями, локтями, палочками и даже колотушками?

На барабане

  1. Каких клавиш у рояля больше: чёрных или белых?

Белых




«Последний танец» - исполняет Вероника Однобурцева.





2



1



2


Сегодня мы много нового узнали не только о музыке, но и о себе.


И теперь настал волнующий, торжественный момент – подведение итогов конкурсной программы.


Слово предоставляется жюри.


Награждение, фанфары.



1


Вместе


2


1


Наш конкурс закончен. И в заключении, хочется только сказать:


Помните, музыка – это великое искусство, любите и изучайте ее!


До свиданья!


До новых встреч!







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-105345
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>